孩子的“問題”很多時候更是孩子的特點，父母需要照顧好自己被刺激時的不舒服，好好引導孩子，孩子的未來大有出息。

——薩姐

作者：暖心

和一位媽媽聊天時，她不停地吐槽自己的兒子。

她說：

孩子特別愛玩，周末時，玩不到十點不回家。
還老愛哭，你一說他，他比任何人都委屈。
說什么都要頂嘴，沒有一次會聽我的。

她說到一件事：

有一天晚上寫作業的時候，就因為她說兒子“字寫得太丑了”，兒子就懟她：

別人的媽媽都不會說自己兒子“字丑”，你怎么話這么多呢？

你要覺得我寫得丑，我看你的還不如我寫的，我爸還經常說你寫的字跟狗刨的一樣……

幾句話說得媽媽啞口無言。

她說：現在的孩子“壞毛病”太多了，真難管教。

其實，這位媽媽和很多父母一樣，總是在提醒孩子，總覺得孩子“壞習慣”很多。

比如頂嘴、唱反調、貪玩、不聽話等。

實際上，每種類型的孩子都隱藏著“他的人生劇情”，尤其是這5種孩子，父母千萬不要“嫌棄”，因為他將來有大出息。

01

愛頂嘴，藏著孩子的“主見”

看過一個調查：你最討厭孩子的什么行為？

超過70%的家長回答說：頂嘴。

在父母眼中，頂嘴就是不聽話、叛逆，所以父母不喜歡。

比如：

讓他少看電視，他說：你整天玩手機，憑什么要我不看電視。

讓他寫完作業再玩，他說“不”，還一番大道理懟得父母無話可說……

面對“唱反調”的孩子，很多父母都會“粗暴”地去阻止。

事實上，孩子頂嘴是“表達自我”的方式。

兒童發展心理學說，每個孩子都有3個叛逆期：

1）2-5歲，自我意識萌芽：

滿嘴都是“不不不”，其實是在說：我想自己做主。

2）7-9歲，獨立意識逐漸清晰：

什么事都喜歡和父母犟嘴，頂嘴其實是在說：你說的不正確，我有權利質疑你。

3）12-15歲，青春期自尊心強：

一旦父母駁了他的面子，孩子就容易逆反，孩子更傾向于：自己做決定，頂嘴和叛逆是在維護自尊。

每一個愛頂嘴的孩子內心有一股：“想做自己”的沖勁。

就是這股沖勁讓他們敢于去表達，為自己爭取“權益”。

心理學家做過實驗，把一些2-5歲孩子分成2組。

一組經常頂嘴；一組很聽話。

一直跟蹤到青春期，結果發現：

經常頂嘴的孩子里，84%更有主見，能獨立分析，有判斷事物的能力。

由此可見，頂嘴不一定是壞事。

我們要培養孩子表達的欲望，就建議父母這樣做：

1）要允許孩子“發言”，讓他們為自己“辯解”。
2）頂嘴時，對孩子正確的言論去吸收，不正確的事情多引導。
3）給孩子“有限的選擇”，用規則和選擇給孩子自主感。

孩子頂嘴，比起壓制，放權能更贏得孩子的尊重。

02

貪玩的孩子，智商更高

在《最強大腦》中有一個叫白宇鵬的男孩讓我印象深刻。

因為他是一位從小“玩”到大的腦王。

小時候，他玩的時間比學習的時間多很多，還迷上了動漫和電腦游戲。

那時候，他的爸爸還會陪著他一起玩游戲，還承諾他中考過后給他一臺新電腦。

但是，玩這件事沒有讓他玩物喪志，反而激發了他的大腦功能，讓他變得越來越聰明。

“玩”對父母來說是不務正業，耽誤學習；但是對孩子來說，是精神糧食，也是給大腦“充電”的方式。

紐約大學神經可科學中心曾研究發現：

孩子的大腦之中，對智力影響巨大的海馬體，發育的必備條件之一就是：孩子需要足夠自由玩耍的時間。

兒童每天要有2個小時左右的體育活動，讓他有足夠的探索時間去“擴張”他的大腦功能，這樣他的思維會更活躍。

知乎上有個話題：小時候父母不讓出去玩的家庭會培養出怎樣的孩子？

有一個網友說：

小時候經常被反鎖在家里，父母很少帶她出去玩。

長大后社恐，很害怕和陌生人交流，參加聚會就打怵能躲就躲，能不去就不去。

在朋友堆里也成了討好型人格，寧愿自己受委屈也要守住朋友。

玩是孩子除了學習以外，最重要的一項“技能”。

如果一味地去阻止孩子玩，缺少了放肆地“玩耍”，壓力沒了釋放的出口，更容易養出“問題孩子”。

孩子是天生的模式探求者，他們也是在玩樂中促進大腦的發育，父母只要將情感給到位，讓孩子在玩樂中學習，他會更有沖勁。

比如：

和狗狗追逐玩鬧時，學會愛護動物；

騎車游玩，累了之后，也懂得堅持和克服困難；

把遙控器當玩具拆，能學會組裝和電氣原理……

父母引導孩子把“玩”和“學習”聯系在一起，他的人生更精彩。

03

厚臉皮的孩子，更有“韌勁”

有這樣一種孩子：

前一秒剛被打罵，后一秒就能蹦蹦跳跳哼唱歌曲；

剛和同學鬧矛盾，就能冰釋前嫌…

這樣的孩子，用父母的話說就是“臉皮厚”，甚至還嘲諷孩子，語言里盡是嫌棄。

殊不知，厚臉皮卻是孩子最好的“軟實力”。

1.對批評有一種鈍感力：

曾有研究表明：

我國46%的孩子都有不同程度的玻璃心，他們敏感脆弱，一旦遇到批評和指責就會立馬陷入恐慌，甚至會因為別人一個眼神和一句話而變得悶悶不樂。

相對于玻璃心的孩子，臉皮厚的孩子就要快樂很多。

因為他們被父母打罵了之后，有很強的“自愈能力”。

就像作家渡邊淳一所說：

鈍感力能讓人有更好的睡眠，善于忍耐疼痛，情緒穩定，能讓孩子坦然接受批評乃至抱怨和諷刺，善于容忍和諒解別人。

他們的不開心，通常維持的時間很短，所以不容易有心理問題。

2.對挫折有一種“堅韌感”：

李玫瑾教授和馬未都老師在《圓桌派》中指出：孩子從小就應該養成一個“厚臉皮”的習慣。

李玫瑾教授特別強調，所謂的“厚臉皮”就是“挫折教育”。

一旦臉皮厚了，遇到挫折不容易被打倒。

“厚臉皮”往往才是人生成功的階梯，靠著這“不要臉”的沖勁，更容易登頂輝煌。

就如主持人撒貝寧被問到：你剛上北大那會兒，怎么就當上了廣播電臺臺長呢？

他很自信地說：因為我臉皮厚啊，我當時自告奮勇，全班就我一個人舉了手！

如果孩子內心勇敢而強大，他就可以承受失敗、痛苦和外界的負面語言，扛過生活的風風雨雨。

建議所有父母：

多給孩子在公共場所展示的機會；

多鼓勵孩子與別人交流。

“厚臉皮”的孩子，永遠都是勇敢而篤定的人。

04

話多的孩子，語言能力更強

當你遇到一個喋喋不休的孩子會怎樣？

第一是反感，第二是讓他閉嘴。

很多父母就是，面對孩子話多的局面，很愛說的一句話是“你能不能閉嘴”。

殊不知，你讓孩子閉嘴的時候，是在壓制他的語言能力。

有美國心理學家曾耗時兩年，跟蹤42個家庭，做了一項關于“孩子說話”的研究，得出結論：

詞匯量大的孩子學習成績更好，“話多“的孩子也更專注，智商也更高。

孩子說得越多，他的思維能力越快，語言組織能力會更強。

而且，話多的孩子除了在智商上優勢明顯外，還有兩個優點：

1）心理更健康：

很多心理研究顯示：

如果一個人90%以上都是廢話，那么這個人一定很快樂；如果這個人廢話不足50%，那么他大概率過得不太開心。

孩子只有在開心、快樂的時候，才會多說話，因此一旦孩子變成話癆，那他的負面情緒就會越少。

2）人際交往能力更強：

愛說話的孩子，他不畏懼社交，也更喜歡展現自己，所以很受歡迎。

因此，孩子話多時別再讓他“閉嘴”了，反而要多給點時間與孩子“陪聊”。

聊得越多，孩子越聰明。

在韓國真人秀節目《英才發掘團》中，有一個叫卞藝潭的孩子。

雖然只有3歲半，但他在語言方面卻極具天賦，不僅詞匯量豐富，在專業測試中，語言能力和理解水平也獲得了高分。

卞藝潭的爸爸坦言：他在家里是個小話癆，而我們的責任就是陪他聊天。

《哈佛通知教育紅皮書》說通識教育要培養四種能力，其中有一項就是“交流思想的能力”。

如果父母想要收獲一個優秀的孩子，就請多“陪聊”孩子，在孩子的心中播下知識、智慧和情感的種子。

05

“愛哭”的孩子，心理更健康

前幾天，侄兒因為哭鬧，被關到房間一下午才放出來。

我問嫂子“為什么”。

她說：每次這家伙一遇到點小事就哭，一點男子漢氣概都沒有，真的性格太弱了。

“哭”在父母的眼中，代表著膽小、懦弱、嬌氣，

但是父母忽略了，“哭”是孩子的一種情緒表達。

心理學家克皮爾曾經做過一個“哭泣的調查”。

參與調查的137人，被分為了健康組和患病組。患病組的人大都患有不同程度的“精神疾病”。

結果顯示：

健康組的人平時哭的次數要遠比患病組的人多，他們表示：哭過之后，感覺舒服多了。

這就證明，愛哭的孩子，他們是在發泄情緒，也是在“甩掉負能量”。

尤其是孩子還小的時候，“哭泣”來宣泄和訴說自己的需求。

如果經常壓制孩子哭，很更容易讓孩子患上焦慮癥、憂郁癥。

有一位網友說：

我每次哭，他們就會吼我或者打我，后來我都是偷偷在外面哭完了，再滿臉笑容地回家，搞得我現在有事也不想跟家里人說。

長久的情緒壓抑，相當于將孩子的難過、傷心、委屈、不甘都壓抑著，最終孩子因為壓抑而出現心理問題。

美國詩人瑪雅·安吉魯曾說過：

我們都是有限的人，只有給自己充分的機會去哭泣，我們才能擁有充分的力量去微笑。

我們不要忽視孩子的每一次眼淚，而要通過接納、理解和陪伴去為他排憂解難。

看過一個視頻，小男孩每次難過的時候，媽媽都會跟他說：“好了，哭吧。”

然后他放聲大哭，一頓輸出。哭完以后，眼淚一擦，又跑去玩了。仿佛剛才的難過不復存在。

孩子哭的時候，我們應該做的，是“疏導”，而非“圍堵”。

當孩子感受到他的內心被“看見”的時候，他才能真正的打開心結。

06

心理學上有個“禁果效應”：

指的是越被禁止的事，它對人的吸引力反而越大。

用在孩子上同樣的道理。

薩提亞導師林文采說，在不傷害他人，不傷害社會，不傷害自己的前提下，孩子的每一種行為都可以被允許，這將更能對孩子的成長有拓展作用。

孩子頂嘴，你允許他“發聲”，這將是培養孩子自我意識的起點。

壓力之下允許孩子去“放松”，這將對他的學習更有沖勁；

尊重他的厚臉皮，這是他維持一生的軟實力；

聽他嘮叨，也許這會成為他成功的敲門磚；

接納情緒，讓他成為更“健康”的人。

給孩子“允許”和“自由”，讓他去找尋生命中的每一種意義，讓他總愛著這個世界。