今天周二，念一份來信。

來自K。

熊師傅：

能不能聊聊江西那個(gè)班主任看到學(xué)生沒有報(bào)清北就在群里罵學(xué)生的事兒。

我家孩子開學(xué)就上高三了，成績還不錯(cuò)，如果也遇到類似的壓力，應(yīng)該怎么辦呢？

K

好，安排，這個(gè)話題我還真有點(diǎn)發(fā)言權(quán)，當(dāng)年我就是那個(gè)沒報(bào)清北的學(xué)生。

K：

你好。

報(bào)志愿和天下的萬事一樣，誰承受后果，誰就是那個(gè)最終做決定的人。

所以，這件事要聽孩子的，孩子沒有準(zhǔn)主意，那就父母來定。

不要因?yàn)楹妹孀樱蛘咝能洝⒍硬粔蛴玻瓦x一個(gè)自己不能接受、不喜歡的專業(yè)或者學(xué)校。

說說我的經(jīng)驗(yàn)。

我2000年高考，出成績一看，排在我前面的，全省有38人，和我平分的還有17人。

平分的時(shí)候優(yōu)先看是不是省市三好，其次是看考生是否黨員，這倆我都不是，所以可以默認(rèn)為，平分的17個(gè)人都能把我踩下去。

現(xiàn)在的孩子們，可以填報(bào)的志愿很多。我們那時(shí)候沒什么可選的。

我們中學(xué)把教學(xué)樓改成招生攤兒，好大學(xué)一校一間，一般點(diǎn)的三個(gè)學(xué)校一間，大家就跟逛臭豆腐和油炸大魷魚一樣，這里看看，那里問問。

清華大學(xué)那時(shí)候還沒有文科院系，只有經(jīng)濟(jì)學(xué)類文理兼收的專業(yè)，但那年在河北不招文。

頭一檔只有北大，愛上不上，大概是招20多個(gè)，具體數(shù)字記不清了。

然后就是人大和復(fù)旦。

過往經(jīng)驗(yàn)，填北大就是倆專業(yè)保險(xiǎn)，考古和圖書館學(xué)能保證，再不然試試小語種。

即使是這類專業(yè)，也很容易滑檔。

和以前的考生相比已經(jīng)是幸運(yùn)的了，我們是本省第一批“出分報(bào)志愿”的考生。

之前的學(xué)生，考完了都是苦大仇深不能休息，趕緊買一本高考真題，把整套卷子重新做一遍，給自己估一個(gè)分，就這個(gè)不準(zhǔn)確的分去忙報(bào)志愿。

教育、考試部門更不會(huì)給你分?jǐn)?shù)段，你只能按照往年數(shù)據(jù)盲猜。

當(dāng)時(shí)還有一個(gè)好聽的說法，說是讓各校雨露均沾，都能公平地獲得人才，就跟NBA爛隊(duì)能選狀元似的。

其實(shí)就是那時(shí)候的衙門治理水平低，而且懶，不愿意加太久的班兒，出分后報(bào)志愿，他們的工作量是要翻倍的。

估分報(bào)和考前報(bào)，都是典型的盲人騎瞎馬，全省前十、前五上了中國青年政治學(xué)院之類的學(xué)校，比比皆是，當(dāng)然了，人家也不會(huì)在乎你的幸福，個(gè)體的幸福算什么呢？

我們學(xué)校有兩個(gè)同學(xué)比我高，一個(gè)高3分，一個(gè)高1分。

學(xué)校當(dāng)然也希望我們有人填北大。

但我和高1分的同學(xué)，都沒有松口。

我們老師挺委婉地提了這事兒，我說，老師，我平腳板，我雖然很喜歡這個(gè)專業(yè)，但報(bào)考古系體檢過不了的（考古系要出野外），圖書館系雖然招文，但那是一個(gè)理科專業(yè)，我的數(shù)學(xué)成績您還不知道，進(jìn)去學(xué)那個(gè)等級的高數(shù)，大概率生不如死。

高3分的同學(xué)是個(gè)女生，在我們后面?zhèn)z男生的鼓勵(lì)下，勇敢地填了北大，去讀了法語；

高1分的同學(xué)，去了人大金融；

我去了人大新聞。

當(dāng)時(shí)看起來，我們都有光明的未來。

我們倆人都超了北大的線不少，但我們都沒有后悔，這就是自己做的決定的開心之處。

所謂的“把每一分都用上”，是非常愚蠢的一個(gè)念頭。

這個(gè)出口傷人的班主任漆老師，他的KPI當(dāng)中，就有清北兩個(gè)字，全年級3個(gè)高分都不填清北，他有直接的獎(jiǎng)金損失，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里會(huì)不受信任，在清北招生組那里也會(huì)很為難。

但是他搞不清楚，高考完了之后，他那王的權(quán)柄，就已經(jīng)是一根竹棍兒了。

大家見了你，客氣一點(diǎn)叫你一聲漆老師，不客氣一點(diǎn)，喊你一聲老漆、阿漆，你也不能怎么辦，最多是如果這學(xué)生還有弟弟，未來也上一中，漆老師可以申請回頭當(dāng)他弟弟的小孩子班主任，抓起來狠狠虐待。

現(xiàn)在的清北有很多專業(yè)，比如北大醫(yī)學(xué)部護(hù)理專業(yè)，在學(xué)校宣傳上，也是“走了一個(gè)北大”，但你是不是真的喜歡去當(dāng)護(hù)士？如果不喜歡，就不要填報(bào)。

之前有人在北大上了一天課就回高中復(fù)讀，轉(zhuǎn)身考了清華，就是因?yàn)樗系氖亲o(hù)理專業(yè)，他一天就知道他根本不喜歡。

不要用孩子四年甚至一生的痛苦去討好老師，成全老師的KPI。我們《關(guān)系攻略2》，就是專門治愈好學(xué)生用的，學(xué)完了想干啥干啥，不委屈自己。

所以當(dāng)有老師勸你用你家孩子的前途來賭清北——

上策，你可以：

“老師，這是孩子自己的人生，我們家長和老師，幫他提建議就好了，最終還是讓他自己決定吧。”

中策，你可以：

哭，喊，耍賴，就各種推脫。學(xué)不了啊，活不成的！把老師嚇跑。

下策，你可以：

含含糊糊，填的志愿都是孩子自己想填的，結(jié)果出來，就不跟老師來往了。

而不是轉(zhuǎn)頭幫著老師，一起去欺負(fù)孩子，給孩子施壓。

家長是最應(yīng)該支持孩子的人，你不挺身而出，他怎么辦呢？

我以前寫過一個(gè)家長的問題，孩子被欺負(fù)很久了，她希望孩子自己去抗?fàn)帲€拖孩子的后腿，完全沒有擔(dān)當(dāng)。

這不對的。

祝工作順利。

太行

p.s

拒絕老師的話術(shù)是不是很為難？

其實(shí)職場上的拒絕更難。

人人都能給你一個(gè)“不情之請”，你長了嘴，但就是不敢回懟。

避開和不靠譜同事的正面交鋒，也把內(nèi)耗帶回了家，越想越委屈。

回避沖突不一定因?yàn)閮?nèi)向，而是你缺乏公開說話的能力。

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