近日，由閩南師范大學牽頭，與三明學院、廈門華廈學院師生組成的“追尋領袖足跡 擔當強國使命”2025年福建省大學生暑期社會實踐隊(湖南站)前往湖南長沙、株洲兩地，開展主題社會實踐活動。隊伍匯聚3校師生，涵蓋8個學科，由“雙帶頭人”教師黨支部書記、專家、思政課教師，以及本碩學生骨干共31人構成。

教育筑基：薪火相傳的湖湘文脈

實踐隊探訪岳麓書院和湖南第一師范學院，了解湖湘大地的先人們崇尚科學、經世致用的優良傳統。實踐隊隊員李穎諾在研學中表示，“岳麓學院、城南書院、湖南第一師范學校以重視學生全面發展、育天下英才為己任，培養了一大批救國救民的仁人志士。”在湖南一師舊址，實踐隊追尋先輩足跡，感悟到早期的湖南一師“修養教育家之精神”的目標。

“雙帶頭人”教師黨支部書記姚禹在參觀后表示，“在這里，我學習了湖南一師‘教育救國’的歷史，看到中華民族歷來注重‘育才造士’，信奉‘國有賢良之士眾，則國家之治厚’的傳統文化。以史為鑒，我們要為加快建設世界重要人才中心和創新高地，實現教育強國建設目標而不懈奮斗。”

實踐隊參觀湖南第一師范學院

科技賦能：自主創新的硬核力量

在山河智能裝備股份有限公司的研學中，實踐隊師生了解了山河智能堅持“面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求”的科技創新價值取向和發展歷程。實踐隊師生還實地探訪了5G智能旋挖鉆機生產線，企業負責人介紹，“我們的核心技術自主化率超95%，專利轉化率80%。”

實踐隊隊員洪水英表示，“山河智能能取得今天的成就，源于公司始終堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力的理念。”實踐隊隊員繆俊杰表示，“山河智能的發展歷程印證了‘教育—科研—產業’的閉環聯動對破解技術封鎖的關鍵作用，我切身感受到新一輪科技革命和產業變革的深入發展以及產業智能化、融合化、綠色化方興未艾的百年變局，這些都激勵著我們在中國式現代化建設中挺膺擔當、奮勇前行。”

實踐隊在湖南省交通規劃勘察設計院有限公司參觀

實踐隊還參觀了湖南省交通規劃勘察設計院有限公司。隊員們站在矮寨大橋模型面前，深刻領悟“逢山開路、遇水架橋”的大無畏精神。通過數字孿生技術，師生觀看了湘江大橋建設過程在云端的實時推演。在中車株洲電力機車有限公司，實踐隊隊員近距離感受“中國速度”背后的科技力量。在磁懸浮列車研發實驗室，工程師生動展示著“產學研用”協同案例，校企聯合攻關的永磁牽引系統，助力列車能耗降低30%。在粵漢鐵路株洲總機廠籌備處舊址，實踐隊隊員聆聽企業資深員工講述祖孫四代堅守鐵路的故事。在智能化車間，實踐隊隊員們觀摩年輕的員工組裝動車組、地鐵車輛，深刻感受中車株機人“志存高遠、堅韌不拔”的工匠精神與產業報國的深厚情懷。

精神鑄魂：紅色基因的時代表達

在劉少奇同志紀念館，實踐隊師生研讀了《論共產黨員的修養》手稿。在橘子洲，閩南師范大學馬克思主義學院院長陳再生講授別具“湘”味的思政微課：“從韶山到花明樓的故事，是新時代青年政治引領的鮮活教材。”

實踐隊參觀劉少奇同志紀念館

實踐隊還前往雷鋒生平事跡陳列館及雷鋒故居參觀學習。實踐隊隊員楊純真表示：“我們要牢記囑托，讓‘螺絲釘’精神在中國式現代化的火熱實踐中落地生根。”

在湖南省博物館里，從馬王堆的千年奇跡到“湖南人——三湘歷史文化陳列”的豐富展品，實踐隊隊員在一件件文物中深入了解湖湘文化的深厚底蘊。當看到馬王堆漢墓的“天文星象圖”與中車“北斗導航列車定位系統”展板并列展示時，邱釤雨說：“從觀星問天到探海穿山，科技創新的密碼藏在文化基因里，湖湘文化殿堂就是自信自強的源頭活水。”

研學暢談：教育科技人才健康生態

研學期間，閩南師范大學黨委副書記廖志丹與湖南第一師范學院副校長石元泉、相關職能部門負責人、實踐隊全體師生開展座談交流。與會人員共同觀看了實踐隊研學視頻短片，實踐隊隊員現場分享實踐心得體會。

廖志丹表示，實踐隊隊員們要“相信親歷的力量”，通過此次社會實踐真正走到現場回顧歷史、感受社情民意；要始終牢記青年的使命和擔當，將殷殷囑托轉化為實際行動，在知行合一中不負韶華、不負青春，按照發展新質生產力要求，推動暢通教育、科技、人才的良性循環，為強國建設、民族復興貢獻自己的一份力量。

座談會現場

接下來，實踐隊將在此次社會實踐的基礎上，聚焦科學家精神與教育家精神的實踐路徑、教育科技人才一體化賦能文化強國建設、紅色文化資源賦能高校協同育人機制、教育科技人才協同驅動的區域發展范式轉型四個方面開展研究，深入挖掘教育科技人才一體化戰略在湖南的生動實踐，系統梳理可復制推廣的經驗做法，并結合福建高校的學科優勢與區域特點，撰寫形成完整的調研報告，共同探討教育鏈、人才鏈、產業鏈和創新鏈深度融合的新路徑。(文/圖 鄧戰軍 潘懷杰 謝盈 楊純真 白欣琳 曾可熠)