小時(shí)候，你有沒(méi)有被大人追著打過(guò)？

你是不是，一看到媽媽手里的雞毛撣子，腳底就抹油，嗖地一下沖出去了？

又或者，你就是那個(gè)咬著牙，眼巴巴站在原地的“老實(shí)娃”，明明心里很害怕，卻一動(dòng)都不敢動(dòng)？

大人們常說(shuō)，挨打時(shí)會(huì)跑的孩子“皮”，站著不跑的是“乖”。

其實(shí)，這“跑”和“不跑”的孩子，長(zhǎng)大后，會(huì)有3個(gè)明顯差距。

一：自我保護(hù)VS忍氣吞聲

說(shuō)實(shí)話，小時(shí)候敢跑的孩子，大多骨子里有點(diǎn)“小主見(jiàn)”。

他們遇到不公或危險(xiǎn)，會(huì)本能地給自己找一條出路。

你可能覺(jué)得，這類(lèi)孩子“滑頭”、“皮實(shí)”，但往深里說(shuō)，這是一種天生的自我保護(hù)能力。

我一發(fā)小蘭蘭，小時(shí)候她爸特別暴躁，一生氣就大發(fā)雷霆。

蘭蘭從來(lái)不是那種坐以待斃的主，爸媽剛有點(diǎn)動(dòng)靜，她早就人影沒(méi)了。

她爸曾氣得喊：“你再跑，再跑就別回來(lái)了！”

可蘭蘭每次還是照跑不誤。

她說(shuō)，不跑？等在那挨揍？傻子才不跑！

“敢跑”的孩子，最明顯的特征，就是“敢說(shuō)不”。

蘭蘭后來(lái)進(jìn)入社會(huì)，遇到事情，她會(huì)直接說(shuō)出來(lái)。

同事領(lǐng)導(dǎo)的安排，她覺(jué)得不合理，就會(huì)直接提出來(lái)，而不是憋在心里委屈自己。

而小時(shí)候，那一次次“不敢跑”的孩子，其實(shí)就形成了“我不能反抗”“我只能忍”的習(xí)慣。

長(zhǎng)大以后，他習(xí)慣順從，什么都往肚子里咽，到頭來(lái)最苦的還是自己。

別小看孩子挨打時(shí)的本能反應(yīng)，有勇氣跑的孩子，往往更懂得保護(hù)自己；

習(xí)慣不跑的孩子，容易“忍氣吞聲”。

他們長(zhǎng)大后，遇到不公平，反應(yīng)也截然不同。

二：應(yīng)變力強(qiáng)VS容易僵住

“敢跑”的孩子，往往還有一個(gè)特點(diǎn)，就是“點(diǎn)子多”，反應(yīng)快，像一條滑不溜手的小泥鰍。

無(wú)論遇到什么事，他們總能機(jī)靈地找到出口。

小時(shí)候挨打會(huì)跑，長(zhǎng)大后，遇事也懂得變通。

反觀有些“老實(shí)娃”，習(xí)慣了站在原地挨打。

遇到困難，第一反應(yīng)不是思考怎么解決，而是懵住、僵住、甚至自責(zé)。

比如職場(chǎng)里臨時(shí)讓改方案，別人能馬上找出路，他們更多的，是手足無(wú)措，等著被安排。

生活里，婆媳矛盾、孩子的事，他們也難靈活處理，只被動(dòng)地一邊抱怨一邊受著。

其實(shí)生活，不會(huì)總風(fēng)平浪靜，誰(shuí)更能“見(jiàn)招拆招”，誰(shuí)就能少吃虧。

媽媽們總說(shuō)：“我希望我的孩子將來(lái)能獨(dú)立、能應(yīng)變、能自救。”

而這種能力，從小時(shí)候敢不敢跑、會(huì)不會(huì)變通，就能看出一二。

三：安全感多VS內(nèi)耗感強(qiáng)

很多家長(zhǎng)以為，孩子挨打時(shí)站在原地不跑，是因?yàn)椤岸隆薄奥?tīng)話”。

但其實(shí)，很多不跑的孩子，是因?yàn)樘铝耍B逃的勇氣都沒(méi)有。

這些孩子長(zhǎng)大后，表面看起來(lái)“很乖”，其實(shí)內(nèi)心特別容易自責(zé)。

別人批評(píng)兩句，就能讓他琢磨半天，晚上躺在床上睡不著。

干點(diǎn)什么都怕出錯(cuò)，怕被說(shuō)，怕得罪人，怕自己“不夠好”。

這種內(nèi)耗，比挨一頓打還難受。

我身邊有個(gè)同事就是這樣。

小時(shí)候，家里一有風(fēng)吹草動(dòng)，她就“僵”在那里不敢動(dòng)。

長(zhǎng)大了，每天都在琢磨同事老板會(huì)不會(huì)不高興，回家還要想著自己做得夠不夠好。

表面上什么都“自己扛”，其實(shí)每天都很累，幸福感被內(nèi)耗給一點(diǎn)點(diǎn)消耗掉了。

相反，那些小時(shí)候會(huì)跑的孩子，雖然警惕心強(qiáng)，但遇到危險(xiǎn)會(huì)主動(dòng)保護(hù)自己。

別人不高興那是別人的事，我知道那不都是我的問(wèn)題。

這樣的人，生活中更容易擁有安全感，出了問(wèn)題也能自我調(diào)節(jié)，不會(huì)天天給自己找麻煩。

所以，小時(shí)候“敢跑”，長(zhǎng)大后會(huì)更有底氣面對(duì)這個(gè)世界的風(fēng)風(fēng)雨雨。

四：既能跑，也能扛，才是最好的成長(zhǎng)

當(dāng)然，并不是說(shuō)孩子挨打就一定要跑，也不是說(shuō)乖乖站著就一定是錯(cuò)的。

每個(gè)孩子的性格、環(huán)境都不一樣，成長(zhǎng)沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案。

但如果我們希望孩子長(zhǎng)大后，既有自我保護(hù)的能力，又能適應(yīng)生活的壓力，那我們可以試著這樣教育：

●別把“會(huì)跑”的孩子當(dāng)成“皮”、“不聽(tīng)話”，也別把“不會(huì)跑”的孩子當(dāng)成“乖”。

勇敢表達(dá)、保護(hù)自己，是孩子的本能，不是缺點(diǎn)。

別老對(duì)孩子說(shuō)“你再跑試試”，試著理解他為什么要跑，也許那是他表達(dá)害怕的唯一方式。

●鼓勵(lì)孩子表達(dá)情緒。

孩子委屈了、害怕了，別著急指責(zé)，先問(wèn)問(wèn)他“你怎么想的？”“你感覺(jué)怎么樣？”

讓孩子知道，他的感受是被看見(jiàn)、被接納的。

有情緒的孩子，才會(huì)更健康地長(zhǎng)大。

●不要總讓孩子“忍一忍就過(guò)去了”

忍出來(lái)的孩子，長(zhǎng)大了會(huì)過(guò)得很憋屈。

你希望孩子遇到不公會(huì)說(shuō)“不”，希望他有底氣為自己爭(zhēng)取，那就要在他小的時(shí)候，教會(huì)他如何表達(dá)、如何設(shè)立自己的邊界。

其實(shí)，每一個(gè)孩子心里，都住著一個(gè)想要奔跑、也想要堅(jiān)強(qiáng)的自己。

我們能做的，就是陪伴、理解、引導(dǎo)，讓他既能學(xué)會(huì)“跑”，也能學(xué)會(huì)“扛”。

只有這樣，他才不會(huì)在風(fēng)雨中迷失方向，也不會(huì)在陽(yáng)光下丟失勇氣。