近日,中國東方教育集團(00667.HK)與新華社“中國名牌”共同發布了最新的品牌故事視頻《大行業小人物》。視頻鏡頭聚焦四位職教名師,他們在教學一線的堅守與自我精進,正是中國東方教育數萬名職教老師的生動縮影。短短數日,視頻曝光量突破千萬,無數網友在彈幕中寫下“致敬職教老師”“技能改變人生”的感言。
這部引發廣泛共鳴的故事片,絕非簡單的教師群像展示,而是通過微觀敘事,解碼職業教育機構如何深度嵌入產業肌理,成為推動中國經濟轉型升級的隱形引擎。
錨定產業變革:構建動態適配的人才供給體系
餐飲業5萬億元市場規模與2000萬就業崗位的背后,是新東方烹飪教育構建的“技藝傳承—心態培育—產業適配”三維培養模型。周后超老師“教一百道菜不如種一顆種子”的教育理念,實則暗合餐飲業從傳統后廚到現代餐飲管理的升級需求。70萬名畢業生不僅填補了基礎崗位缺口,他們大多數成為連鎖餐飲品牌的技術骨干或自主創業者,推動行業從“量的積累”轉向“質的提升”。這種人才供給不是被動響應,而是通過跟蹤餐飲業態變化,將分子料理、智能廚房等前沿技術融入課程體系,實現人才培養與產業升級的同頻共振。
周后超指導學生中餐實訓課堂操作(圖片截選品牌故事)
在電商行業“狂飆時代”,新華電腦教育的應對策略更具啟示性。伏曉艷老師口中“運營知識保質期比牛奶更短”的行業特性,倒逼教育體系建立“專業迭代響應機制”。當直播電商、社交電商等新業態出現時,其課程更新速度比行業平均反應快。這種前瞻性布局,使得畢業生能快速切入新媒體內容運營等新興崗位,每年為電商行業輸送的技術人才,成為數字經濟發展的重要人才基座。
伏曉艷與電商團隊學生一同直播 (圖片截選品牌故事)
破解技術迭代:搭建產教融合的創新橋梁
新能源汽車產業的爆發式增長,考驗著職業教育的技術轉化能力。萬通汽車教育96.2%的就業率背后,是“教師先行—設備同步—標準共建”的產業協同模式。賈開軍老師從油車到電車的轉型軌跡,恰是教育機構對接產業技術變革的縮影:當2024年新能源汽車保有量突破3140萬輛時,其早已完成電池管理、智能駕駛等核心技術的課程轉化,實訓設備與車企生產線保持技術同步。通過與比亞迪、奇瑞等新能源車企共建實訓基地,將企業技術標準轉化為教學模塊,既解決了車企“用工荒”,更推動行業技術標準的下沉與普及,這種“教育—產業”雙向賦能,讓職業教育成為技術擴散的關鍵節點。
賈開軍在新能源汽車實訓車間教學(圖片截選品牌故事)
歐曼諦時尚美業教育以賽強技的模式,則揭示了服務業品質升級的密碼。曾麗老師強調的“應對壓力的韌性”,實質是美業從技能服務向體驗經濟轉型的核心要求。其問鼎多項權威賽事的背后,是將行業審美趨勢、服務標準轉化為競技指標,再反哺教學體系。這種“以賽促教—以教提質—以質興業”的閉環,不僅提升了學生的職業競爭力,也為時尚美業行業樹立了專業標桿,推動了行業的國際化發展。
曾麗美發實訓課堂指導學生(圖片截選品牌故事)
值得一提的是,這條視頻的拍攝地正是中國東方教育四川職教產業園,該產業園作為集團在西南地區的重要教育樞紐,集教學、實訓、研發、產業對接于一體,不僅為職教老師的教學實踐提供了優質平臺,更成為區域產業發展的人才“孵化器”,通過整合當地產業資源,深化校企合作,讓教育成果更精準地服務于區域的產業升級需求,進一步彰顯了中國東方教育在產教融合實踐中的堅實布局。
當“大力發展職業教育”成為國家戰略,中國東方教育集團用實踐證明:職業教育機構完全可以從“人才工廠”進化為“產業伙伴”。這些教師的故事之所以動人,正是因為他們代表了職業教育對產業發展的“托舉力”——既在微觀層面改變個體命運,又在宏觀層面助推經濟轉型。這或許就是《大行業小人物》最深刻的啟示:產業升級的密碼,始終藏在那些“手把手傳遞掌心溫度”的職教課堂里。
轉自:新浪證券
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