海河之畔，創(chuàng)新的星火從未停歇，催生出一座城的蓬勃活力。

天津，這座被百年現代教育滋養(yǎng)的城市，擁有56所高校、170多家國家級科研院所。如今，實驗室里的創(chuàng)新火花，正化作實實在在的生產力，從“圖紙”走進“車間”，勾勒出未來城市發(fā)展的可能。

以學科為磚瓦，構建產業(yè)發(fā)展新基座；用產教融合的鑰匙，打開協(xié)同育人新大門；借成果轉化的引擎，為城市發(fā)展注入新動力。創(chuàng)新的“葉脈”，正在生長……

在天津科技大學科技園的一家初創(chuàng)企業(yè)內，工作人員在做實驗。記者 趙子碩 攝

高校調整學科設置 精準對接產業(yè)需求

在天津的高校中，一場學科專業(yè)與產業(yè)鏈的“適配工程”正在開展。

“讓學科設置不再只盯著‘書本里的道理’，而是結合‘產業(yè)里的需求’。”天津科技大學教務處處長徐娜說。

徐娜手中有一張不斷更新的“天津科技大學學科分布圖”，從中可以看到這所高校進行專業(yè)調整的決心——近年來，天津科技大學新增了機器人工程、食品營養(yǎng)與健康等11個本科招生專業(yè)，主動停招了行政管理、秘書學等專業(yè)，撤銷了木材科學與工程等6個專業(yè)。

“在‘一增’與‘一撤’中，能夠看到高校專業(yè)設置的明確導向，那就是結合國家發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)時代急需的人才?！毙炷冉榻B。

近年來，天津科技大學圍繞共建“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，以及服務天津現代產業(yè)體系建設，主動布局科技前沿、服務國家和天津戰(zhàn)略、孕育產生顛覆性技術革命的工科及交叉學科領域。學校還建設了“數字金融”“智能生物工程”等14個極具特色的微專業(yè)。

在專業(yè)調整背后，是一套復雜且科學的制度規(guī)范。徐娜介紹，學校會定期通過專業(yè)發(fā)展指數、專業(yè)風險指數對現有專業(yè)進行評測，如果發(fā)現某一專業(yè)發(fā)展存在風險會及時給出“黃牌”，如某一專業(yè)累計收到兩張“黃牌”就可能面臨停招。

經過不斷探索，天津科技大學不少專業(yè)的學生得到了用人單位的認可。去年秋招，2025屆畢業(yè)生李海睿憑借扎實的專業(yè)基礎和實踐能力，順利進入國內DRAM半導體芯片龍頭企業(yè)。

“學校培養(yǎng)模式打破了學科壁壘，我們從大一開始接觸實踐課程，從簡單電路焊接到復雜單片機編程，逐步提升動手能力，讓我所學與目標公司需求高度契合?！崩詈ｎＵf。

從實驗室到生產線，從科研項目到實際應用，天津高校通過優(yōu)化學科布局、加強專業(yè)建設，持續(xù)推動學科專業(yè)與產業(yè)需求精準對接。天津市教委數據顯示，目前天津高校學科專業(yè)與天津12條重點產業(yè)鏈的匹配度持續(xù)提升。

“天津高校在學科專業(yè)布局上，統(tǒng)籌考慮現實需要和未來需求，精準對接產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈，科學布局學科鏈、人才鏈。”天津市教委科學技術與研究生工作處處長楊明海介紹。

除了優(yōu)化傳統(tǒng)學科布局，天津高校正不斷孕育交叉學科與未來學科，成為面向未來產業(yè)、培育新興企業(yè)的關鍵抓手。

這是位于天津市南開區(qū)的天開高教科創(chuàng)園一景。記者 李然 攝

不久前，南開大學數學與人工智能實驗班“上新”。南開大學數學科學學院與多點數智有限公司、智現未來科技有限公司、淡水泉投資管理有限公司正式簽署合作共建備忘錄，聯(lián)合啟動這一項目，并于2025年高考期間啟動招生報名工作。

南開大學人工智能學院負責人介紹，這一全新“班級”，將采用“數學基礎+人工智能技術”雙軌培養(yǎng)等創(chuàng)新模式，充分發(fā)揮不同學科優(yōu)勢，打造兼具數學嚴謹性與人工智能工程化能力的復合型人才，推動人工智能與數學等相關學科的交叉融合發(fā)展。

近年來，南開大學聚焦國家戰(zhàn)略需求，成立前沿學科交叉研究院，四大學科交叉群建設全面發(fā)力，以創(chuàng)新驅動為城市高質量發(fā)展注入澎湃新動能。

“在科技高速迭代、產業(yè)加速變革的當下，單一學科的知識儲備已難以應對復雜的現實挑戰(zhàn)，唯有融合多學科理論與方法，方能催生具有突破性、前瞻性的創(chuàng)新成果。交叉學科不僅是知識創(chuàng)新的催化劑，更是塑造未來產業(yè)格局、引領社會發(fā)展方向的戰(zhàn)略引擎?！睏蠲骱Ｕf。

這是南開大學八里臺校區(qū)一景。記者 李然 攝

強化產學研用協(xié)同 靶向培養(yǎng)創(chuàng)新人才

炎炎夏日，天津大學智能計算學部的計算機實驗教學中心里，幾名學生正在通過人工智能實驗箱，共同開發(fā)“水果自助購買系統(tǒng)”。他們所使用的國產化實訓平臺，是由天津大學、飛騰公司、廣東松科智能科技有限公司等聯(lián)合開發(fā)的。

“這是國內首套‘邊端云’一體化全國產AI實訓平臺首次應用在教學課程中。”天津大學智算學部副主任于策說，學部不僅實現了實訓平臺與企業(yè)共建，還與企業(yè)共同開發(fā)進階實訓模塊、編寫實踐教材，把實訓經驗轉化為可復制的標準化方案，讓學生們實現從“用工具”到“懂原理”的躍升，企業(yè)也通過這種方式培養(yǎng)、遴選人才，實現高校人才供給與產業(yè)需求之間的“雙向奔赴”。

圖為天津大學智能與計算學部教師和學生一起調試自動駕駛車輛數據。記者 趙子碩 攝

這是天津大學新工科建設的一個縮影。2017年2月以來，教育部積極推進新工科建設，先后形成了 “復旦共識”“天大行動”“北京指南”，一起構成了新工科建設的“三部曲”。其中，以工科見長的天津大學首倡“新工科建設路線圖”，在2017年4月8日，攜手60余所高校提出新工科建設“天大行動”，劃定新工科建設行動路線，開拓了工程教育改革的新路徑。

“面對產業(yè)變革帶來的人才需求變化，我國工程教育在數字化和創(chuàng)新性等多方面都面臨挑戰(zhàn)。”天津大學智能制造中心副主任鄭惠江說，新工科建設成為解決工程教育培養(yǎng)模式與行業(yè)需求脫節(jié)、課程體系更新滯后等難題的重要抓手，為學生與前沿學科、先進技術進行“親密接觸”、也為他們未來投身國家經濟建設的前沿領域奠定了堅實基礎。

天津大學機械工程學院副院長康榮杰說，學院不僅將60門左右的傳統(tǒng)專業(yè)課程舊貌換新顏，就連大家最熟悉的金工實習也再不是過去幾十年不變的“做一把錘子”，做魯班鎖、無碳小車、斯特林發(fā)動機等成為學生新的選擇。

不僅如此，一批優(yōu)秀的科創(chuàng)成果與創(chuàng)新人才持續(xù)涌現?？禈s杰說，如作為國家級專精特新“小巨人”企業(yè)——辰星自動化創(chuàng)建的阿童木機器人已經成長為“中國智造”的品牌代表，其主要創(chuàng)始團隊便來自天津大學。

更多學校正在構建“產學研用”協(xié)同育人體系。據天津工業(yè)大學校長姜勇介紹，學校已建立多層次校企協(xié)同機制，邀請小米、華為、TCL中環(huán)半導體、中芯國際等行業(yè)龍頭企業(yè)以及科研院所深度參與人才培養(yǎng)方案制定，優(yōu)化培養(yǎng)目標，形成具有職業(yè)勝任力和持續(xù)發(fā)展能力的人才畫像。

“天津以校企合作激活育人新生態(tài)，高校與企業(yè)攜手，靶向培養(yǎng)產業(yè)急需的拔尖創(chuàng)新人才?！碧旖蚴薪涛呓烫幪庨L徐震說。

天津市教委職業(yè)教育處處長李力表示，天津打造了生物醫(yī)藥、信創(chuàng)兩個國家級產教聯(lián)合體，建設集成電路、汽車裝備、數字經濟等10個市域產教聯(lián)合體以及新能源、智能供應鏈、高端裝備等3個產教融合共同體。

目前，天津高校已累計建設50門市級新型項目式課程，將產業(yè)真實場景轉化為教學“活教材”；搭建20個市級實踐教育平臺，構建起“專業(yè)創(chuàng)新共建、學科交叉融合、資源校際共享、校企深度協(xié)同”的育人基礎。

“這些創(chuàng)新舉措，既為學生打通了從理論到實踐的‘最后一公里’，也為創(chuàng)新成果孵化、創(chuàng)業(yè)企業(yè)培育厚植了土壤，讓高校人才培養(yǎng)與產業(yè)需求同頻共振?！苯抡f。

促進科研成果轉化 激發(fā)津沽發(fā)展動能

醫(yī)學生在天津醫(yī)科大學參加第二屆全國眼視光醫(yī)學專業(yè)本科生臨床技能大賽。記者 李然 攝

“我們研發(fā)的‘納米刀’醫(yī)療器械，不僅實現了國產化突破，讓治療費用更便宜以惠及更多患者，同時也為天津醫(yī)療器械產業(yè)的發(fā)展出了份力?！碧旖蜥t(yī)科大學生物醫(yī)學工程與技術學院教授薛志孝說。

不久前，天津市第一中心醫(yī)院傳來好消息：一位接受國產“納米刀”治療的癌癥患者順利出院。這款用于胰腺癌、肝癌等治療的“納米刀”，通過高壓電流實現腫瘤消融，不僅療效顯著、對周圍器官損傷小，治療費用更是從進口設備的每次平均20萬元降至每次平均5萬元，大大減輕了患者負擔。

12年前，天津市鷹泰利安康醫(yī)療科技有限責任公司與天津醫(yī)科大學薛志孝團隊聯(lián)合啟動“納米刀”研發(fā)項目。“‘納米刀’要在人體細胞上安全釋放3000伏高壓電，技術難度極大。” 薛志孝說，2015年，掌握此類“納米刀”核心技術的一家海外企業(yè)斷言，中國5年內無法攻克技術難關，10年內難以實現臨床應用。

面對質疑，研發(fā)團隊憋著一股勁，從底層元器件設計、核心零部件制造到整機系統(tǒng)開發(fā)，開啟長達十年的攻堅之路。終于在2023年，國產“納米刀”成功獲得醫(yī)療器械注冊證，打破國外技術壟斷。

“十年磨一劍”的背后，是天津不斷釋放高校科研院所創(chuàng)新潛力，支撐科研成果轉化的有效作為。

天津醫(yī)科大學科技成果轉化中心主任戚紅說，學校對接天津12條重點產業(yè)鏈發(fā)展，成立天津醫(yī)科大學科技成果轉化中心，建立成果庫，形成學校、學院、大學醫(yī)院“一盤棋”的工作模式，提升學校成果轉化能力。

天津醫(yī)科大學眼科醫(yī)院李筱榮教授團隊長期致力于眼科臨床與基礎研究，團隊自主研發(fā)的一款治療眼底新生血管的小RNA藥物，以專利許可方式在博瑞泰（天津）生物科技有限公司實施轉化，轉化金額達1.05億元。

“高校承擔著基礎研究和前沿技術探索的重任。一批原創(chuàng)性科技成果不僅填補了行業(yè)技術空白，更成為企業(yè)技術升級的核心驅動力，成為新興產業(yè)培育和發(fā)展的關鍵源頭?！碧旖蜥t(yī)科大學醫(yī)學技術學院院長尹海芳說。

不久前，先進技術成果轉化校企對接會在天津工業(yè)大學舉行，進一步暢通了高校與企業(yè)的“握手”通道。學校48項可感知、可觸摸的前沿科技成果“揭開面紗”，與30余家企業(yè)的技術需求清單精準“配對”。

此外，天津市教委大力推進實施“千團千企融合創(chuàng)新計劃”，聯(lián)合京津冀高校上千個創(chuàng)新團隊與上千家龍頭企業(yè)深度對接，校企聯(lián)合開展科技攻關、成果轉化和人才培養(yǎng)。目前，已篩選技術成熟度高的科技成果720個，凝練“科學家+工程師”研發(fā)團隊626個。據統(tǒng)計，2024年，天津市高校共承擔橫向項目8681項，較上年同期增長44.1%；合同總額39.9億元，較上年同期增長36.9%，均創(chuàng)歷史新高。

“天津正不斷提升高?？萍紕?chuàng)新效能與成果轉化能力，推動科研成果與城市產業(yè)需求深度契合。依托豐富的科教資源優(yōu)勢，天津將持續(xù)完善產學研用協(xié)同機制，讓實驗室里的創(chuàng)新成果加速走出‘象牙塔’，轉化為支撐城市產業(yè)升級的實際動力，為高質量發(fā)展注入更強創(chuàng)新動能?！碧旖蚴薪涛魅吻G洪陽說。（記者 邵香云 白佳麗 張建新）