關(guān)注公眾號，人間羅盤，方能閱讀正文《普通的房子到底還有沒有前途？》

那天我聊普通的房子與普通人，有讀者問我，普通的家庭與普通的孩子。

很有趣，看似不相干，好像沾點邊。

這種問題，你以為很復(fù)雜，實則很簡單，你就想一件事。

你讀書是為了啥？

有些孩子讀書就是為了體驗文明去的，或者家里有資助，去UCL讀個哲學(xué)回來當(dāng)演藝圈的校長；或者個人欲望低，也不需要房子也不需要車，婚姻更是隨緣，只是喜歡學(xué)術(shù)本身。

你是不是這類情況？

如果不是，那非常簡單，你讀書的目的無非就是想要掙工資。

那咱們分析掙工資這件事就好了，因為這才是你真實的訴求。

其實一個人，如果不想掙工資，是無所謂讀不讀書的，你爸是董事長，最好的教育就是6歲讓你入董事會，天天帶在身邊耳濡目染，而不是非要有多高的學(xué)歷。

學(xué)歷那東西走個流程，找個下屬代筆答辯也不是不可以。

我講這番話就是告訴你，實踐才是最好的教育，并不是大學(xué)里讀了什么。

有個段子，清北的校長講，如果我教你具體怎么工作怎么掙工資，那我跟藍(lán)翔有什么區(qū)別？

藍(lán)翔的校長回懟，如果我不教你具體怎么工作怎么掙工資，那我跟清北有什么區(qū)別？

呵呵。

雙方不約而同的一語道破天機。

除非你去讀技校，你讀哪個大學(xué)也不會教你怎么工作的，因為大學(xué)里的課本比實際上企業(yè)里的應(yīng)用，普遍要晚10到15年。

一個技術(shù)，要沉淀下來，要系統(tǒng)化，還要成為教材體系，沒個十年，還真不行。

所以不過時，是不可能的。

有些話咋說呢，你覺得一個生化環(huán)材的本科生，真的是因為四年里學(xué)的專業(yè)不對口，才做不了碼農(nóng)么？

并非如此。

如果有企業(yè)不介意你的專業(yè)，把你和一群計算機系的學(xué)生一起招進(jìn)去，三個月后，你不說你是什么畢業(yè)的，也沒人知道。

工作中看不出來的。

所以重點很簡單，就是怎么才能有這個機會，有這個上手的機會。

實習(xí)，才是跟找工作息息相關(guān)的，而不是你大學(xué)里究竟學(xué)了點什么。

你站在用人方的角度想一想，無非兩種情況。

第一種情況，他不在乎你能否立刻為他帶來利潤。

這種普遍存在于單位，或者大廠。

前者不需要盈利，不需要依賴市場，后者家大業(yè)大，大公司病嚴(yán)重。

假如不需要盈利，你覺得，會傾向于招什么？

當(dāng)然是招熟人的孩子，俗稱誰做都是做，我為什么不賣個人情？

你去看90年代以前都是接班的，后來是規(guī)定不斷收緊，才逐漸改變。

也就是說，如果沒有流程的約束，大部分人都不會傾向于因才舉薦。

這是人性。單位的好處又不是我自己的好處，賣個人情，那可真是我自己的好處。

大公司也是一樣的問題。

大公司當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的時候，未必是一群名校生，也許是一群二本的。

問題是，隨著做大，隨著大公司病，隨著后來的名校生逐漸占據(jù)了管理層，就會傾向于拉幫結(jié)派。

這就跟你招了一個印度人，你就會有一群印度人一個道理。

漸漸的，你就會發(fā)現(xiàn)這家大公司形成七八個名校構(gòu)建的山頭，然后，就只招這七八所名校畢業(yè)的應(yīng)屆生了。

這個過程在絕大多數(shù)大公司里，都是這樣發(fā)生的。

所以你看透了就會發(fā)現(xiàn)，凡是沒有生存壓力的地方，拼背景就會強一些。

那么反之，有生存壓力的地方，拼實踐就會強一些。

作為普通家庭的普通孩子，你屬于哪一類？

普通家庭說明你沒有父母的背景，普通孩子說明你沒有學(xué)歷的背景。

兩者都沒有，那么適合你的就只有一類工作，就是有生存壓力的地方。

而有生存壓力的地方，比的就是實踐，俗稱，你能不能直接上手？

所以對于普通家庭的普通孩子來說，你能把握得住的那根稻草，就是實習(xí)。

有針對性的去實習(xí)，可以讓你獲取一些進(jìn)入那些有生存壓力的公司的機會。

在這些公司做幾年，慢慢有了行業(yè)人脈，俗稱你有了背景，你再看看能否進(jìn)入大廠，或者相關(guān)甲方單位。

有些人可能會想，讀研能不能解決問題？

讀研能解決問題，但是你要弄明白，讀研解決的是哪類問題。

讀研通常來說就是為了刷學(xué)歷，刷學(xué)歷就是為了踏進(jìn)大廠的門檻。

但有人止步于此，有人不止步于此，于是他們后來有了不同的結(jié)局。

那天聊普通房子與普通人的時候，有讀者問我，為什么有些人漸漸的，眼睛里失去了光彩，對什么都提不起興趣？

是因為他們不幸，被工作，被生活吊打的么？

而反過來，另一部分人，是因為幸運，所以走上了快車道么？

我告訴你，因果因果，你這就叫做看見果，看不見因。

我們把這兩類人，往前推，推到讀研的時代。

一類人，他只看到了要得到一個門檻，而另一類人，除了得到門檻，還在讀研的過程中，有針對性的訓(xùn)練了自己三種能力。

造假數(shù)據(jù)鍛煉了你將來工作時參與項目，臨機應(yīng)變寫死代碼，通過演示的能力；

發(fā)論文鍛煉了你將來工作時寫郵件，寫周報，寫年終總結(jié)，編故事，夸大自己工作內(nèi)容的能力；

至于答辯，更是鍛煉了你寫PPT，給客戶展示，給領(lǐng)導(dǎo)匯報時吹牛皮的能力。

不要覺得我在搞笑，我是認(rèn)真的。

碩士不是博士，絕大多數(shù)人碩士期間搞的那點東西，即便你日后進(jìn)企業(yè)做了研發(fā)，也是用不上的。

真正能用得上的，恰恰是上面這些。

人的眼睛里到底有沒有光彩，或者說，他對工作還有沒有興趣，跟他在做什么有關(guān)。

他被玩，那你讓他怎么感興趣？

反過來，你讓他玩別人，他當(dāng)然不亦樂乎，是不是這么簡單的理兒？

所以你不可能強迫自己有興趣，強迫自己熱愛什么，你被玩，你強顏歡笑，也不會真的有興趣。

重點在于，改變自己被玩的處境。所謂居上位者，有可能玩，也有可能被玩，居下位者，同樣有可能被玩，也有可能玩。

玩還是被玩，跟你的位置無關(guān)的，跟你的手法有關(guān)。

當(dāng)然更多人，他連意識都沒有。

就像我們那天最后分析的那些適合普通人的機會，我說，有些人在構(gòu)建抽盲盒的游戲，有些人呢？他自己才是被抽的盲盒呀。
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