中考正在進(jìn)行，比天氣更熱的，是家長群里的“分流”爭論！核心就一句：孩子才十四五歲，懂個啥？貪玩不是正常的嗎？這么早“一考定終身”，公平嗎？關(guān)于“初中畢業(yè)普職分流”的討論持續(xù)升溫。

9年義務(wù)教育結(jié)束，就是分水嶺！作為尖子生奔重點(diǎn)高中；學(xué)習(xí)不好不壞的進(jìn)普高；成績墊底的，大多流向職高、技校；家里有錢的，轉(zhuǎn)身進(jìn)了私立、國際學(xué)校或出國。

對很多孩子和家長來說，“55分流”就像一場噩夢，尤其讓成績普通孩子的家長意難平！

中考期間，家長們議論紛紛：

“這就是培養(yǎng)廉價勞動力！” 孩子才15歲，貪玩是天性！人生方向都沒想明白，就被社會“分類”了？太殘酷！

“我們70后那會兒高中都普及了！現(xiàn)在反而讓15歲孩子上不了高中？倒退了！”

“職高內(nèi)容相對實(shí)用簡單，肯混還能學(xué)點(diǎn)手藝。硬塞進(jìn)普高，對孩子更是折磨！” 不是那塊料，強(qiáng)扭的瓜不甜。

從法律角度分析，如何看“55分流”？

一、義務(wù)教育法定邊界明確

《義務(wù)教育法》第2條規(guī)定，強(qiáng)制教育范圍僅覆蓋小學(xué)至初中（9年），國家不承擔(dān)高中教育義務(wù)。第12條補(bǔ)充：適齡兒童必須完成九年義務(wù)教育，初中畢業(yè)即履行完法定教育義務(wù)。

法律沒規(guī)定“必須人人上普高”！高中階段（含普高、職高、技校）屬于“非義務(wù)教育”。國家鼓勵普及，但無義務(wù)為所有初中畢業(yè)生提供普通高中教育。

二、高中階段分流的政策依據(jù)

《職業(yè)教育法》(2022修訂) 第21條明確普職協(xié)調(diào)發(fā)展，建立職業(yè)教育與普通教育互認(rèn)機(jī)制。

《高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃》教育部教基〔2017〕1號要求，普通高中與中等職業(yè)教育招生規(guī)模大體相當(dāng)。 |

國家根據(jù)社會發(fā)展需求（需要不同層次人才），通過政策引導(dǎo)普職招生“大體相當(dāng)”（也就是常說的55分流）。這有《職業(yè)教育法》 等政策支撐，目的是優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，不是故意卡孩子。“大體相當(dāng)”非強(qiáng)制比例（如55%），各地可動態(tài)調(diào)整（如江蘇實(shí)行6：4，山東部分地市7：3）。

三、分流程序的法定保障

《未成年人保護(hù)法》第3條規(guī)定，分流決策需以未成年人最大利益為原則，禁止剝奪升學(xué)機(jī)會；《教育法》第37條規(guī)定，學(xué)生有權(quán)根據(jù)成績和意愿選擇學(xué)校類型，學(xué)校不得設(shè)置歧視性門檻。

如果家長和孩子對分流結(jié)果異議可向各地教育局的仲裁委員會申訴。

職高有春季高考、對口高考！一樣能讀本科、專科！如果職高管理嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)好、真能教孩子實(shí)用技能、好找工作，誰不愿意去？關(guān)鍵是現(xiàn)在很多職高成了“差生收容所”，孩子進(jìn)去學(xué)不到東西還容易學(xué)壞！可能這才是家長們憤怒的“靶心”！

吵“取不取消分流”不如吵“怎么把職高辦好”！讓普高、職高成為真正平等、有質(zhì)量的不同選擇，讓孩子根據(jù)興趣和能力選，而不是被分?jǐn)?shù)“甩”進(jìn)去！這才是解決家長焦慮、讓孩子各展所長的王道！您支持提高職高質(zhì)量，還是堅(jiān)持取消分流？ 歡迎評論區(qū)留言、交流！