2025年，北京大學(xué)光華管理學(xué)院迎來(lái)四十周年院慶。四十載春華秋實(shí)，北大光華在改革開(kāi)放的歷史浪潮中應(yīng)運(yùn)而生，也在這一進(jìn)程中不斷成長(zhǎng)與蛻變，書(shū)寫(xiě)著屬于自己的輝煌篇章。創(chuàng)造管理知識(shí)、培養(yǎng)商界領(lǐng)袖、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，這四十年，是北大光華不斷邁進(jìn)的四十年。以厲以寧先生為代表的老一輩光華人留下的教育理念，歷經(jīng)歲月的沉淀，滋養(yǎng)著一代又一代的光華人。

為慶祝這一重要時(shí)刻，學(xué)院將圍繞光華40周年推出系列回顧文章。在這些文章中，每一位講述者都將帶領(lǐng)我們回溯光華的過(guò)往歲月，重溫那些重要的歷史時(shí)刻、關(guān)鍵的發(fā)展節(jié)點(diǎn)，以及他們?cè)诠馊A的親身經(jīng)歷與深刻感悟。他們將分享在學(xué)術(shù)研究道路上的探索與突破，講述如何以智慧和汗水為光華的學(xué)術(shù)大廈添磚加瓦；他們也會(huì)暢談在人才培養(yǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴故事，展現(xiàn)光華如何為社會(huì)培育出一批又一批優(yōu)秀的學(xué)術(shù)人才及商界領(lǐng)袖……

讓我們跟隨他們的筆觸，走進(jìn)光華的四十年，感受學(xué)院深厚的底蘊(yùn)、蓬勃的活力與不變的初心。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，回顧往昔，展望未來(lái)，共同見(jiàn)證北京大學(xué)光華管理學(xué)院邁向新征程的堅(jiān)定步伐。

北大光華任教二十年

談?wù)劙咐虒W(xué)與案例中心建設(shè)

王鐵民

北京大學(xué)光華管理學(xué)院

組織與戰(zhàn)略管理系副教授

2006年9月，我從英國(guó)倫敦商學(xué)院博士畢業(yè)后，加入北大光華當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)略管理系（后合并為“組織與戰(zhàn)略管理系”）。從那時(shí)起，我在光華任教已近二十年。這二十年間，我有幸教過(guò)2005級(jí)至今的光華學(xué)子。對(duì)教師而言，“桃李滿天下”是最好的祝福與褒獎(jiǎng)。能在北大光華這一平臺(tái)“得天下英才而教育之”，實(shí)屬難得的福分，每念及此都心懷感恩。

2007年6月戰(zhàn)略系教師研討合影

在工商管理學(xué)科的戰(zhàn)略管理這一領(lǐng)域，案例教學(xué)法幾乎在各大商學(xué)院的教學(xué)中得到普遍采用?；仡櫸以诠馊A任教這二十年,也是光華案例教學(xué)和案例建設(shè)不斷推廣和深化的二十年。

緣起：案例教學(xué)法的引進(jìn)、消化與本土化發(fā)展

2006年秋季學(xué)期，在時(shí)任系主任武常岐老師及同事支持下，剛回國(guó)的我承擔(dān)了MBA05P1班“戰(zhàn)略管理”必修課教學(xué)。當(dāng)時(shí)光華MBA在職班學(xué)制三年，必修課多為3學(xué)分，每周授課三小時(shí)，持續(xù)十二周。和許多新教師一樣，我的教學(xué)生涯在興奮、緊張與些許焦慮中開(kāi)啟。備課中，同事們無(wú)私分享讓我獲益良多，師承也潛移默化地影響著我。在倫敦商學(xué)院時(shí)，博士生需參與MBA課程助教工作，我借鑒了老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)，尤其重視案例教學(xué)法。

我留存的2006年秋季教學(xué)大綱顯示，當(dāng)時(shí)12次課全用案例輔助教學(xué)，但因剛回國(guó)對(duì)國(guó)內(nèi)案例資源了解有限，所選案例多來(lái)自哈佛商學(xué)院、毅偉商學(xué)院等機(jī)構(gòu)的英文原版或其中文譯本，僅一個(gè)來(lái)自北大光華——“TCL多元化戰(zhàn)略”。這是我第一次接觸北大管理案例中心（下稱“案例中心”），該案例收錄于厲以寧、曹鳳岐主編的《中國(guó)企業(yè)管理案例庫(kù)叢書(shū)》（2003年，北京大學(xué)出版社），作者為案例中心杜燁，指導(dǎo)老師為何志毅。

2007年秋季，我給2006級(jí)兩個(gè)MBA在職班授課時(shí)，新增了一個(gè)中國(guó)原創(chuàng)案例——同系周長(zhǎng)輝教授2005年發(fā)表于《管理世界》的“中國(guó)企業(yè)戰(zhàn)略變革過(guò)程研究：五礦經(jīng)驗(yàn)和一般啟示”（這是他的代表作之一，2022年他出版專著《以戰(zhàn)略的名義：中國(guó)五礦集團(tuán)1997—2004》并贈(zèng)我）。

加入光華后，我逐漸加深對(duì)案例中心的了解，2013年起先后兼任執(zhí)行主任、聯(lián)席主任，參與中心建設(shè)。我深切體會(huì)到：案例開(kāi)發(fā)與案例教學(xué)是案例建設(shè)的一體兩面。案例中心早在2000年4月成立，隸屬北京大學(xué)，依托光華師資，25年來(lái)聚焦中國(guó)管理實(shí)踐，以開(kāi)發(fā)優(yōu)秀案例、推進(jìn)案例教學(xué)應(yīng)用為使命，支撐教學(xué)、研究與創(chuàng)新。

案例教學(xué)法的普及離不開(kāi)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)借鑒。哈佛商學(xué)院1921年開(kāi)創(chuàng)商科案例教學(xué)，百年積淀形成了完整的案例開(kāi)發(fā)與發(fā)行體系，其案例不僅帶來(lái)國(guó)際影響力，還創(chuàng)造了可觀收入。光華自2004年起每年選派教師參加哈佛案例教學(xué)培訓(xùn)（早期為PCMPCL項(xiàng)目，后改為Glocoll），內(nèi)容涵蓋教學(xué)原理、課程設(shè)計(jì)、案例手冊(cè)撰寫(xiě)等。2004年首批學(xué)員是何志毅（時(shí)任案例中心主任）和周長(zhǎng)輝（后任第二任主任），截至目前已有50名光華教師參與。依托這些積累，光華案例教學(xué)從引進(jìn)消化逐步走向“立足本土化、兼顧國(guó)際合作”。

2013年7月王鐵民在哈佛參加案例教學(xué)研討培訓(xùn)

深耕：完善案例建設(shè)價(jià)值鏈

2013年前后，在江明華教授（第三任主任）及歷任團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)上，金李教授（第四任主任）在院領(lǐng)導(dǎo)支持下，建立并擴(kuò)大全職案例研究員隊(duì)伍，雖有人才流動(dòng)，仍保持約10人的精干規(guī)模。

商學(xué)院教授在案例上的精力投入受專長(zhǎng)、學(xué)院激勵(lì)、教學(xué)需求等多因素影響，全職研究員的加入為教師開(kāi)發(fā)案例提供了助力，緩解了時(shí)間分配壓力。隨著研究員隊(duì)伍壯大與案例數(shù)量提升，流程與制度建設(shè)提上日程。案例中心逐步健全了覆蓋全價(jià)值鏈的制度，包括立項(xiàng)申請(qǐng)、津貼標(biāo)準(zhǔn)、入庫(kù)規(guī)范、使用登記、官微運(yùn)營(yíng)等。案例被廣泛用于各類課程，并且通過(guò)舉辦“北大案例大講堂”系列活動(dòng)的形式，邀請(qǐng)業(yè)界嘉賓到校分享，讓課堂更貼近管理實(shí)踐。

賦能：案例教學(xué)的價(jià)值延伸

2020年以來(lái)，數(shù)字技術(shù)與人工智能為案例教學(xué)注入新動(dòng)能。從光華官網(wǎng)“教授研究”入口，師生、校友和同行可一鍵進(jìn)入案例中心網(wǎng)頁(yè)，通過(guò)“電子案例庫(kù)”按學(xué)科、行業(yè)等維度快速檢索案例。

更具創(chuàng)新性的是，張影教授（第五任主任）帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)探索人工智能在教學(xué)場(chǎng)景的應(yīng)用。2024年3月，案例中心組建專項(xiàng)小組，基于大語(yǔ)言模型開(kāi)發(fā)升級(jí)“豆角”（TeachPod）人工智能教學(xué)助手，獲北京大學(xué)2024年“人工智能助推課程建設(shè)項(xiàng)目”重點(diǎn)立項(xiàng)，目前仍在優(yōu)化中。

圍繞學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略，案例中心拓展業(yè)務(wù)以延伸價(jià)值：通過(guò)強(qiáng)化評(píng)審提升案例質(zhì)量；推進(jìn)與國(guó)內(nèi)外渠道合作，向全球院校開(kāi)放優(yōu)質(zhì)案例，促進(jìn)學(xué)術(shù)共同體建設(shè)；鼓勵(lì)英文案例撰寫(xiě)、翻譯代表性中文案例，“講好中國(guó)故事”；出版案例集分享成果——2025年與北京大學(xué)出版社合作，從三百余個(gè)入庫(kù)案例中精選出版《創(chuàng)新：企業(yè)快速成長(zhǎng)引擎》《戰(zhàn)略：領(lǐng)軍企業(yè)的領(lǐng)先之道》《可持續(xù)發(fā)展：生態(tài)文明的構(gòu)建》，獻(xiàn)禮光華四十周年院慶。

2025年6月第四屆光華案例日案例集新書(shū)發(fā)布

此外，案例中心還參與教育部專業(yè)學(xué)位中心的國(guó)家級(jí)案例建設(shè)，包括主題案例開(kāi)發(fā)、企業(yè)案例研究基地建設(shè)、精品課堂視頻制作，牽頭北大、清華、人大等單位完成“中國(guó)特色教學(xué)型案例標(biāo)準(zhǔn)研究”課題等。

站在光華四十周年院慶的節(jié)點(diǎn)回望過(guò)去,案例教學(xué)法始終為光華的教學(xué)和創(chuàng)新提供“源頭活水”。從最初的“拿來(lái)主義”到如今的“中國(guó)特色”,從課堂教學(xué)到社會(huì)服務(wù),案例教學(xué)和北大案例中心建設(shè)的內(nèi)涵不斷拓展。展望未來(lái),案例教學(xué)不僅是一種教學(xué)方法,也將繼續(xù)幫助我們?cè)诮虒W(xué)、科研、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)等方面既保持著與國(guó)際前沿的對(duì)話,又深深扎根于中國(guó)實(shí)踐的土壤;既傳承知識(shí)的火種,又賦能創(chuàng)新的涌現(xiàn)。

王鐵民，現(xiàn)任北京大學(xué)光華管理學(xué)院組織與戰(zhàn)略管理系副教授，北京大學(xué)管理案例研究中心執(zhí)行主任。研究領(lǐng)域?yàn)槠髽I(yè)間合作戰(zhàn)略以及跨國(guó)經(jīng)營(yíng)中的控制與協(xié)調(diào)。她曾先后主持承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目"汽車(chē)制造企業(yè)在華籌供戰(zhàn)略及其對(duì)零部件供應(yīng)商績(jī)效的影響"、北京大學(xué)光華-思科領(lǐng)導(dǎo)力研究院項(xiàng)目"Procurement strategies of automakers in China & their dyadic performance impact" 等多項(xiàng)研究。

王鐵民在光華管理學(xué)院為MBA、EMBA和EXED等項(xiàng)目講授多門(mén)課程，包括：戰(zhàn)略管理、跨國(guó)經(jīng)營(yíng)管理、戰(zhàn)略與企業(yè)成長(zhǎng)等。2008、2010年她分別獲得北京大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)和光華管理學(xué)院“厲以寧教學(xué)獎(jiǎng)”。

來(lái)源| 北大光華管理學(xué)院

排版| 李珅

審閱| 塔娜

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