一份官方通報(bào)澄清了部分事實(shí)，卻未能完全驅(qū)散公眾心中的疑云，尤其是牽涉特權(quán)問(wèn)題。

2025年6月21日，周六晚間，內(nèi)蒙古自治區(qū)相關(guān)部門(mén)聯(lián)合工作組發(fā)布《關(guān)于演員那爾那茜有關(guān)情況的通報(bào)》，回應(yīng)近期沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“定向委培事件”。這份通報(bào)首次以官方姿態(tài)確認(rèn)了那爾那茜“涉嫌高考報(bào)名材料造假”的核心事實(shí)，為連日來(lái)公眾對(duì)教育公平的質(zhì)疑提供了部分答案。

演員那爾那茜因在《封神第二部》中飾演鄧嬋玉而知名，近日其參演的電視劇《長(zhǎng)安的荔枝》正在熱映。

事件源于網(wǎng)友扒出她早年在播客節(jié)目中的自述：2008年以?xún)?nèi)蒙古定向委培生身份考入上海戲劇學(xué)院，享受降分錄取政策，畢業(yè)后卻未按協(xié)議回鄉(xiāng)工作，而是赴挪威“進(jìn)修”后進(jìn)入娛樂(lè)圈。

輿論發(fā)酵后，央視刪除了她的高考祝福視頻，網(wǎng)友發(fā)起對(duì)其參演作品的抵制，內(nèi)蒙古教育廳6月20日曾表示“正在進(jìn)行調(diào)查，暫時(shí)還沒(méi)結(jié)果”。

一天后，這份初步核查通報(bào)終于面世。但官方通報(bào)有諸多問(wèn)題未能回應(yīng)。

造假定性成關(guān)鍵

官方通報(bào)系統(tǒng)回應(yīng)了公眾關(guān)注的四大焦點(diǎn)問(wèn)題，其中一項(xiàng)直接指向違法行為。

高考報(bào)名造假坐實(shí)：通報(bào)明確指出，那爾那茜2008年在戶(hù)口所在地呼和浩特市以“呼和浩特第八中學(xué)城鎮(zhèn)應(yīng)屆生”身份參加高考報(bào)名，“實(shí)際沒(méi)有該校就讀經(jīng)歷及學(xué)籍”，相關(guān)行為涉嫌高考報(bào)名材料造假。這一官方定性證實(shí)了網(wǎng)友關(guān)于“人籍分離”的質(zhì)疑，也證實(shí)了此前媒體報(bào)道的“在北京十一學(xué)校讀完初中高中卻以?xún)?nèi)蒙古戶(hù)籍參考”的操作。

關(guān)于委培班設(shè)立，通報(bào)澄清了“僅辦兩屆”的誤傳：1982年內(nèi)蒙古曾委托上戲培養(yǎng)1個(gè)班次藝術(shù)生；2007年11月，內(nèi)蒙古民族文化大區(qū)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組與上戲簽約設(shè)立內(nèi)蒙古委培班，后續(xù)簽兩次至2020年共招收12屆學(xué)生（其中2008年、2013年、2020年為3個(gè)整班次），2021年終止。

這與之前網(wǎng)友所言“歷史上僅實(shí)施過(guò)兩次”形成鮮明對(duì)比。

高考成績(jī)方面，通報(bào)確認(rèn)那爾那茜2008年高考文化課總成績(jī)?yōu)?49分（文科），專(zhuān)業(yè)課成績(jī)87分（滿(mǎn)分100分），錄取符合上戲當(dāng)年按專(zhuān)業(yè)成績(jī)排序的規(guī)定。這推翻了網(wǎng)傳“179分錄取”的說(shuō)法，但449分的實(shí)際成績(jī)?nèi)缘陀谄胀ū硌菹导s230分錄取線(xiàn)的兩倍（總分750分）。

在爭(zhēng)議最大的委培違約問(wèn)題上，通報(bào)披露了協(xié)議關(guān)鍵條款：“如甲方在內(nèi)蒙古范圍內(nèi)無(wú)法安排乙方就業(yè)，則允許乙方自主擇業(yè)”。2012年6月27日，那爾那茜以赴挪威讀碩為由申請(qǐng)取回畢業(yè)證，“經(jīng)研究同意”將證書(shū)原件交予她。

這一程序性說(shuō)明尚未回應(yīng)“挪威西北大學(xué)不存在”的質(zhì)疑。

通報(bào)未解的四大疑問(wèn)

盡管通報(bào)厘清了部分事實(shí)，但輿論場(chǎng)中的核心質(zhì)疑仍未完全解答。

家庭特權(quán)問(wèn)題未觸及：通報(bào)對(duì)網(wǎng)友深挖的“教育世襲”疑云保持沉默——其母為1982年上戲內(nèi)蒙古定向班首屆學(xué)員，2008年招生負(fù)責(zé)人巴音、涂門(mén)恰為其母同學(xué)。其兄科爾沁夫被曝“高考數(shù)學(xué)10分入讀中央民族大學(xué)”的線(xiàn)索也未提及。

學(xué)歷真實(shí)性存疑：那爾那茜自稱(chēng)的“挪威西北大學(xué)戲劇教育進(jìn)修”被證實(shí)查無(wú)此校，但通報(bào)僅說(shuō)明同意其取畢業(yè)證赴挪威，未回應(yīng)學(xué)歷造假質(zhì)疑。上戲官網(wǎng)曾顯示她擔(dān)任助教，校方在事件發(fā)酵后卻否認(rèn)聘用，而校方官網(wǎng)2016年報(bào)道中明確稱(chēng)其為“2015級(jí)表演課專(zhuān)業(yè)老師”的矛盾也未獲解釋。

違約追責(zé)機(jī)制空白：通報(bào)披露了“允許自主擇業(yè)”的條款，但未說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)小組是否曾為那爾那茜安排工作。對(duì)比普通委培生違約需承擔(dān)高額賠償且再就業(yè)困難的現(xiàn)實(shí)，其“零成本違約”的特權(quán)嫌疑仍未消除。

調(diào)查程序透明度不足：通報(bào)稱(chēng)“針對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題，聯(lián)合工作組正在進(jìn)一步深入核查”，但未明確核查范圍是否包括其家庭的教育背景獲取情況，也未回應(yīng)公眾關(guān)于“為何2008年班次恰為其母畢業(yè)26年后重啟”的疑問(wèn)。

教育公平的三重拷問(wèn)

那爾那茜事件已超出娛樂(lè)八卦范疇，演變?yōu)閷?duì)中國(guó)教育公平體系的壓力測(cè)試。

政策執(zhí)行漏洞成為焦點(diǎn)。定向委培本是為邊疆培養(yǎng)人才的傾斜性政策，但當(dāng)北京就讀的學(xué)生能利用內(nèi)蒙古戶(hù)籍造假獲取資格時(shí)，政策初衷已被異化。通報(bào)揭露的學(xué)籍造假問(wèn)題，暴露了“人籍分離”監(jiān)管的系統(tǒng)性失靈。

同時(shí)，代際公平困境引發(fā)憂(yōu)慮。網(wǎng)友總結(jié)的“定向委培成了祖?zhèn)鲗W(xué)歷”雖被通報(bào)中“12屆招生”數(shù)據(jù)部分證偽，但兩代人同享稀缺教育資源的巧合仍難消公眾疑慮。當(dāng)寒門(mén)學(xué)子在高考獨(dú)木橋上掙扎時(shí)，特權(quán)階層被質(zhì)疑通過(guò)“政策套利”實(shí)現(xiàn)代際傳承。

就目前來(lái)看，違約違法成本太低了。那爾那茜在路演中輕描淡寫(xiě)“區(qū)區(qū)定向培，違約又能怎”的態(tài)度，與普通委培生違約面臨的信用懲戒、經(jīng)濟(jì)賠償形成刺眼對(duì)比。通報(bào)雖披露其取回畢業(yè)證的程序，但未說(shuō)明該操作是否具有普遍適用性。

那爾那茜事件最深刻的啟示在于：當(dāng)教育資源的分配失去公信力，社會(huì)流動(dòng)的信念基石將被動(dòng)搖。這份通報(bào)澄清了部分事實(shí)，但唯有持續(xù)的制度改革，才能真正重建公眾對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”的信仰。

正如一位網(wǎng)友的詰問(wèn)：“當(dāng)寒門(mén)學(xué)子在挑燈夜讀時(shí)，特權(quán)者是否正在定制人生？”

這也是今年高考讓眾人心灰意冷，不再?gòu)垞P(yáng)的原因。?