延安大學(xué)作為傳承紅色基因、弘揚延安精神的重要陣地，始終認真落實立德樹人根本任務(wù)，不斷探索和實踐新時代師德師風(fēng)建設(shè)的新路徑。近年來，延安大學(xué)依托豐富的紅色文化資源，以延安精神為核心，開展了一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動，形成了獨具特色的師德師風(fēng)教育模式，為建設(shè)新時代教師隊伍奠定了堅實基礎(chǔ)。

　　創(chuàng)新模式，構(gòu)建師德師風(fēng)教育體系

　　學(xué)校充分利用紅色文化資源，將延安精神融入師德師風(fēng)教育培訓(xùn)全過程。制定《中共延安大學(xué)委員會關(guān)于深化延安精神熔鑄師魂工作方案》，通過定期開展系列培訓(xùn)，不斷提升教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。學(xué)校已開展10期高校教師師德師風(fēng)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達1100人，有效提升了教師隊伍的整體素質(zhì)。在培訓(xùn)中，邀請知名專家學(xué)者和校內(nèi)優(yōu)秀教師，圍繞延安精神的內(nèi)涵、時代價值以及如何在教育教學(xué)中踐行延安精神等主題進行專題講座和研討。組織教師參觀延安革命舊址，重溫黨的光輝歷程，感受革命先輩的崇高精神和偉大情懷。

　　為了增強師德師風(fēng)教育的針對性和實效性，學(xué)校開發(fā)了一批具有延安特色的師德師風(fēng)教育培訓(xùn)課程和教材。先后完成《陜甘寧邊區(qū)師德師風(fēng)優(yōu)秀案例選編》《延安時期的高等教育》《陜甘寧邊區(qū)的師德師風(fēng)》書稿，出版《延安精神》《延安精神概論》《延安精神新論》等專著和教材，為新時代高校加強師德師風(fēng)建設(shè)提供了新載體。

　　此外，學(xué)校還制定了《延安大學(xué)師德師風(fēng)考核辦法》等規(guī)章制度，明確師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求和考核標準。同時，建立教師師德檔案，對教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)進行動態(tài)管理和考核，實行一票否決制，對師德師風(fēng)表現(xiàn)不佳的教師進行嚴肅處理，有效維護了教師隊伍的純潔性和戰(zhàn)斗力。

　　傳承精神，打造具有延安精神特質(zhì)的教師隊伍

　　在師德師風(fēng)建設(shè)的實踐中，學(xué)校始終注重傳承和弘揚延安精神，努力打造具有延安精神特質(zhì)的教師隊伍。深入挖掘侯明書、馬霄等老教師的優(yōu)秀事跡和宣傳學(xué)校內(nèi)部的師德師風(fēng)先進典型，通過舉辦師德先進個人評選等活動，樹立一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師典型。

　　為了深化教師對延安精神的認識和理解，延安大學(xué)積極組織開展了豐富多彩的實踐活動。學(xué)校定期舉辦延安精神熔鑄師德師魂系列教研室活動、黨支部書記講黨課活動和主題黨日活動等，引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會延安精神的豐富內(nèi)涵和時代價值。同時，學(xué)校組織教師到延安革命舊址進行實地參觀學(xué)習(xí)，親身感受革命圣地的歷史底蘊和人文魅力，進一步增強教師的責(zé)任感和使命感。此外，學(xué)校還鼓勵教師積極參與志愿服務(wù)和社會實踐活動，通過走進基層、走進群眾、走進社會，了解國情、民情、社情，進一步錘煉教師的意志品質(zhì)，培養(yǎng)教師的實踐能力。

　　學(xué)校注重加強教師的理論學(xué)習(xí)，不斷提升教師的師德師風(fēng)素養(yǎng)。定期組織教師開展政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)黨的理論和路線方針政策、教育法律法規(guī)以及師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件等，進一步增強教師的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。鼓勵教師積極參加各種學(xué)術(shù)交流和研討活動，不斷拓展學(xué)術(shù)視野和知識面。通過加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)校教師堅定理想信念，自覺地踐行師德規(guī)范，努力成為新時代教育事業(yè)的忠誠實踐者和優(yōu)秀傳承者。

　　價值引領(lǐng)，彰顯師德師風(fēng)建設(shè)成效

　　通過加強師德師風(fēng)教育培訓(xùn)和制度建設(shè)等措施，學(xué)校師德師風(fēng)水平得到顯著提升。教師更加注重自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和職業(yè)操守，自覺踐行社會主義核心價值觀和師德規(guī)范。在教育教學(xué)工作中，教師始終以學(xué)生為中心，關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，努力成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

　　師德師風(fēng)建設(shè)的加強和教師隊伍整體素質(zhì)的提升，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅實基礎(chǔ)。學(xué)校不斷加強教育教學(xué)改革和創(chuàng)新，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。同時，學(xué)校積極加強實踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會聲譽顯著提升。

　　此外，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)成果還引起了社會各界的廣泛關(guān)注和普遍肯定。先后多次受邀在全國高校師德師風(fēng)建設(shè)研討會上作經(jīng)驗介紹，為全國高校加強師德師風(fēng)建設(shè)提供有益借鑒和參考。同時，學(xué)校積極加強與地方政府部門和企業(yè)的合作及交流，共同推動地方經(jīng)濟社會發(fā)展和人才培養(yǎng)工作的開展，社會影響力和知名度不斷提升。

　　未來，延安大學(xué)將繼續(xù)落實立德樹人根本任務(wù)，加大師德師風(fēng)建設(shè)力度，深化延安精神的傳承與弘揚，努力培養(yǎng)出更多具備延安精神特質(zhì)的新時代杰出人才，為國家的繁榮發(fā)展作出更大的貢獻。

　　（高鳳林 黨子奇 楊建軍 張琰圖）

《中國教育報》2025年07月28日 第03版

作者：高鳳林 黨子奇 楊建軍 張琰圖