來源|多知

　　作者|馮瑋

　　本周三，網易有道公眾號推文稱AI答疑筆啟動“1000萬回收學霸錯題本”計劃。

　　先來看下此次計劃的細節：

　　1、面向2025年高考成績裸分在700分以上的考生(上海地區考生需在610分以上、海南地區考生需在850以上)。

　　2、提交的錯題本需為本人高中階段真實使用，含高考主科(語文、數學、英語、物理、歷史、化學、生物、地理、政治)。

　　3、錯題本需字跡清晰、訂正部分詳實，例如包含錯因分析、正確的解題步驟、思路卡點標記等等。

　　4、通過審核的同學每人獲得10000元，報名時間在6月26日-7月9日。

　　“萬元回收錯題”計劃，算是今年高考期間一個比較新穎的營銷方案——在高考放榜次日(6月26日)啟動，用以承接公眾對“高分學霸”的關注熱度;以“錯題本回收”為核心，滿足師生家庭對學霸學習方法的關注和需求;學霸錯題本是稀缺的一手學習行為數據，為自身的AI模型所具備的素材實力提供證明;最終讓更多消費者/公眾了解有道AI答疑筆，提升產品的曝光和討論度……

　　但只是營銷么?

　　多知觀察發現，此次計劃的核心在于海報中所提到的另一細節：

　　錯題本將用于有道Al答疑筆的Al錯題本功能研發，計劃在新學期上線學霸錯題本收錄格式，讓更多學生體驗到 “狀元級”錯題收錄和訂正格式。

　　后期，有道Al答疑筆的“AI錯題本”功能中，基于學科，會出現高考學霸/狀元的思路/筆記格式參考，并標記來源。

　　多知第一時間對話有道AI答疑筆團隊，據官方解讀，此次的錯題收錄后，團隊首先會針對學科和錯題類目進行分類與評估，不同學科的收錄模式略有差別，但都會以錯題解析-正確答案-錯因分析的大框架進行整合。

　　經過系統的篩選、整合與錄入后，團隊會再對呈現方式進行拆解最終滿足用戶使用時的個性化區別。

　　“雖然都是學霸的錯題筆記，但大家的整理思路各不相同，比如有些學生的梳理邏輯是最初做題時的思路加上正確的思路，也有些學生是直接寫上答案，還有些學生是單獨寫錯誤的一部分，我們不會把這些都一股腦地留給用戶們，而是經過篩選和處理后，把有價值的共性思路與具有代表性的案例提供給用戶?！?/p>

　　即，有道實際在做的是：回收學霸錯題本——滲透“專注錯題難題”理念——向用戶展示其對于錯題難題的答疑能力并給出適配方案。

　　這也意味著，有道此次拿出1000萬的底色，是其對AI答疑場景的態度。

　　多知梳理發現，有道對AI答疑場景的布局正在加快，以部分公開信息為例：

　　此次回收學霸錯題本的主體——有道AI答疑筆，是有道在今年2月推出的智能教育硬件。

　　作為有道真正意義上的第一款原生AI產品，其已經走出詞典筆的概念，轉向專業的AI答疑工具。同時小P老師、Hi Echo、AI拍照等AI功能全部嵌入，AI家教角色再次被放大，提供全學科、全學段的個性化答疑。

　　多知在當時一手體驗了有道AI答疑筆，可以看到在答疑場景中，系統提供思考過程的展示，方便學生了解問題的推導和思考過程。同時基于子曰教育大模型的技術基座，其也可以伴隨使用數據的豐富被訓練為最適合每個孩子的老師。

　　近日，有道在AI答疑筆中上線“AI錯題本”，功能主要以拍照、答疑等多重路徑實現錯題的“一鍵收錄”，將錯題按學科自動進行分類收錄整理和訂正提醒。

　　官方信息中可以看到，“AI錯題本”能夠實現錯題訂正時的舉一反三，拓展同類題型，支持錯題、難點自由追問，用以幫助用戶真正擁有一本個性化、智能且全能的“AI錯題本”。

　　在此之前，即2024年7月，有道已將“AI全科學習助手”有道小P以獨立APP上線。

　　小P主要基于子曰教育大模型，支持全學段、全學科答疑，提供AI查詞、AI翻譯等功能，同時內置語文、英語、化學、物理、生物、科學等10科學習內容，面對不同學齡的學生可提供針對性的解題思路，根據孩子的年級和知識儲備，用學段匹配的思路和方式進行講解，向所有用戶免費開放。

　　在本周，有道還開源了“子曰3”系列大模型的數學模型(Confucius3-Math)。

　　多知獨家了解到，“子曰3數學模型”在推理能力提升的同時，重點對答疑場景下的答疑能力、解題能力等進行提升。

　　至此，有道在面對答疑需求時，已經擁有原生硬件AI答疑筆、獨立應用小P、以及開源模型能力。

　　但把答疑場景當做重點的教育企業并不止有道。

　　在K12階段，AI答疑被融入到如AI老師、AI學伴、AI智能硬件的多個線路中，比如同樣在高考期間，夸克推出夸克老師，強調融合“講解、批改、出題、測評”助手的角色;科大訊飛的AI學習機升級中特別強調了“AI 1對1答疑輔導”，其結合大模型的最新進展，還支持結構化講題，AI老師通過啟發式提問，引導孩子主動思考，一步步推導出答案。

　　在職業教育領域：僅在今年就有粉筆推出了“AI刷題系統班”，主要提供 AI 答疑、AI 老師服務，華圖推出的“個性化輔導系統”，同樣強調了AI輔導的功能;中公的“AI就業學習機”也有類似設計……

　　對于發展思路，有道對多知透露了接下來在深化答疑功能上的想法：

　　1、基于用戶數據的積累和分析，有道將考慮在答疑場景中實現智能組卷及個性化推送，這個部分旨在幫用戶整合錯題記錄從而生成個性化練習內容，最終幫助用戶真正掌握相關知識點。

　　2、在有道看來，錯題與答疑之間的關系應當從“鏈路”轉為“融合”，當用戶向AI答疑筆提問時，系統將根據以往數據記錄實現更具個性化的支撐，例如針對用戶已掌握的知識點步驟相對簡略帶過，而對于重復出錯或者提問較多的部分，會重點進行錯因提示，并展開詳細講解答疑等等。

　　“我們后面的AI答疑產品將不再拘泥在先后邏輯上，它將直接調用模型和數據馬上給出個性化的、針對性的解答和回應。”

　　“這是我們對答疑產品最理想的樣子，也希望它可以很快實現?！庇械辣硎?。

　　有道還分享團隊對用戶使用數據的思考：

　　AI答疑筆從2月上線到4月的數據顯示，小P答疑功能的滲透率和使用頻次不斷提高，甚至高于AI答疑筆中的查詞翻譯，“這說明用戶對我們這款產品的理解已經越來越接近我們對這款產品的定位，把它當真正的答疑專屬工具?！庇械婪矫娼榻B。

　　而最近的一次數據則顯示，用戶向小P提出的問題越來越難，“這與用戶對AI產品的理解、對大模型的信任程度有很大關系，這意味著我們的用戶開始相信AI可以幫助他們解決問題，甚至是難題。”其中，用戶錄入的初中階段和高中階段的難題大幅增長，“這說明用戶開始認可我們的產品懂難題、更懂答疑?！?/p>

　　“這是我們非常欣慰的事情”，有道方面表示。

　　多知觀察發現，在剛剛結束的618大促中，有道AI答疑筆累計銷量已超過1.3萬支;更早前，網易有道官宣詞典筆銷量突破1000萬支……從第一支英語翻譯筆到全科、全品類的AI學習工具，背后是網易有道對產品體驗、用戶習慣養成的不斷深入探索，同樣也是其在以AI答疑場景為代表的AI業務中，不斷創新的結果。

　　而在關于AI落地教育場景的具體嘗試中，有道還在繼續。