七月蟬鳴起，幼兒園暫別了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，但園長(zhǎng)的“暑期模式”才剛剛開(kāi)啟。這個(gè)承上啟下的黃金期，既是復(fù)盤(pán)反思的加油站，也是布局未來(lái)的起跑線。如何讓60天的暑假成為園所發(fā)展的“加速鍵”？這份實(shí)操指南請(qǐng)收好——

一、安全護(hù)航：織密假期“防護(hù)網(wǎng)”，讓安全“不放假”

放假前的最后一周，園長(zhǎng)室必須牽頭打響“安全保衛(wèi)戰(zhàn)”：召開(kāi)教職工安全專(zhuān)題會(huì)，明確門(mén)衛(wèi)24小時(shí)巡邏、重點(diǎn)區(qū)域每日打卡制度；組織全園拉網(wǎng)式排查，從消防器材到廚房燃?xì)?，從?hù)外器械到班級(jí)插座，隱患不過(guò)夜；各班開(kāi)展“沉浸式安全課”，通過(guò)情景劇、繪本互動(dòng)強(qiáng)化防溺水、交通安全意識(shí)（如宜賓某園邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)設(shè)計(jì)的“水中的小鴨子”防溺水游戲，讓孩子們?cè)谀M體驗(yàn)中牢記“六不”原則）。

別忘記給家長(zhǎng)送上“安全大禮包”：定制《暑假安全手賬》，圖文并茂指導(dǎo)居家防護(hù)、外出注意事項(xiàng)；每周在家長(zhǎng)群推送“安全小貼士”，特別是高溫天的防暑降溫、防蚊防蟲(chóng)知識(shí)。對(duì)留園困難班的孩子，更要細(xì)化每日健康監(jiān)測(cè)，確?！傲魣@不留守”。

二、團(tuán)隊(duì)煥新：激活教職工“心能量”，打造溫暖共同體

7月中旬，一場(chǎng)別開(kāi)生面的教職工總結(jié)會(huì)比畢業(yè)典禮更重要。班組復(fù)盤(pán)會(huì)上，鼓勵(lì)教師用“三個(gè)一”分享：一個(gè)暖心教育故事、一個(gè)待改進(jìn)的細(xì)節(jié)、一個(gè)新學(xué)期的小目標(biāo)；全園總結(jié)時(shí)，增設(shè)“園長(zhǎng)下午茶”環(huán)節(jié)，傾聽(tīng)教職工的真實(shí)心聲（如湖州某園通過(guò)匿名問(wèn)卷，為三位哺乳期教師調(diào)整暑期值班安排，收獲全員點(diǎn)贊）。

除了“走心”，更要“走出去”。建議園長(zhǎng)親自組織團(tuán)隊(duì)管理層帶隊(duì)外出參加學(xué)習(xí)，提升中層干部的團(tuán)隊(duì)管理能力——賦能中層，解放園長(zhǎng)！

同時(shí)，安排教職工加入“城市微探訪”——參觀優(yōu)質(zhì)園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)，打卡社區(qū)非遺工坊，為新學(xué)期儲(chǔ)備靈感；走訪離退休教師時(shí)，帶上孩子們的手繪賀卡，讓“老幼教”的經(jīng)驗(yàn)智慧持續(xù)滋養(yǎng)團(tuán)隊(duì)。

8月的師德及開(kāi)學(xué)前的團(tuán)隊(duì)打造培訓(xùn)，不妨打破傳統(tǒng)講座，設(shè)計(jì)“教育情景劇工作坊”，讓教師在角色扮演中理解“尊重幼兒”的深層含義。

三、新生銜接：三步搞定“入園焦慮”，贏在起跑線

8月是新生入園的“黃金緩沖期”。

第一步“云端見(jiàn)面”：發(fā)放定制化《新生大禮包》，內(nèi)含班級(jí)老師的語(yǔ)音問(wèn)候、幼兒園VR全景視頻、親子閱讀書(shū)單；

第二步“實(shí)地探園”：分批次組織新生家庭參與“小廚房體驗(yàn)日”“繪本館尋寶”，讓孩子在游戲中熟悉環(huán)境；

第三步“家庭有約”：教師上門(mén)家訪時(shí)，自帶“成長(zhǎng)觀察表”，記錄孩子的飲食習(xí)慣、興趣愛(ài)好，為個(gè)性化入園方案奠定基礎(chǔ)（如合肥某園為每位新生建立“入園適應(yīng)檔案”，針對(duì)敏感型孩子設(shè)計(jì)“漸進(jìn)式入園計(jì)劃”）。

同時(shí)，別忘了為小班教師賦能：開(kāi)展“哭鬧應(yīng)對(duì)模擬演練”，分享“分離焦慮安撫10法”，準(zhǔn)備“入園過(guò)渡百寶箱”（內(nèi)含安撫玩具、姓名貼、親子照相冊(cè)），讓教師更有底氣迎接“開(kāi)學(xué)哭鬧季”。

故事背后，是老師們敏銳的觀察、精心的引導(dǎo)、深刻的反思與無(wú)私的關(guān)愛(ài)。

四、園所升級(jí)：看得見(jiàn)的“煥新”，藏著看不見(jiàn)的用心

暑期工程是幼兒園的“面子”，更是“里子”。

總務(wù)團(tuán)隊(duì)需制定“三查三改”計(jì)劃：

查設(shè)施——檢修老化電路、加固戶(hù)外攀爬架；

查環(huán)境——根據(jù)各班主題更新區(qū)角材料，如中班增設(shè)“超市小老板”角色區(qū)，投放可循環(huán)使用的環(huán)保貨幣；

查細(xì)節(jié)——在樓梯轉(zhuǎn)角增設(shè)防撞條，衛(wèi)生間加裝防滑地墊。

更要關(guān)注“看不見(jiàn)”的升級(jí)：保健室藥品清單更新，細(xì)化過(guò)敏幼兒食譜預(yù)案；廚房開(kāi)展“膳食營(yíng)養(yǎng)復(fù)盤(pán)”，針對(duì)上學(xué)期體檢數(shù)據(jù)，調(diào)整秋季餐單（如增加深海魚(yú)頻次、優(yōu)化粗糧搭配）。正如黃山某園的做法：將暑期維修過(guò)程拍成“幼兒園變形記”短視頻，開(kāi)學(xué)后播放給孩子們看，讓“安全”與“溫暖”具象化。

老師們專(zhuān)注聆聽(tīng)、認(rèn)真記錄、積極思考，結(jié)合日常工作中的觀察與困惑展開(kāi)熱烈討論，共同探索如何在游戲化、生活化的情境中自然滲透，為孩子們順利過(guò)渡到小學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ)。

五、家校共育：做有溫度的“云陪伴”，假期不脫節(jié)

園長(zhǎng)的暑假，也是“傾聽(tīng)家長(zhǎng)”的好時(shí)機(jī)。

通過(guò)匿名問(wèn)卷收集家長(zhǎng)痛點(diǎn)，針對(duì)性設(shè)計(jì)“暑期家長(zhǎng)學(xué)?！保?/p>

每周推送一篇《家庭教養(yǎng)微指南》，如“如何讓電子產(chǎn)品成為學(xué)習(xí)伙伴”“祖孫育兒分歧化解妙招”；組織“親子打卡21天”活動(dòng)，提供科學(xué)運(yùn)動(dòng)、親子閱讀、家務(wù)勞動(dòng)三類(lèi)任務(wù)卡，教師每周點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)（如四川某園的“暑假成長(zhǎng)存折”，累計(jì)積分可兌換開(kāi)學(xué)驚喜盲盒）。

對(duì)特殊家庭，更要送上“定制關(guān)懷”：為雙職工家庭提供暑期托管資源清單，為留守兒童組織“云端故事會(huì)”，讓每個(gè)孩子都感受到“幼兒園的牽掛”。

六、自我充電：園長(zhǎng)的“留白時(shí)間”，是園所的“戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備”

別忘了，園長(zhǎng)的暑期也是自我沉淀的黃金期。每天留出1小時(shí)“閱讀時(shí)光”，精讀《學(xué)前教育法》解讀、課程建設(shè)前沿案例；參加線上園長(zhǎng)論壇，與同行碰撞“托幼一體化”“游戲化教學(xué)”等熱點(diǎn)話(huà)題；走進(jìn)社區(qū)觀察0-3歲嬰幼兒活動(dòng)，為托班籌備積累第一手資料。正如教育專(zhuān)家所言：“園長(zhǎng)的眼界，決定了幼兒園的天花板。”

當(dāng)八月的桂花香漸起，園長(zhǎng)的案頭已摞起新學(xué)期的工作計(jì)劃：教職工聘任名單、新生分班方案、九月主題墻設(shè)計(jì)稿……那些在暑期里埋下的伏筆，終將在開(kāi)學(xué)季綻放成孩子們的笑臉。

這個(gè)暑假，愿每位園長(zhǎng)都能成為“麥田的守望者”——守護(hù)安全、守望成長(zhǎng)，更在沉淀中遇見(jiàn)更好的自己。畢竟，最好的教育，永遠(yuǎn)始于用心的準(zhǔn)備。

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