最近，單位新來了兩個畢業于985高校的選調生，他們的表現著實讓我見識到了什么叫真正的降維打擊。

兩位985選調生展現了與眾不同的能力。領導分配工作時，從來不需要像對待新手一樣手把手地教他們。他們有著很強的自主學習和探索能力，能夠憑借自己的思考和判斷去琢磨任務的要求和方向。

比如，當接到一個全新領域的項目時，他們不會等著別人來提供詳細的指導，而是迅速地投入到研究中。遇到不懂的問題，他們不會選擇擱置或者盲目猜測，而是立刻主動去查資料、找文獻，深入研究相關內容。往往在第二天，他們就能給領導整出一個完整的解決方案，方案中不僅有清晰的思路，還有具體的實施步驟和可能遇到的問題及應對策略。

而且，他們對待工作的效率極高，干活從來不拖泥帶水。如果領導要求周五下班前提交的工作，他們周三就能給出初稿，還會主動與領導溝通，根據反饋及時進行修改和完善。這種高效和自律，在單位里顯得格外突出。

而幾個大專畢業的同事就讓人著急上火。明明通過百度就能解決的問題，他們非要拽著別人問個不停，占用了大量的時間和精力。上周，我教他們用Excel做數據透視表，這在辦公軟件操作中是比較基礎的功能。我耐心地教了三遍，詳細地講解了每一個步驟和操作要點，可他們還是一臉懵，似乎完全沒有理解。

最離譜的是，有個同事連Word目錄都不會自動生成，為了讓目錄看起來整齊，他居然手動一個一個地敲省略號來對齊，我在旁邊看著，差點氣得心梗。這種缺乏自主學習能力和基本辦公技能的情況，在工作中經常導致效率低下，影響整個團隊的進度。

不以學歷來評判一個人的能力，但不得不承認，985高校畢業的學生確實有他們的過人之處。他們不僅僅是會考試，更關鍵的是他們擁有一套適合自己的學習方法。

以看說明書為例，普通人拿到說明書后可能還在慢悠悠地翻目錄，試圖找到自己需要的信息，而他們已經快速地瀏覽了全文，準確地找到了關鍵參數，并開始進行調試了。有一次聚餐聊天，其中有個妹子說她考研，為了更好地掌握專業課知識，把專業課教材拆分成了思維導圖。她能夠清晰地默寫每章知識點之間的關聯關系，這種系統性思維讓人驚嘆不已。這意味著他們在學習和工作中，能夠將知識融會貫通，形成一個完整的體系，而不是孤立地看待每個知識點。

有人說名校生都是只會做題的“做題家”，實際上，他們在處理突發狀況時的能力也非常出色。上個月，單位的系統在半夜突然崩潰了。專科畢業的第一反應就是重啟系統，希望通過這種簡單的方式來解決問題。而那位985高校的實習生，他沒有盲目地采取行動，而是冷靜地調出系統日志，通過仔細分析日志內容，迅速定位到了內存泄漏的問題，并提出了有效的解決方案。這種在緊急情況下的冷靜和專業，是很多人所不具備的。

更可怕的是，這些985高校畢業的學生永遠保持著自學的熱情和動力。我工位對面的那個哥們，午休時間別人都在休息或者閑聊，他卻在全神貫注地看MIT公開課，顯示器上還同時開著三篇英文論文。他利用這些時間不斷地學習新知識，拓寬自己的視野和知識面。這種對自我提升的追求和堅持，讓他們在不斷進步，與其他人的差距也越來越大。

那個專科畢業的同事，每天準點下班，下班后的時間都用來打王者，沉浸在游戲的世界里，幾乎沒有花時間去提升自己的工作能力。而那個985畢業的同事，每天主動留下來跟項目，積極參與項目的各個環節，不斷積累經驗和提升自己的技能。半年后，差距就非常明顯了。專科畢業的同事還在問一些基礎的操作問題，而985畢業的同事已經能夠獨立帶領一個小組開展工作，承擔起更重要的職責。

現在，我終于理解為什么大廠在校園招聘時校招卡學歷了，因為篩選的成本真的太高。