上海
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班長(zhǎng)問(wèn)：“學(xué)了心理學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)很多事情都錯(cuò)了。那么，用科學(xué)的方法營(yíng)造一個(gè)‘完美’的環(huán)境，能確保孩子‘健康’成長(zhǎng)嗎？”
C老師：“從小生長(zhǎng)在溫室里，突然就直面風(fēng)雨，這太可怕了……”
學(xué)心理學(xué)干什么？
既然用心理學(xué)知識(shí)營(yíng)造不出“完美的溫室”，那么學(xué)心理學(xué)干什么？
C老師：“讓自己釋然，讓別人柔軟。”
該怎么學(xué)？
任何技藝都是有門檻的，任何行業(yè)都是有規(guī)矩的，任何成功都少不了下一番功夫。
提問(wèn)：“什么是‘力比多’？”
眾人：“廣場(chǎng)舞！”
B同學(xué)的筆記：“愛(ài)，溫暖和積極向上的東西。”
C老師：“我著實(shí)被溫暖了！”
從未被忘記
手臂是身體的一部分，情感也是意識(shí)的一部分。沒(méi)有什么是能被忘記的，一切都?jí)阂衷跐撘庾R(shí)里。經(jīng)過(guò)催眠，通過(guò)自由聯(lián)想，一切記憶都能浮現(xiàn)。
最早的記憶從出生的那一刻就開始了。哺乳時(shí)，口腔的吮吸，因此有了“口欲期”……
防御機(jī)制
把焦慮、痛苦、壓力趕出意識(shí)層面，就感覺(jué)不到這些不舒服的東西了。
千人有千面，每個(gè)人都有一套防御機(jī)制群。
聚會(huì)不去了。為什么？“太熱鬧，不去。”“有事，不去。”
也許是真的有事，也許話里有話。話里的話是什么？可能是自知的，與某人關(guān)系差，避免麻煩；也可能是不自知的，社交恐懼、關(guān)系障礙，故作高雅。
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