月薪動輒好幾萬、包吃包住、可以跟孩子一起玩，兒童陪伴師是干啥的？

《2023中國家庭教育現(xiàn)狀報告》顯示，中國雙職工家庭占比已達82%，父母平均每天陪伴孩子時間不足1.5小時。但家長對于“高質(zhì)量親子陪伴的需求”只增不減。于是，社交平臺上不斷地涌現(xiàn)出大量關(guān)于“兒童陪伴師”招聘與求職信息。

陪伴師清一水兒的高學(xué)歷，家長開出的薪資大多在7千元到4萬元之間，甚至“上不封頂”。

面對這樣一份新興教育工作，也有不少人有疑問：“兒童成長陪伴師”和“家教”有什么區(qū)別？這個工作真的“活少錢多”？孩子交給陪伴師，父母啥也不做了？

在請兒童陪伴師之前，@MEIMEI美美形容自己的狀態(tài)是“超級超級超級忙”。

她有三個孩子，每天都像“熱鍋上的螞蟻”，恨不得一天能有48個小時。忙工作，陪孩子，自己的睡眠也難以得到保證。

朋友見狀直言：“你已經(jīng)沒有自我的時間了！”

于是，她請了兩位陪伴師，一位是畢業(yè)于北京郵電大學(xué)的Nancy，23歲，英語八級，曾經(jīng)是一名初中的語文教師，也在機構(gòu)擔任過英語老師。職業(yè)前景、自我優(yōu)勢以及能獲得幸福感，是Nancy選擇成為陪伴師的原因。

Nancy戳中@MEIMEI美美 的地方是，具備英語能力與兒童心理學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，同時，陽光積極的性格，能讓整個家庭保持很棒的氛圍。

“和同齡人相比，她已經(jīng)有了很豐富的社會經(jīng)驗。這些經(jīng)歷不只是對她的成長有所助益，對于孩子們來說也很至關(guān)重要的。”@MEIMEI美美 說道。

另一位是畢業(yè)于愛丁堡大學(xué)的英國人Willie，碩士學(xué)歷，熱愛中國文化，專業(yè)為中國歷史方向，曾在英國的“體制內(nèi)”工作，擅長鋼琴、吉他、羽毛球、橄欖球、網(wǎng)球、足球、游泳等多個項目。

@MEIMEI美美 的小孩都就讀于公立學(xué)校，成長于不同教育體系和文化背景的Willie，會思考兩種截然不同的文化，并在日常生活幫助孩子們提升英語口語，了解世界另一端的故事。

兩名陪伴師都是高材生，但傳授給孩子的并不只是專業(yè)知識。

“我希望給孩子創(chuàng)造一個愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍，但學(xué)習(xí)不只是知識的習(xí)得，還包括習(xí)慣的養(yǎng)成、性格的培養(yǎng)、運動能力的提升。”@MEIMEI美美 解釋：“比如Willie，會和孩子們玩很多英語游戲，帶著他們玩各種運動。兩位老師都是非常優(yōu)秀的年輕人，一位來英語母語國家，一位英語專業(yè)八級，在家中就可以給孩子提供一個全英語交流的環(huán)境。”

陪伴師讓她生活放松了不少，也有了更多自己的時間。

但她依舊反復(fù)強調(diào)，陪伴孩子這件事情是父母不能拋開的責任。

并不是請了這兩位老師，自己就完全把孩子相關(guān)的事情交給他倆了。忙完工作后，她一定會參與到孩子和和老師的活動中。

截至目前，兒童陪伴師尚未納入國家職業(yè)目錄，沒有所謂的“國家統(tǒng)一考試認證”，對于從業(yè)者的學(xué)歷與能力并無明確要求。

但在大量“兒童陪伴師”求職筆記中，絕大多數(shù)人都是像Nancy和Willie這樣，名校畢業(yè)，有語言優(yōu)勢，有個人特長，有相關(guān)經(jīng)驗。

如果還有心理咨詢、計算機、營養(yǎng)學(xué)等各類等級證書，或是擅長一兩門小語種，在社交平臺上的咨詢量則會更高。

某中介表示，陪伴師門檻主要是以學(xué)歷為主，接觸的客戶大部分都比較重視英文，至少還是要有一定的教育背景和一定的專業(yè)背景，而且最好是學(xué)前教育專業(yè)的。

除此之外，他提到年輕的陪伴師會更受歡迎，但部分陪伴師大多沒有生育的經(jīng)歷，對孩子的情緒是不夠敏感的。孩子可能眉頭一皺，當媽媽的人就知道他不高興了，還能猜出來他為什么不高興了，但很多年輕人可能缺乏這樣的經(jīng)驗。

和家教、保姆相比，兒童陪伴師的工作都有哪些不同，讓雇主心甘情愿開出可觀的月薪，吸引如此多的“高材生”加入呢？

陪伴師最早的時候是從住家老師類別里面延伸出來的，服務(wù)形式也從以前的單純學(xué)科提升變成了沉浸式的陪伴。他們強調(diào)“觀察-引導(dǎo)”的主動教育模式。

陪伴師的具體工作不僅是陪孩子學(xué)習(xí)、運動、玩耍，還要在相處中觀察孩子的行為習(xí)慣，根據(jù)孩子的個性制定成長計劃、情緒疏導(dǎo)、組織運動與游戲活動、培養(yǎng)社交能力與專注力等。

“高薪”是絕大多數(shù)人決定做兒童陪伴師的原因。但有陪伴師提到，這份工作工資高但很不穩(wěn)定——不一定什么時候有工作，也不一定什么時候工作就沒了。

同時，和公司員工相比，沒有五險一金，如果通過中介找到雇主，還要被收取一定比例的中介費。

所以，“錢多”有可能是真的，但“活少”一定不是。

為了契合了當下家庭的“高質(zhì)量陪娃”需求，兒童陪伴師@Yao在閑下來的時間只能拼命學(xué)習(xí)提升，她的網(wǎng)課列表中，包含兒童發(fā)展心理學(xué)、急救認證等十余個在線課程。

在她看來，這個新興職業(yè)正在重新定義“看孩子”的概念，它要求從業(yè)者同時具備教育者、心理咨詢師和生活管家的能力。

兩年前加入陪伴師這一隊伍的@敷敷 也表示，高質(zhì)量地陪伴孩子一點也不輕松。

在辦公室上班的時候，工作時間摸摸魚、和同事聊聊天是常有的事。但小孩子的精力很充沛，想要把這份工作做好，陪伴師必須時刻打起精神來。

另一方面，如果家長內(nèi)心并不認可兒童陪伴師這一行業(yè)，只是抱著“跟風試試”的心態(tài)，雙方很容易因為觀念不一致而發(fā)生摩擦。

@敷敷曾遇到過這樣的家長，最開始溝通得很好，需要做哪些事情列得非常清楚。

但工作正式開始后，家長卻幾次提到“難道你就只是陪孩子嗎？”并希望她能承擔一部分家務(wù)工作。

“我也納悶兒，沒錯啊，我的工作不就是陪孩子嗎？”@敷敷 很快結(jié)束了這次工作：“做家務(wù)收拾客廳的效果是顯而易見的，但兒童陪伴卻不是立刻能看到變化。這位家長或許沒有完全認可兒童陪伴師這份職業(yè)，覺得錢花得不值。”

除了承擔家務(wù)之外，也有兒童陪伴師被要求進行違規(guī)學(xué)科輔導(dǎo)，或是部分機構(gòu)以“成長陪伴”的名義規(guī)避“雙減”政策開展學(xué)科培訓(xùn)。

不僅僅是陪伴師對這份工作有顧慮，家長也一樣。

盡管有需求，但有關(guān)孩子的事情都不是小事。

家長擔心由于行業(yè)準入標準模糊、監(jiān)管體系尚不完善，而導(dǎo)致的兒童陪伴師的品行和專業(yè)素質(zhì)很可能參差不齊等問題。

@喬恩曾遇到過“簡歷過度美化”的陪伴師。

那名陪伴師在幼兒園上過行政班，但簡歷中寫自己有多年和兒童相處的經(jīng)驗。到家之后，對孩子的情緒與需求非常不敏感，反饋不積極，甚至感受不到她對孩子的好感。另一處美化則是，明明英語口語很一般，卻在簡歷上標注著“CET6且可以進行日常溝通”。

兩位陪伴師和@MEIMEI美美 一大家人相處融洽，但她也多次表示，想要找到一名合適的兒童陪伴師，運氣占70%。

有需求的家長多是忙于事業(yè)，沒有時間和精力管孩子。可找到合適陪伴師就像開盲盒，會消耗家長本就珍貴的時間。

家長尋找兒童陪伴師的初衷是，尋找專業(yè)的人才，在自己忙于工作的時候給孩子提供更好的陪伴。

自己則負責努力工作、努力賺錢，給孩子提供更好的生活和更多的選擇。

一些關(guān)于陪伴的數(shù)據(jù)：

·《996城市兒童報告（2021）》：52.4%的城市996兒童父母陪伴時長低于孩子預(yù)期。

·《中國兒童成長報告2023》：6-12歲兒童日均獨處時間達3.5小時，其中38%通過智能設(shè)備消遣。

·《2025兒童消費趨勢簡報》：家長在工作日平均每天陪伴孩子的時長約為2.6小時，周末和節(jié)假日平均每天陪伴孩子的時長約為5.3小時。

誠然，專業(yè)的兒童陪伴師能在一定程度上幫助家長解決部分難題，滿足家庭對于高質(zhì)量教育的需求，對于孩子的成長起到積極作用。

但家長還是要明確，在孩子成長過程中，自己是第一責任主體。

如果完全將父母的教育職責與愛“外包”給第三方來，會導(dǎo)致孩子在成長的過程中缺少必要的親子陪伴和親子交流，甚至有可能對孩子的心理和行為產(chǎn)生負面影響。

為了賺錢給孩子提供更好的生活，卻讓孩子過著缺少父母陪伴的不快樂生活，未免有些得不償失。