2022年1月1日,我國頒布了《中華人民共和國家庭教育促進法》,明確指出:“家庭教育、學校教育、社會教育緊密結合、協調一致。”面對教育高質量發展的新征程,如何結合學段特點和育人特色,發揮學校與家庭、社會在協同育人中的整體效應,構建高質量“家校社”協同育人機制成為提升學校發展的必然選擇。東平縣第三實驗小學結合學校位居城鄉接合部的地理位置,積極探索家庭教育新格局,通過“一家一品”項目體系,創新構建“相遇美好,共育未來”家庭教育品牌,形成完善的制度化、體系化育人模式,打造出家校協同育人的縣域樣板,為破解“雙減”政策下的家庭教育難題提供了生動實踐案例。
一、頂層設計:構建“三位一體”立體育人生態網
學校德育處牽頭成立家庭教育辦公室,校長馮殿玉擔任總策劃,完善家庭教育的頂層設計和相關制度,繪制家校社育人圖譜和以評促合作的實踐路徑。整合黨員教師、骨干班主任、專業心理咨詢師組建家庭教育講師團。以“博愛教育,呵護生命”為核心理念,將家庭教育納入學校重點工作,分階段實施“智慧父母大講堂”“書香家庭”“明德讀書會”三大品牌項目,覆蓋家長培訓、親子共讀、家校共建全維度育人過程。
二、創新實踐:“三大工程”激活家庭教育新動能
1.智慧父母大講堂,政策解讀與方法賦能雙軌并行
整體設計思路:學校每個學年分年級開展五期大講堂活動,每次活動每個班級約20%的家長參與,這樣一來,在五年小學的時光中,每個家庭至少有一次能夠參與活動,實現家庭教育指導全覆蓋。
專業課程體系:依托中國鄉村閱讀榜樣、山東省全民閱讀推廣人孫新等骨干教師組成講師團,開發“幸福成長課程”。課程以《中華人民共和國家庭教育促進法》和“雙減”政策為綱,聚焦親子溝通、心理健康、閱讀指導等痛點。
創新教學模式:采用“專家視頻+現場互動”、邀請專家講座雙模塊教學。例如,首期講座解析董進宇教授《有效親子溝通》理論,結合“情境模擬”“五指溝通法”等體驗活動,讓家長在實踐中掌握“傾聽情緒”“正向引導”等技巧。此外,我們邀請縣域內知名心理健康教師、家庭教育指導師、閱讀推廣人開展講座,每期確定不同主題,本學年已完成《優秀孩子教育策略》《親子悅讀書香情》《與孩子幸福同行》《筑夢成長路 攜手向前行——發現天賦優勢》《家庭閱讀 滋養一生》五個主題的專家講座。
實效數據:開辦三年間舉辦講座18場,家長參與近兩千人次,好評率達93.65%,多名家長反饋親子沖突明顯減少,通過學習了解了高質量陪伴孩子成長的諸多技巧。
2.“書香家庭”建設:從校園到家庭的閱讀革命
科學分級閱讀:教務處牽頭制定分級書目清單,涵蓋經典名著、科普、紅色教育等類別(如一年級必讀《五星紅旗》《西游記》拼音版),嚴禁宗教、低俗內容。
親子共讀機制:設立每日“手機靜默30分鐘”硬性要求,家長需制定周計劃、提交閱讀報告、錄制分享視頻。學校配套開展“百佳書香家庭”評選活動,每年授牌表彰100個家庭,此項評選活動,學校與社區聯合推進,深入社區開展頒獎活動。
顯著成效:全校2000余名學生累計打卡超10萬次,舉辦匯報演出68場,與縣婦聯共建親子閱讀基地,帶動城南片區掀起“愛讀書、讀好書”熱潮。
3.“明德讀書會”:親子成長共同體
心理共建破難題:針對青春期親子沖突,讀書會設計“分散+集中”活動模式:平日親子共讀打卡,周末、節假日開展體育鍛煉、詩詞朗讀、讀書沙龍,此項活動由家庭教育講師團策劃,家庭自愿參加。
傳統文化賦能:開發“二十四節氣”“傳統節日”主題課程(如清明話寒食、端午粽情),由志愿者教師領讀,深化家國情懷。學校拍攝的二十四節氣主題活動視頻,已連續在山東教育電視臺視頻號轉發。
三、育人成效:實現從“育分”到“育人”的范式轉型
通過在兩年項目探索與實踐,學校家庭教育工作實現三大跨越式突破:
一是角色重構,構建家校共育新生態。家長從傳統“教育旁觀者”轉變為“成長合伙人”,家委會深度嵌入學校教育生態,在課程設計、實踐活動策劃等環節發揮重要作用,實現家校協同育人的深度融合。
二是方法革新,賦能家庭教育新實踐。項目通過系統化培訓,推動80%以上家長掌握前沿教育理念,以科學的家庭教育方法實現高質量親子陪伴。"思維導圖閱讀法""五步應用題解題法"等創新工具的推廣應用,顯著提升家庭教育效能。
三是生態優化,書寫教育發展新篇章。隨著家校協同機制的不斷完善,家校矛盾糾紛逐年下降,家長滿意度高達98%。2024年,三實小兩名畢業生成功考入清華、北大,這一佳績成為區域教育領域的典范案例,充分彰顯家校共育的豐碩成果。
聲明
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本文編輯:小機靈兒
責任編輯:林美妮
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