2025年7月6日上午，合肥市六安路小學(xué)中鐵國際城校區(qū)大報告廳內(nèi)，墨香流淌，琴韻悠揚，誦讀聲聲，一場主題為“聚焦‘五新’，開啟教師新征程”的暑期校本培訓(xùn)——語言文字專項培訓(xùn)活動正如火如荼地進(jìn)行。活動以豐富多彩的形式，展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊與時代魅力。

沉浸體驗：傳統(tǒng)藝術(shù)煥發(fā)新彩

活動伊始，一年級組帶來的《墨香流轉(zhuǎn)，經(jīng)典沁心》開啟了沉浸式傳統(tǒng)文化之旅。何文倩老師以“先唱后讀”的獨特方式演繹柳永《雨霖鈴》，婉轉(zhuǎn)旋律與深情誦讀交織，盡顯離愁別緒；黃飛云老師結(jié)合教學(xué)實踐，生動解析傳統(tǒng)文化內(nèi)核；韓連婷老師現(xiàn)場揮毫，靈動的書法讓文字躍然紙上，展現(xiàn)漢字之美。緊接著，氣勢恢宏的《風(fēng)華正茂誦山河》震撼登場：孟秀萍老師激情朗誦《沁園春·長沙》，磅礴氣勢再現(xiàn)偉人豪情；劉翠英老師深度解讀詞作背景與文人精神；張橙老師則以剛?cè)岵?jì)的書法，現(xiàn)場書寫經(jīng)典詞句，筆墨間盡顯傳統(tǒng)韻味。

四季華章：多維演繹傳承力量

二年級組以《文化傳千古 四季繪華章》為主題，用詩、書、舞演繹四季流轉(zhuǎn)：蘭茹茹、朱小芬老師“詩讀春”，燕欣琪老師“墨書夏”，常琳老師“舞說秋”，師生默契“藏冬”，生動呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化的永恒魅力與新生力量。另一節(jié)目《詩·樂·話古今》則聚焦《春江花月夜》：翁麗老師以古典唱誦還原空靈意境；王言燦老師以古樸隸書書寫全文，展現(xiàn)書法力與美；黃江春老師則巧妙揭示古詩中蘊含的數(shù)學(xué)智慧，探索傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代教育的啟迪。

師者風(fēng)骨：詩言志趣師德禮贊

三年級組以“歲寒三友”精神為內(nèi)核，通過《青松》《竹石》《墨梅》三首古詩，深情詮釋教育者的品格：吳健卿、周本香老師朗誦間傳遞著如松之堅韌、似竹之謙遜、若梅之傲骨；王紅老師現(xiàn)場板書的經(jīng)典詩句，筆墨流轉(zhuǎn)盡顯師者風(fēng)范，三代教師同臺完成了一次師德的深情禮贊。另一節(jié)目《沁園春·雪》通過三重演繹煥發(fā)經(jīng)典新生：任詩云老師朗誦盡顯壯闊豪情，李慧蓉老師分享詞作帶來的心靈共鳴，黃夢婷老師則以粉筆書寫，讓詞意與筆墨交融。

跨界融合：古韻今存智慧碰撞

四年級組的《青玉案·元夕》演繹帶來驚喜：徐敏老師作為“詞話使者”解析東方浪漫，李潔主任更以婉轉(zhuǎn)歌喉為經(jīng)典添韻，帶來沉浸式詩詞音樂體驗。萬樂青老師隨即揮動粉筆，在黑板上精妙勾勒夏日荷塘盛景，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”躍然眼前。嚴(yán)林燕老師則打破學(xué)科壁壘，從數(shù)學(xué)視角探尋傳統(tǒng)文化中的智慧密碼，展現(xiàn)數(shù)字與哲思的奇妙碰撞。劉靜軒老師演繹的《越人歌》余音繞梁，吳文婷老師的粉筆字同樣展現(xiàn)了深厚的功底。

學(xué)科聯(lián)動：經(jīng)典賦能教學(xué)創(chuàng)新

五年級組《詩傳古韻》節(jié)目凸顯多學(xué)科融合：洪琳老師以中英雙語朗誦杜甫《望岳》，架起文化溝通橋梁；吳轉(zhuǎn)林老師現(xiàn)場書法展示《浪淘沙·其一》，筆墨流淌黃河磅礴；何維民老師巧妙將《九章算術(shù)》等典籍智慧融入數(shù)學(xué)教學(xué)，在傳承中點燃創(chuàng)新火花。

雅集再現(xiàn)：藝術(shù)交融時代新聲

六年級組的《琴韻書墨誦蘭亭》堪稱視聽盛宴：林楊老師配樂深情朗誦《蘭亭集序》，引領(lǐng)觀眾感受魏晉風(fēng)雅；吳一凡老師指尖流淌的電子琴旋律如清泉鳥鳴，與朗誦相得益彰；王雨婷老師揮毫?xí)鴮懀瑒倓棚h逸的字體再現(xiàn)序文神韻。《勸學(xué)》節(jié)目則古今呼應(yīng)：李文慧老師剛勁有力的硬筆書寫、金云老師飽含深情的朗誦傳遞求知真諦，李艷婕老師更結(jié)合時代分享“勸學(xué)”精神的傳承與發(fā)揚。

專家引領(lǐng)：閱讀筑基面向未來

活動特邀合肥十中閱讀推廣中心主任、陜西師范大學(xué)學(xué)科兼職副教授、中國教育報推動讀書十大人物王國文主任進(jìn)行專業(yè)點評。王主任高度肯定了活動的創(chuàng)新形式與深遠(yuǎn)意義，并指出青少年閱讀需經(jīng)歷“學(xué)會閱讀”與“通過閱讀學(xué)習(xí)”兩個關(guān)鍵階段。他強(qiáng)調(diào)，本次語言文字培訓(xùn)活動正是對新一輪課程改革時代要求的積極回應(yīng)，為教師在新時代背景下提升專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新教育教學(xué)方法提供了寶貴實踐與思考。

本次語言文字專項培訓(xùn)，通過詩、書、樂、舞、跨學(xué)科融合等多維度的精彩呈現(xiàn)，不僅是一場中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的盛宴，更是一次聚焦“五新”、賦能教師專業(yè)發(fā)展的深度研修，為全體教師在新征程上傳承文化薪火、創(chuàng)新教育教學(xué)奠定了堅實基礎(chǔ)。

（鄭玉）