近些年來(lái)，華中師范大學(xué)在前任校長(zhǎng)郝芳華的帶領(lǐng)下，學(xué)校整體實(shí)力有所提升，在第二輪“雙一流”中“教育學(xué)”入選“世界一流學(xué)科”建設(shè)名單。如今，郝芳華因年齡關(guān)系退任，新校長(zhǎng)彭雙階接過(guò)大任，引起校內(nèi)外極大關(guān)注。

彭雙階是是華中師大自主培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)子，曾在華中師大獲得碩士學(xué)位，畢業(yè)后又長(zhǎng)期在母校工作，從事教學(xué)和科研工作，不僅在數(shù)學(xué)上有很高的造詣，同時(shí)在教學(xué)管理上也取得了一批優(yōu)秀的教學(xué)成果。

學(xué)術(shù)研究水平高，教學(xué)管理能力強(qiáng)，對(duì)華中師大的學(xué)校建設(shè)十分了解，彭雙階成為學(xué)校新一任掌門人的最佳選擇。那么，他能否帶領(lǐng)華中師大再創(chuàng)新高呢？

一生結(jié)緣華中師大

1968年，彭雙階出生于湖北孝昌，今年56歲。在母校華中師大站上了職業(yè)生涯的巔峰，成為華中師大校長(zhǎng)、正廳級(jí)干部，是對(duì)他學(xué)術(shù)能力和管理能力的充分肯定。

彭雙階18歲就從孝感市師范學(xué)校中專畢業(yè)，進(jìn)入孝昌縣周巷鎮(zhèn)楊崗中學(xué)成為一名教師。然而，不甘自己一生就窩在一所中學(xué)的彭雙階，在工作之余自學(xué)數(shù)學(xué)，很快就考入湖北大學(xué)數(shù)學(xué)系，成為一名新時(shí)期的大學(xué)生。

本科畢業(yè)后，彭雙階又以優(yōu)異的成績(jī)考入華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，畢業(yè)后進(jìn)入孝感學(xué)院（今湖北工程學(xué)院），成為一名講師。此時(shí)的她，已經(jīng)到了而立之年，卻仍舊不滿足，又到中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)深造，獲得博士學(xué)位。

在經(jīng)歷了孝感學(xué)院副教授、中科院博士、德國(guó)吉森大學(xué)洪堡學(xué)者之后，2005年，彭雙階兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)回到了母校華中師大，成為數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的教授，從此便一直在母校工作。

在華中師大任職18年，他從一名教授，到學(xué)院院長(zhǎng)，再到學(xué)校副校長(zhǎng)，在自己獲得成長(zhǎng)的同時(shí)，也為母校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，推動(dòng)華中師大學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)工作的提升。

國(guó)家級(jí)數(shù)學(xué)專家與教學(xué)名師

從2005年到華中師大任教至今，已經(jīng)進(jìn)入第20個(gè)年頭，彭雙階迄今為止最重要的學(xué)術(shù)成就和教學(xué)成果，幾乎都是在這期間完成的。

彭雙階長(zhǎng)期從事非線性泛函分析、非線性偏微分方程、奇異攝動(dòng)理論等研究，取得了大量原創(chuàng)性成果。他改進(jìn)了經(jīng)典的“約化”理論的應(yīng)用框架，回答了數(shù)學(xué)家Weiming Ni在 Notice ams上提出的猜想，徹底解決了A.Ambrosetti提出的猜想，受到國(guó)際數(shù)學(xué)界的高度評(píng)價(jià)。

迄今為止，彭雙階作為主持人或核心成員承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金、973項(xiàng)目、教育部科學(xué)技術(shù)重點(diǎn)項(xiàng)目等重點(diǎn)項(xiàng)目近20項(xiàng)，其主導(dǎo)的“非線性橢圓型與拋物型偏微分方程若干問(wèn)題的研究”和“非線性偏微分方程中的典型問(wèn)題的研究”分別獲得教育部自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)和湖北省自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。而他本人也獲得國(guó)家杰出青年科學(xué)基金，成為國(guó)家級(jí)數(shù)學(xué)專家。

在從事數(shù)學(xué)研究的同時(shí)，彭雙階也不遺余力投身青年學(xué)習(xí)的培養(yǎng)中。

作為一名教師，彭雙階專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，思維活躍。他常常以通俗而形象的語(yǔ)言，將數(shù)學(xué)的本質(zhì)和意義描述得清晰易懂，又以不拘一格的人才培養(yǎng)理念，給學(xué)生呈現(xiàn)了不一樣的數(shù)學(xué)課，成為“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)主干課程”等國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成員。

成為數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)之后，彭雙階更是帶領(lǐng)學(xué)院教師實(shí)行深度教學(xué)改革，不斷探索創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才。他主導(dǎo)的教學(xué)項(xiàng)目，兩次獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，3次獲得湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，可謂是碩果累累。

帶領(lǐng)華中師大再創(chuàng)新高

在學(xué)術(shù)研究上，他細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，專心致志，在數(shù)學(xué)上多次取得突破性研究成果，得到國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)界的肯定；在教學(xué)上，他兢兢業(yè)業(yè)，成為數(shù)學(xué)教學(xué)“國(guó)家隊(duì)”的重要力量；在學(xué)校管理上，他銳意創(chuàng)新，用創(chuàng)新模式培養(yǎng)頂尖人才，多次取得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果大獎(jiǎng)。

憑借突出的學(xué)術(shù)才能和教學(xué)管理才能，彭雙階在2024年1月被提拔為華中師大的新一任校長(zhǎng)，可謂是眾望所歸。他在華中師大工作多年，對(duì)學(xué)校的各方面建設(shè)十分了解，在學(xué)校師生中有良好的口碑，必定能很好地勝任校長(zhǎng)一職。

從一名中職畢業(yè)的中學(xué)老師，考取了本科、研究生，最后成為“國(guó)家杰青”，成為華中師大的教授，再到今天被提拔為學(xué)校的校長(zhǎng)，彭雙階用自己的一生，生動(dòng)詮釋了什么叫做“勵(lì)志人生”。

人的一生，就是要不斷奮斗，才能不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，也是如此。懂得“勵(lì)志”之道的彭雙階，一定當(dāng)好“火車頭”，帶領(lǐng)華中師大取得更好的成績(jī)的。