“當我們關注鄉村兒童美育時關注的是什么？”

近日，鄉村兒童美育公益區域研討會（廣州）暨中國互聯網公益峰會·邊會（以下簡稱“研討會”）在廣州豎德生活館舉辦，來自鄉村兒童美育的公益行動者、兒童美育專家、藝術家、高校研究者等各領域人士，聚焦鄉村兒童美育議題，開啟了一場跨界思想碰撞。

本次研討會由全國鄉村兒童美育公益行動網絡主辦，一公斤盒子公益創新機構、廣東省時代公益基金會、廣東省麥田教育基金會聯合主辦，騰訊公益慈善基金會、澳門同濟慈善會北京辦事處共同資助。

本次研討會聚合了支持鄉村美育公益發展的各界力量，共16位鄉村兒童美育的倡導者與實踐者分別做現場分享，通過主旨演講、多元藝術工作坊、行動研討等形式，案例分享、鄉村教師素質模型發布等內容，為推動鄉村兒童美育公益專業發展打開更多想象空間，亦為鄉村教育振興凝聚起更大的公益力量。

公共對話：什么是好的美育？

活動首日的主旨論壇聚焦“什么是好的美育”這一議題開展公共對話，探討美育的趨勢與全國鄉村兒童美育行動網絡的價值。全國鄉村兒童美育網絡特邀專家、廣州市少年宮教育教研部主任黃筱瀛分享《美感的教育》時表示，“美育是沒有絕對好、壞的標準，美育是具有多樣性的。美育的目的是培養天性與社會性皆具有的豐滿人格。”

教育部第六屆藝術教育委員會委員、教育部普通義務教育美術課程標準修訂組核心成員周鳳甫以《美育十年》為主題，分享了我國美育近十年的發展情況。他表示，“美育教育是我國國民素養的重要標桿之一，近10年我國中小學校美育教育正在高速發展，目前處于歷史上從未有過的最佳發展期。”

廣州大學美術與設計學院副教授許洪林認為“好的美育應該是從自身層面、社會層面多方協力去培養。”

隨后，廣東麥田教育基金會、鄉野藝校、廣東公益恤孤助學促進會亦從教師、社區和志愿者等場景出發，結合鄉村兒童美育項目實踐角度，分享了推動鄉村兒童美育的理念與策略，為鄉村美育實踐提供思路與靈感。

藝術工作坊：多元體驗啟創鄉村美育實踐靈感

美育教育的開展形式是多元、豐富的，本次研討會也創新融入藝術元素與藝術形式，設置了教育戲劇工作坊、自然美育體驗工作坊、美育統整活動設計工作坊，希望通過沉浸式地多元藝術體驗，增強與會人員對“美”的認知與體驗，提升參與者的覺知力與想象力，啟發鄉村美育的靈感。

研討會同時邀請了一公斤盒子創新公益機構周見清老師、廣州銘初新教育藝術教育總監唐燁老師從鄉土美育視角、多元手法推動兒童美育視角開展分享，結合美育課堂實踐梳理鄉村兒童美育課程設計方法論， 號召大家結合鄉村資源創生多元美育課堂。

與點社課程研發人、課程導師、資深教育戲劇導師 何慧娟帶領參與者

行動研討：推動鄉村兒童美育公益行動再思考

活動次日，聚焦鄉村兒童美育公益具體行動，參與者從鄉村教師培養與發展、美育項目評估等角度切入開展探討。

時代基金會“田埂花開”計劃、致樸基金會“看見彩虹3.0:教師個體發展項目”、壹基金“壹樂園公益計劃”及友成企業家鄉村發展基金會“益教室”項目案例在研討會亮相，多家公益機構結合自身項目實踐，從鄉村教師發展、美育項目評估等多角度，展示了公益組織對鄉村美育行動的探索與思考，強調了鄉村教師作為重要主體在鄉村美育中的重要價值，引發了大家對鄉村教師發展中所面臨的現狀、未來發展策略的探討。同時也讓大家重新審視兒童作品評價、美育項目評估、教師發展評價模式的規范性與系統性，進一步推動鄉村兒童美育公益行動再思考。

模型分享：聚焦推動鄉村美育教師核心素養提升

鄉村美育地有效開展，離不開鄉村教師的培養與發展。本次研討會的現場，一公斤盒子聯合創始人陳丹分享了由鄉村兒童美育網絡耗時2年重點推進及構建的”鄉村美育教師核心素養模型“。該模型將在今年4月正式線上發布，將有利于幫助相關的美育公益項目更有效地盤點鄉村教師能力現狀，更清晰地理解鄉村教師的關鍵職業任務，更有針對性地規劃鄉村教師培養路徑，推動提升鄉村美育項目整體公益價值與成效。

在本次廣東區域研討會前，全國鄉村兒童美育網絡已分別在北京、上海組織區域性研討會，希望通過區域聯動與機構協同的方式，呼吁更多人關注鄉村兒童美育，重視美育教育對兒童成長的重要價值。

據悉，2019年12月，國內八家關注鄉村兒童美育工作的公益組織自發聯合成立了全國鄉村兒童美育公益行動網絡（簡稱鄉村兒童美育網絡），已陸續開展了“無盡的我”鄉村兒童美育藝術展、美育項目官研學等活動。未來，鄉村兒童美育網絡也將繼續深化平臺搭建、資源整合，舉各界之力致力于傳播美育理念，促進公眾參與，推動鄉村兒童美育實踐專業化、可持續發展。