科學(xué)無(wú)國(guó)界?藝術(shù)挑戰(zhàn)賽

科學(xué)無(wú)國(guó)界挑戰(zhàn)賽由哈立德?本?蘇丹海洋生物基金會(huì)組織創(chuàng)辦，旨在讓學(xué)生和教師更多地參與到通過(guò)藝術(shù)來(lái)保護(hù)海洋的活動(dòng)中來(lái)，并對(duì)此產(chǎn)生更多的興趣。一年一度的比賽激發(fā)了學(xué)生在提高公眾對(duì)維護(hù)、保護(hù)和恢復(fù)世界海洋和水生資源的必要性的認(rèn)識(shí)等方面，起到了很好的作用，為哈立德?本?蘇丹海洋生物基金會(huì)的總體目標(biāo)作出了貢獻(xiàn)。

哈立德?本?蘇丹海洋生物基金會(huì)是一家總部設(shè)在美國(guó)的非營(yíng)利性環(huán)境科學(xué)組織。該基金會(huì)的成立是為了通過(guò)科學(xué)研究、推廣、教育等方式來(lái)保護(hù)世界海洋環(huán)境。

創(chuàng)始人是沙特阿拉伯王國(guó)的哈立德?本?蘇丹親王殿下，他理解跨越海洋和政治邊界保護(hù)地球環(huán)境的挑戰(zhàn)，并認(rèn)識(shí)到合作對(duì)海洋保護(hù)至關(guān)重要。受無(wú)國(guó)界醫(yī)生工作方法的啟發(fā)，哈立德王子提議將“科學(xué)無(wú)國(guó)界”作為該基金會(huì)的座右銘和哲學(xué)。

這項(xiàng)國(guó)際藝術(shù)競(jìng)賽對(duì)所有11-19歲的學(xué)生開(kāi)放。學(xué)生必須就讀于小學(xué)或中學(xué)（含高中），或家庭學(xué)校同等學(xué)歷。

2024科學(xué)無(wú)國(guó)界?挑戰(zhàn)賽

【 2024 年主題 】

隱藏的深海奇觀（Hidden Wonders of the Deep.）

要申請(qǐng)今年的比賽，學(xué)生應(yīng)提交描繪神秘而獨(dú)特的深海生物或生態(tài)系統(tǒng)的藝術(shù)作品，突出經(jīng)?？床灰?jiàn)的美麗和多樣性。

【 藝術(shù)類(lèi)別 】

作品必須是二維的，如繪畫(huà)或素描?？山邮艿慕橘|(zhì)包括:顏料、鉛筆、記號(hào)筆、墨水、氈筆和蠟筆。不接受數(shù)碼藝術(shù)創(chuàng)作，包括照片。

【 大獎(jiǎng)賽形式 】

在線(xiàn)提交電子版報(bào)名表及作品，進(jìn)入半決賽后則需郵寄作品到組委會(huì)評(píng)選。

提交要求：由【國(guó)際學(xué)生藝術(shù)】統(tǒng)一通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)提交，圖像文件的大小應(yīng)該是3MB-15 MB，文件格式如下：jpg、JPEG、PNG、GIF或PDF。所有圖片必須以高分辨率掃描或者拍照。

【 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 】

比賽將分為高年級(jí)組、低年級(jí)組進(jìn)行評(píng)判，分別評(píng)選第一、第二和第三名：

第一名：$ 500丨第二名：$ 350丨第三名：$200

每個(gè)優(yōu)勝者還將獲得獲獎(jiǎng)證書(shū)，所有參與者都將得到參與證書(shū)。

【 截止日期 】

2024年3月4日。

【 資 格 】

11-19歲少年（小學(xué)、中學(xué)、高中的學(xué)生）。

初級(jí)組：11-14歲

高級(jí)組：15-19歲

美國(guó)哈立德?本?蘇丹海洋生物基金會(huì)

國(guó)際學(xué)生藝術(shù)

郵箱：749059710@qq.com

微信：13701062661

確認(rèn)報(bào)名大獎(jiǎng)賽，需將參賽作品投放到該郵箱，即可獲取大獎(jiǎng)賽參賽規(guī)則。

具 體 要 求

• 參賽作品必須為原創(chuàng)作品，不得侵犯任何版權(quán)或任何第三方的任何其他權(quán)利。例如，從卡通或電影中畫(huà)一個(gè)人物不被認(rèn)為是原創(chuàng)作品。

• 作品必須是二維的，如繪畫(huà)或素描?？山邮艿慕橘|(zhì)包括:顏料、鉛筆、記號(hào)筆、墨水、氈筆和蠟筆。不接受數(shù)碼藝術(shù)創(chuàng)作，包括照片。

• 對(duì)作品沒(méi)有大小尺寸的要求。

• 初選通過(guò)在線(xiàn)提交，進(jìn)入半決賽后須郵寄作品參與評(píng)選。

• 所有作品必須由藝術(shù)家單獨(dú)提交。不允許團(tuán)體提交。

• 參賽者只可提交一件作品。

• 請(qǐng)勿將參加過(guò)其他比賽的作品提交給“無(wú)國(guó)界科學(xué)挑戰(zhàn)賽”。

• 填妥報(bào)名表格上的所有資料(國(guó)際學(xué)生藝術(shù)統(tǒng)一協(xié)助填寫(xiě)在線(xiàn)表格)。

• 未滿(mǎn)13歲參賽者，則還必須提交隱私表(國(guó)際學(xué)生藝術(shù)統(tǒng)一協(xié)助填寫(xiě)）。

• 藝術(shù)作品和藝術(shù)描述可用于出版物并分發(fā)給媒體。

• 哈立德?本?蘇丹海洋生物基金會(huì)保留取消被視為冒犯性藝術(shù)品的資格的權(quán)利。

• 如果對(duì)藝術(shù)品或藝術(shù)品本身的陳述是抄襲所來(lái)，則將被取消資格。

• 不符合所有競(jìng)賽規(guī)則的參賽作品將被取消參賽資格。

2023年【國(guó)際學(xué)生藝術(shù)】送選作品

張馨月 Candy Zhang

11 Years old

Right Whale is Not Alone

China

入圍中學(xué)組決賽

評(píng) 選 標(biāo) 準(zhǔn)

成功秘訣

每年我們都會(huì)收到數(shù)百件藝術(shù)品。你是如何使你的作品與其他人抗衡的呢？在創(chuàng)作你的作品之前，一定要閱讀這些技巧。

主題研究

在創(chuàng)作你的作品之前，請(qǐng)確保主題研究。你的作品將根據(jù)你對(duì)主題的理解程度和在你的藝術(shù)中描述這個(gè)信息的程度來(lái)評(píng)判你的作品。記住，即使你創(chuàng)造了一件美麗的藝術(shù)品，但主題并不符合，你就不會(huì)獲獎(jiǎng)。

學(xué)點(diǎn)新東西

通常參與者會(huì)選擇一個(gè)顯而易見(jiàn)的主題來(lái)描繪他們的作品。例如，在我們2020年的比賽中“采取行動(dòng)：保護(hù)珊瑚礁“我們收到了很多關(guān)于如何減少塑料污染的藝術(shù)品，但是很少有更有效的保護(hù)措施，如建立海洋保護(hù)區(qū)或制定近岸捕魚(yú)條例。”雖然這是好的，我們想鼓勵(lì)你學(xué)習(xí)一些新的東西，可能開(kāi)辟更有創(chuàng)造性的途徑。同時(shí)，選擇一個(gè)你熱愛(ài)的話(huà)題。想想你的作品是如何教育和激勵(lì)他人保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的。

寫(xiě)一個(gè)很好的描述

書(shū)面的描述是非常重要的。這種描述可能是你獲得第三或第四名，甚至被認(rèn)為是決賽的區(qū)別。有時(shí)評(píng)委們看著一件藝術(shù)品，卻不太清楚這位藝術(shù)家想要描繪什么。一旦他們閱讀了書(shū)面描述，他們就會(huì)說(shuō)：“哦，哇！除非我讀了描述，否則我永遠(yuǎn)不會(huì)理解這位藝術(shù)家想要展示什么?！罢?qǐng)務(wù)必解釋什么是你想讓觀眾了解你的藝術(shù)作品。在寫(xiě)你的描述時(shí)，試著回答以下問(wèn)題：

我的作品和主題有什么關(guān)系？

如果沒(méi)有書(shū)面描述，人們對(duì)我的藝術(shù)品有什么不了解的？(例如，描述象征主義和可能有意義的顏色、紋理或?qū)Ρ榷鹊氖褂玫?

我想在我的作品中表達(dá)什么信息？

這里是一個(gè)很好的例子，一副很優(yōu)秀的作品，其中包括一個(gè)偉大的描述。主題是“為什么珊瑚礁很重要.”

“珊瑚礁提供美麗和生命。這個(gè)女孩把茫茫大海中最后的珊瑚具體化了。珊瑚礁提供氧氣和棲息地，對(duì)魚(yú)類(lèi)和其他動(dòng)物的生存至關(guān)重要。它們也是最具生物多樣性的水生態(tài)系統(tǒng)。這表現(xiàn)在周?chē)畹亩鄻有院头鋼矶?，希望找到一個(gè)家和氧氣。光照亮了最后一個(gè)珊瑚礁，象征著振興珊瑚礁的潛在希望。生命只存在于珊瑚礁和海洋周?chē)?，而不是她附近的虛空和荒涼。有珊瑚的地方和沒(méi)有珊瑚的地方有著鮮明的對(duì)比。哪里有珊瑚礁，哪里就有生命、美麗和多樣性。在沒(méi)有的地方，就有巨大的黑暗空虛。.”

在描述中，這位藝術(shù)家展示了她理解為什么珊瑚礁是重要的。她說(shuō)珊瑚為動(dòng)物提供氧氣、棲息地和生物多樣性。她還描述了關(guān)于她的作品意義的信息。如果沒(méi)有書(shū)面描述，你就不會(huì)知道那個(gè)女孩代表了最后的珊瑚礁。她解釋了黑暗如何象征空虛，光明如何象征珊瑚礁的生命和多樣性。讓別人看你的作品并回顧你的描述總是一個(gè)好主意。很可能，如果他們不知道你想在你的作品中展示什么，我們的評(píng)委也不會(huì)知道。

注意：我們知道這是一場(chǎng)國(guó)際藝術(shù)比賽，英語(yǔ)可能不是你的第一語(yǔ)言。因此，拼寫(xiě)錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤。不會(huì)影響你的得分。

描繪主題

每年我們都會(huì)收到很多漂亮的藝術(shù)品，但有時(shí)藝術(shù)與主題無(wú)關(guān)。我們?cè)趺磸?qiáng)調(diào)都不夠，你必須確保主題反映在你的作品中。你的作品應(yīng)該說(shuō)明主題，書(shū)面描述應(yīng)該有助于解釋你的作品與主題的關(guān)系。

獨(dú)創(chuàng)

創(chuàng)造一件漂亮的藝術(shù)品是不夠的。藝術(shù)作品應(yīng)該是獨(dú)特的，原創(chuàng)的，引人注目的。你的作品應(yīng)該喚起觀眾的某種情感，或者讓他們對(duì)你所描繪的問(wèn)題深思。思考“跳出常規(guī)”，用你自己的創(chuàng)造力來(lái)創(chuàng)作一件獨(dú)特的藝術(shù)作品。在你開(kāi)始創(chuàng)作你的作品之前，先勾勒出你打算做什么的大綱，并請(qǐng)其他人對(duì)它進(jìn)行評(píng)論。

不要剽竊。剽竊是對(duì)他人作品的使用，無(wú)論是逐字逐句還是以相同的順序表達(dá)。所有的描述都必須用你自己的話(huà)。此外，藝術(shù)品也必須是你自己的想法。

查看過(guò)去的獲勝者看看哪些類(lèi)型的藝術(shù)品在前幾年獲獎(jiǎng)，但不要復(fù)制他們的想法。法官熟悉過(guò)去的陳述，并將尋找這一點(diǎn)。嘗試創(chuàng)造一些新的和獨(dú)特的東西。避免將以前的作品提交給我們的比賽。

請(qǐng)不要將你的藝術(shù)建立在這些主題之上，因?yàn)樗鼈儸F(xiàn)在被過(guò)度使用：

瓶子/手握生態(tài)系統(tǒng)/心/沙漏/美人魚(yú)/母性形象

發(fā)表聲明

在這場(chǎng)比賽中，我們正在尋找原始的藝術(shù)品，作出大膽和令人信服的聲明，說(shuō)明今年的主題。通常情況下，作品本身最好不要有文字，但只要在藝術(shù)作品中使用的短語(yǔ)不被剽竊或數(shù)字創(chuàng)造，那么文字就可以在你的作品中使用。記住，文字會(huì)分散藝術(shù)作品的注意力。有時(shí)最好是讓視覺(jué)形象自己說(shuō)話(huà)。

保持清潔

確保你的作品干凈整潔，并清除任何淚跡、污跡，因?yàn)檫@會(huì)影響你的最終得分。此外，確保你提交的藝術(shù)不是冒犯或不適當(dāng)?shù)?。第一輪的評(píng)判將只使用你上傳到申請(qǐng)表上的藝術(shù)作品的數(shù)字版本，所以一定要在最好的光線(xiàn)下進(jìn)行高質(zhì)量的掃描或照片來(lái)展示你的作品。

張銘文晰 Mingwenxi Zhang 12 歲

Mountain. Stone Spirit

2022年【國(guó)際學(xué)生藝術(shù)】送選作品

入圍半決賽

了解主題

主題延展

隱藏的深海奇觀

2024 年科學(xué)無(wú)國(guó)界挑戰(zhàn)隱藏的深海奇觀

2024 年科學(xué)無(wú)國(guó)界?挑戰(zhàn)賽的主題是“隱藏的深海奇觀”。要申請(qǐng)今年的比賽，學(xué)生應(yīng)提交描繪神秘而獨(dú)特的深海生物或生態(tài)系統(tǒng)的藝術(shù)作品，突出經(jīng)?？床灰?jiàn)的美麗和多樣性。

當(dāng)我們想到海洋中的生活時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)想到海豚、海龜、小丑魚(yú)、鯊魚(yú)，以及色彩繽紛的珊瑚礁、海帶森林和紅樹(shù)林等令人驚嘆的地方。因此，雖然我們經(jīng)常思考這些海洋例子，但重要的是要記住，深海中存在著另一個(gè)世界。這是一個(gè)神秘而迷人的地方，是地球上一些最獨(dú)特、最有彈性的生物的家園。

什么是深海？

為了了解深海的構(gòu)成，讓我們了解一下海洋的各個(gè)區(qū)域。海洋區(qū)很深，位于大陸斜坡之外。在這個(gè)區(qū)域內(nèi)，有五個(gè)垂直區(qū)域，它們是根據(jù)深度和光線(xiàn)可以到達(dá)的距離來(lái)定義的。他們包括：

• 遠(yuǎn)洋帶：海洋表面至200m

• 中層帶：200-1,000m

• 深海區(qū)：1,000-4,000m

• 深海區(qū)域：4,000-6,000m

• 深海帶：大于6,000m的深海海溝

光帶包含第一個(gè)區(qū)域，稱(chēng)為上層帶，它從海洋表面延伸到 200 米。這是陽(yáng)光照射到的區(qū)域，估計(jì) 90% 的海洋生物在這里繁衍生息。陽(yáng)光通過(guò)光合作用的過(guò)程為植物和藻類(lèi)提供能量。這些植物和藻類(lèi)位于食物網(wǎng)的底部，為其他動(dòng)物提供能量。

無(wú)光（無(wú)光）帶包括中上層、深中上層、深海和深上層區(qū)域。在這些區(qū)域中，幾乎沒(méi)有光。這就是為什么它被稱(chēng)為無(wú)光區(qū)。這里無(wú)法進(jìn)行光合作用，因?yàn)橹参锖驮孱?lèi)需要光來(lái)制造食物。相反，深海動(dòng)物必須尋找其他生存方式，例如尋找從上方落下的食物或通過(guò)生物發(fā)光產(chǎn)生自己的光。稍后會(huì)詳細(xì)介紹。

科學(xué)家們對(duì)深海的定義有不同的方法，但在我們的比賽中，我們將深海視為不能發(fā)生光合作用的區(qū)域。因此，中上層到深中上層區(qū)域?qū)⒊蔀樯詈５囊徊糠帧?/strong>

深海生態(tài)系統(tǒng)

就像海洋較淺的區(qū)域一樣，深海中存在著多種生態(tài)系統(tǒng)。淺海和深海生態(tài)系統(tǒng)在環(huán)境因素方面存在顯著差異。正如您所知，深海缺乏陽(yáng)光。深海生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)是極端條件，包括低溫、高壓、黑暗和缺乏營(yíng)養(yǎng)。以下是一些深海生態(tài)系統(tǒng)的列表，但我們鼓勵(lì)您探索其他生態(tài)系統(tǒng)。

• 熱液噴口：在水下深處，海底有裂縫，熱巖漿（熱熔巖）與冷海水相遇。這些裂縫稱(chēng)為熱液噴口。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，通風(fēng)口會(huì)釋放出富含礦物質(zhì)的熱水，看起來(lái)像煙云。這些通風(fēng)口為獨(dú)特的生物創(chuàng)造了特殊的家園，這些生物可以在非常惡劣的條件下生存。與位于透光區(qū)食物網(wǎng)底部的生物利用陽(yáng)光制造食物不同，深海細(xì)菌和古細(xì)菌有一種特殊的獲取能量的方式。他們可以利用化學(xué)合成過(guò)程將排放水中的化學(xué)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為能量。這些特殊生物的一些例子包括管蟲(chóng)、巨蛤、蝦和不同種類(lèi)的魚(yú)。

• 冷滲漏：冷滲漏是甲烷和硫化氫等化學(xué)物質(zhì)以及其他氣體和液體從海底裂縫中逸出的地方。它們被稱(chēng)為“冷”滲漏，因?yàn)橐莩龅幕瘜W(xué)物質(zhì)與周?chē)Ｋ臏囟认嗨啤Ｋ鼈兣c熱液噴口不同，熱液噴口釋放出極熱的流體。與熱液噴口一樣，這些地點(diǎn)也是特殊生物群落的家園，這些生物可以在這些化學(xué)物質(zhì)的存在下生存并利用化學(xué)合成來(lái)制造食物。滲漏有不同類(lèi)型，它們以逸出的化學(xué)物質(zhì)命名。一些例子包括石油滲漏、泥火山、甲烷滲漏和鹽水池。

• 鯨落：當(dāng)鯨魚(yú)死亡并落入深海海底時(shí)，會(huì)形成一個(gè)特殊的生態(tài)系統(tǒng)，稱(chēng)為鯨落。許多生物都會(huì)以鯨魚(yú)的身體為食，例如盲鰻和鯊魚(yú)等大型食腐動(dòng)物。然后，其他較小的生物，如蠕蟲(chóng)、甲殼類(lèi)動(dòng)物和細(xì)菌，就會(huì)分解鯨魚(yú)的剩余部分。這就好像鯨魚(yú)的身體周?chē)纬闪艘粋€(gè)完整的群落。鯨魚(yú)可以為不同的社區(qū)提供數(shù)年至數(shù)十年的食物。

• 深海珊瑚礁：珊瑚有兩種類(lèi)型 - 溫水珊瑚和冷水珊瑚。溫水珊瑚生活在熱帶水域，其組織內(nèi)生活著微小的藻類(lèi)。這些藻類(lèi)利用陽(yáng)光通過(guò)光合作用過(guò)程制造食物。另一方面，冷水珊瑚生活在深海中，那里幾乎沒(méi)有陽(yáng)光。它們體內(nèi)沒(méi)有藻類(lèi)，它們通過(guò)用觸手捕捉周?chē)械奈⑿☆w粒來(lái)獲取食物。與淺水中的許多親戚不同，冷水珊瑚不會(huì)形成由碳酸鈣制成的堅(jiān)硬骨骼。相反，它們的身體是柔軟的，這就是它們被稱(chēng)為軟珊瑚的原因。這些深海珊瑚礁為其他生物提供了重要的好處。它們?yōu)閯?dòng)物創(chuàng)造了居住的家園，為其他生物體提供了生長(zhǎng)的表面，為躲避捕食者的藏身之地，也是許多生物的食物來(lái)源。那里生活著多種物種，包括我們吃的許多物種，包括龍蝦、螃蟹和魚(yú)。

適應(yīng)極端條件

深海是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的生存之地，因此以深海為家的生物發(fā)展出了特殊的生存技巧。這些技巧被稱(chēng)為適應(yīng)，它們就像幫助生物體生存和繁殖的超能力。例如，一些動(dòng)物可以自己發(fā)光來(lái)尋找食物或在黑暗中互相交談。如果您決定畫(huà)其中一種生物，那么在您的畫(huà)中展示它們的獨(dú)特之處將是一件很棒的事情。以下是深海生物的一些很酷的適應(yīng)能力，但在比賽中，我們希望您進(jìn)一步探索它們。深入了解這些神秘生物的世界，了解它們令人難以置信的適應(yīng)能力！

• 生物發(fā)光：一些深海生物可以自己發(fā)光。他們通過(guò)一種稱(chēng)為生物發(fā)光的過(guò)程來(lái)做到這一點(diǎn)。就像擁有自己的內(nèi)置手電筒一樣！它們利用這種光互相交談、吸引食物或嚇跑敵人。

• 耐壓性：深海很深，水很重。深海動(dòng)物的身體可以承受這種壓力。就像他們有堅(jiān)固的盔甲來(lái)保護(hù)自己免受水的重量影響。這些生物體具有可以彎曲和擠壓的身體、用于支撐的堅(jiān)固骨骼以及可以承受壓力的細(xì)胞。

• 新陳代謝緩慢：在深海中，沒(méi)有很多食物。因此，深海動(dòng)物已經(jīng)學(xué)會(huì)使用很少的能量。它們可以在不吃東西的情況下生存很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)樗鼈兊纳眢w運(yùn)轉(zhuǎn)緩慢，就像慢動(dòng)作視頻一樣。

• 巨人癥：一些深海生物比它們的淺水親戚大得多?？茖W(xué)家們并不確定為什么會(huì)發(fā)生這種情況，但他們有一些想法。原因之一可能是那里對(duì)食物的競(jìng)爭(zhēng)并不激烈，因此這些生物可以長(zhǎng)得更大。另一種可能性是，深海中較低的溫度和更多的氧氣有助于它們長(zhǎng)得更大。這仍然是一個(gè)謎，但是思考為什么這些深海生物會(huì)變成巨人是很有趣的！

• 對(duì)黑暗的適應(yīng)：在深海中，由于陽(yáng)光無(wú)法到達(dá)那里，所以非常黑暗。深海動(dòng)物有特殊的方式在黑暗中觀察和移動(dòng)。有些人有大眼睛，可以看到非常微小的光線(xiàn)，而另一些人則使用特殊的傳感器來(lái)找到路。

• 喂養(yǎng)策略：深海動(dòng)物有聰明的尋找食物的方法。有些過(guò)濾水中的微小顆粒，例如使用特殊的篩子來(lái)捕獲食物殘?jiān)Ｆ渌藙t吃從上面沉下來(lái)的死物，就像食腐動(dòng)物在飯后清理垃圾一樣。

• 繁殖適應(yīng)：深海生物有特殊的生育方式。有些會(huì)產(chǎn)下很多卵或生下很多孩子來(lái)增加生存機(jī)會(huì)。其他人有獨(dú)特的伙伴關(guān)系或儀式來(lái)確保他們的孩子有最好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

值得注意的是，深海生態(tài)系統(tǒng)尚未得到充分探索，并且不斷有新發(fā)現(xiàn)。極端的條件和缺乏陽(yáng)光使這些生態(tài)系統(tǒng)迷人而獨(dú)特，其適應(yīng)性和物種尚未被科學(xué)家充分了解。

海洋素養(yǎng)原則

當(dāng)您的課程作業(yè)與海洋素養(yǎng)原則保持一致時(shí)，有一些針對(duì)“深?！钡木唧w標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了了解深海及其生態(tài)系統(tǒng)的重要性。值得注意的是，除了這些提到的標(biāo)準(zhǔn)之外，還可以滿(mǎn)足其他標(biāo)準(zhǔn)。

6-8 年級(jí)

• 原則 5，A6：生態(tài)系統(tǒng)，例如深海噴口和冷水滲漏，依賴(lài)于化學(xué)合成（類(lèi)似于光合作用的過(guò)程，但具有不同的能源）來(lái)實(shí)現(xiàn)初級(jí)生產(chǎn)力。

9-12 年級(jí)

• 原理 5，C11：大多數(shù)海洋細(xì)菌是異養(yǎng)生物，可以分解碎屑并將必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)回收回環(huán)境中。一些共生細(xì)菌導(dǎo)致了一些深海魚(yú)類(lèi)和魷魚(yú)的生物發(fā)光。

• 原則 5，C38：一些海洋生物具有在廣闊的海洋中尋找食物的策略和/或結(jié)構(gòu)，其中：或在公海和深海等大片地區(qū)食物匱乏。

• 原則 5，C39：為了利用食物的不均勻分布，一些策略包括：長(zhǎng)距離遷徙（例如灰鯨、有腔鸚鵡螺和浮游動(dòng)物）；并有脂肪儲(chǔ)備（例如海洋哺乳動(dòng)物和海鳥(niǎo)）。為了在難以找到獵物的環(huán)境中生存，一些策略包括：擁有大胃和大嘴（例如深海斧魚(yú)和吞鰻），以便在發(fā)現(xiàn)獵物時(shí)利用它們；以及高速追捕獵物的流體動(dòng)力金槍魚(yú)。

• 原則 5，C54：這些策略包括：使用多種環(huán)境線(xiàn)索，例如日長(zhǎng)、潮汐周期、當(dāng)前模式的季節(jié)變化，以同步它們的繁殖或產(chǎn)卵周期（例如，格魯尼翁、象海豹和蝴蝶魚(yú)）。對(duì)于體外受精的物種，雌性和雄性會(huì)產(chǎn)生數(shù)百萬(wàn)個(gè)卵子和精子（例如海膽、魷魚(yú)）；對(duì)于深海和中上層物種，產(chǎn)生生物發(fā)光信號(hào)來(lái)吸引配偶（例如，一些中上層章魚(yú)）。

2023年決賽作品欣賞

《We Are Next》，作者：Boram Shim，16 歲，美國(guó)

《書(shū)寫(xiě)下一個(gè)篇章》作者：Annette Kim，15 歲，韓國(guó)

《前方的黑暗旅程》作者：Ridham Agarwal，14 歲，印度

“大海見(jiàn)證一切” 作者：Yanjun Mao，14歲，中國(guó)

《污染的潮流》作者：Celine Yang，15 歲，韓國(guó)

“母親河拯救生命”作者：Alexander 張，11 歲，中國(guó)