中國青年報客戶端訊（畢芃 中青報·中青網記者 王磊 王海涵）畢業之際，合肥一中包河分校（合肥32中）高三畢業生劉佳宜望著教室前方那塊熟悉的屏幕，感觸頗深：“三年前，我懷著平常心走進學校，不敢想象在數理化迷宮里手足無措的我，也能站上年級前列，摘取班級桂冠。”

圖為“雙師課堂”教學現場。合肥市包河區委宣傳部供圖

“一塊屏幕，兩地教師。”2022年秋，合肥市包河區首批“雙師課堂”建設啟動，合肥32中高一（12）班教室裝上了智慧教育設備，合肥一中教師的身影出現在教室屏幕中，為合肥一中與合肥32中的學生同時授課；教室里，本校教師穿梭在課桌間，為學生圈劃重點。“合肥一中老師題目拆解變換多樣，一節課聽下來，筆記本上密密麻麻，感覺都是收獲。”學生徐熙躍說。

一年后，“雙師課堂”這一模式再次得到應用，合肥28中與合肥四中聯合創設雙師智慧實驗班。“合肥四中老師講課深、拓展廣，要及時預習、復習，上課不能走神。”合肥28中畢業生許文博坦言，壓力催生動力，當兩校學生隔空“打擂”，求知的熱忱彼此共振，自律的種子悄然萌芽。

這樣的成長也不止于課堂。合肥28中學生周奕回憶，在備戰2024年“外研社杯”全國英語演講賽時，合肥四中教師專門為她在課前開辟“專屬舞臺”，屏幕兩端近百道目光成為她演練的觀眾，本校教師則在晚自習陪同她反復打磨練習，周奕最終捧回全省一等獎、全國二等獎的獎杯。

合肥四中老師來到合肥28中，學生爭相請教。合肥市包河區委宣傳部供圖

“中考分數的差距不能決定一切，重要的是能否有超越自我的努力。三年間，‘雙師班’學生學業水平實現整體躍升，多位同學穩定躋身年級前列。”合肥32中首屆“雙師班”班主任鄧驍健介紹。

三年探索，“雙師課堂”織就起教育共生的網絡。當合肥32中學子踏入合肥一中交流學習、互贈禮物，當合肥28中學生走進合肥四中參加“四維節”“櫻花節”等品牌德育活動，屏幕不再是冰冷的介質，而是傳遞溫度的紐帶。

合肥28中學生參加合肥四中“櫻花節”活動。合肥市包河區委宣傳部供圖

“‘雙師課堂’是實現教育均衡非常好的方式，它讓優質資源流動起來，努力將‘薄弱’學校打造成家門口的好學校。”包河區教體局黨委副書記、副局長張艷表示。今年上半年，包河區獲評2024年國家義務教育優質均衡發展區，而在義務教育之外，該區正以“雙師課堂”的方式探索著高中教育優質均衡化的有效路徑。

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