如果說前4集一直從各種教育者的角度來談教育主題，第5集開始很特別的一點是加入了受教育者，即學生的視角，讓敘事變得更豐富了。

無論是懷著不同教育理念、風格迥異的補習班講師，還是堅持公共教育教權的高中老師，最終他們的努力都指向了同一個目標——學生。

第4集帶來大反轉的唯一那名希元高中學生，時宇，聽了惠珍和俊浩的課之后開始領略閱讀的樂趣。

第5集才知道，雖然是全校第一，但時宇原本并不喜歡國語課，問題正是出在前幾集一直在談論的“閱讀”，不懂得閱讀的方法，雖然死記硬背也能獲得成績，但離“活得像個人”可是差了十萬八千里。

著名教育家葉圣陶也有類似的話：“學語文，就是學做人。”學習語文的目的、初衷，在《畢業》中是借由學生之口說出，這點也很有深意。

我很欣慰地看到在這部討論教育相關的劇中，學生不是作為“學習機器”的符號存在，而是真正“在場”的主角之一。

不是劇中老師們討論出一個最好的教育方法然后強加給學生就好，作為學生的時宇，他的發聲是非常重要的——學生是如何理解為什么要學這門課，什么才是真的為學生好？是無條件只想著提高成績，還是幫學生找到學習的興趣？

想必當過學生的人心里都有一把尺。

我想起以前高中時短暫教過我的一位語文老師，她會講一些作者背景，也很會引導學生做延伸閱讀、寫讀后感，我到現在還記得她講的伍爾夫以及意識流。高三時換了一位專門帶考生的語文老師，完全是題海戰術、上課非常無趣，結果我高三的語文成績反而沒突破。

所幸到了大學又遇到很好的老師，保留了對“閱讀”的興趣，今天才能在這里“閱讀”韓劇并寫出這樣的文章吧~

回歸正題，當“白發魔女”對時宇進行PUA時，時宇的選擇會是什么已經不言而喻了。

相比“白發魔女”和時宇對談的場面，后來俊浩和時宇的談話明顯氛圍不同，明亮的環境、輕松的語氣，時宇的臉上也展露笑容、還能開玩笑“我還沒付錢買課程呢”，都形成了鮮明的對比。

而且比起“白發魔女”否定時宇的想法、只強調他父母的志愿，而俊浩會想知道時宇自己的志向，還敏銳地發現時宇的隱藏寫作技能。

雖然“白發魔女”在劇中顯然是作為惠珍俊浩的對立面存在，但并未把她塑造成單純的反派，導演通過造型、細節、調度讓這個人物在短時間內立體起來。

不知道大家有沒有注意到，安導的劇大多是寫實風格，因此他劇中人物的造型很少有特別華麗或浮夸的，會更貼近生活化的服飾造型。但是“白發魔女”的妝造卻是很戲劇化，很drama的，為了表現這個人物的強勢性格與氣場，難得在造型上做了極大的變化。

我猜“白發魔女”很可能是參考了模特卡門·戴爾·奧利菲斯的經典造型。這位93歲的模特已經在T臺上行走70年，是世界上年齡最大的模特，超越年齡的美麗氣場非同凡響。

還有一個細節是在第3集“白發魔女”出場的段落，鏡頭幾次特寫她的高跟鞋，以及脫掉高跟鞋、赤腳走在地板上。這些特寫有什么特別用意呢？

結合第5集對“白發魔女”的人物塑造更加直白的展示，可以說，高跟鞋就是她追求高位、權力的象征，和《黑暗榮耀》里妍珍的高跟鞋用意差不多。

脫掉高跟鞋時，助教幾乎是跪下把鞋拿到一邊，畢恭畢敬的樣子也顯出“白發魔女”女王一般的地位。

而脫掉鞋子赤腳走路就不能硬套一般表示返璞歸真、樸素之類的用法，要看她那一段說了什么或做了什么，她說要把課開在惠珍的課同一天，是明明白白的、無所忌憚的挑釁行為。

第5集她又想到新主意，也是開門見山、直奔主題挖角惠珍。先講出自己開補習班的理念（為了權力），更直接提出令人無法輕易拒絕的副院長職位和薪資待遇。

這段戲可以更進一步看到人物的行事風格，是完全不遮掩，她的野心、計謀，全部都是明擺在臺上的肆無忌憚，挑釁也好，挖角也好，都很直白了當。這就是赤腳的隱喻。

而這些特質的反面又是誰呢？

是誰對自己的野心遮遮掩掩，卑鄙又愛裝，背后搞計謀、反咬人一口，結果出盡洋相？

是的，“白發魔女”和金賢卓院長是一組互為對照的人物。

道歉一點都不真誠的金賢卓院長，還扯出陳年舊事想讓惠珍心軟，結果只是更加摧毀了惠珍的信任，但是為了留住惠珍，又不惜下跪道歉，但是下跪是借著發酒瘋跪的···

用耍無賴形式包裝的道歉只是強迫別人接受的、毫無真心的自我感動型道歉。

掉進水里也是很戲劇化的場面，我覺得這里很滑稽、很荒唐，完全是“落水狗”的具象化表達！諷刺意味濃厚，是編劇寫得相當犀利的一個段落，然后安導默默旁觀的鏡頭拍出了一種黑色幽默。

更好笑的是院長和俊浩是一起掉進水里的，這一下對比更加慘烈了，院長只是只落水狗，被橫著塞進出租車無情送走，而另一只落水的大狗狗不僅有惠珍的關愛，還有吻戲~~~

（很快就講到吻戲了~）

兩個院長，顯然都腐朽得各有特色，人品和教育理念都堪憂。劇作的角度看編劇以截然不同的筆觸塑造對照組，也顯出不凡實力。

院長們的腐朽也為后期惠珍、俊浩、南清美獨立門戶做鋪墊，何況他們還有隱藏金主媽媽！勝奎媽媽才是真的賞識惠珍這匹千里馬的伯樂。

之所以猜測他們后期會獨立門戶，還有這里的伏筆。院長在和惠珍吃飯時提到他們以前的補習班舊址，這段臺詞的信息量非常大。

大概能推測出三個點：

第一，院長忌諱社內戀愛影響補習班利益；第二，預示了之后他們補習班的命運也會遭遇如此波折、走向衰落；第三，惠珍俊浩最后會選擇這個補習班舊址獨立門戶，這是他們相識的地方，也代表著他們回歸教育初心。

與俊浩重逢之后，惠珍也再次與自己教育的初心重逢。

這樣的惠珍是不會拋下她久違的撿起的初心，更不會辜負時宇的信任。

時宇的存在真是各方面地扣題，完成了一個個閉環。作為俊浩的第一個學生，讓他體會到真正成為老師的心情，也體會到惠珍的心情。這里真的覺得俊浩頭腦很清晰，也很理性，但也許他真的思考了很久。

也是因為愛才能那樣換位思考吧，明明也可以不用去反思的。

即使只有大量密集的對白也完全不會單調無聊的場景。透過兩個成熟的人之間的溝通，再一次整理身份、確認立場，也真心地感受到了俊浩的愧疚感，果然愛是常覺虧欠~

我比較意外的是這里惠珍的情感表達。俊浩說了半天還算就事論事吧，沒有特別表達私人感情的話，也沒有超過同事的界限，就是很真誠地道歉，但是惠珍卻微妙地越界了：“真令人傷心，看來我很喜歡你說你需要我的那句話。”

第6集也許可以稱得上三段式“互相告白”？上面是第一段，算惠珍有點明顯地流露她自己的感情，當然，不是在告白，但話語中流露的就是他的話很重要啊，會因為他的話而開心、傷心。俊浩也有收到“訊號”，所以才不知所措：“你這樣是要我怎么辦才好？”

真是甜蜜的負擔呀~

到了第二段教室的戲，就已經在說破的邊緣游走了。

這里也是惠珍更“直進”，雖然不是以告白為目的，但是比告白更心動的是，兩個人都真心希望對方好，希望對方不要考慮自己，就按照自己想要的去做，自己都會盡力幫忙或成全。

我想到《與惡魔有約》那句很有深意的臺詞：“做出對你最好的選擇，那樣才是真的為我好。”

愛不是為了對方犧牲自己、委曲求全，是為了自己做出最好的選擇，因為真正愛你的人，也會那樣選擇。

所以第三段，也就是第6集吻戲Ending，真正意義上的告白，雖然惠珍沒有語言上的回應，但其實她前面都已經表明過態度了，確認心意已經在前面兩段完成了。

在我看來，確認心意不是某一方說出“我喜歡你”的那個瞬間，而是在無數個向著彼此的心得到反復確認的時刻。

而結尾的吻戲只是水到渠成、情感終于按耐不住地涌動。

安導不愧是Melo的神，氛圍感其實不必多作分析就已經全然透過鏡頭傳達給我們了，我覺得最厲害的點是安導甚至還精確地向我們傳達了那個場面的溫度和濕度。

溫度和濕度并存的氛圍感如何表達呢？電暖爐這道具本身就自帶溫暖功能，道具功能與敘事功能重合，再加上紅光是暖色光，溫度有了，還有一只落水的大狗狗，濕度也足夠了~

另外還可以注意一下這場戲光影調度的作用，場景是一個黑暗的環境，只有兩個光源，電暖爐的紅光為主，俊浩背后的黃色小桌燈為輔。

即使已經在如此浪漫的氛圍中，他們一開始還是純聊天，在聊天的部分，無論是雙人鏡頭，過肩鏡頭，我們都可以看到畫面中的黃色小臺燈。但是，隨著俊浩的告白越來越明確，從“我需要你”，到“李俊浩的初戀，是徐惠珍”，小臺燈露出的部分越來越少了。

理智的部分逐漸縮減，情感的部分逐漸擴張。其實是俊浩慢慢在向惠珍靠近，他越靠近惠珍，小臺燈就離他更遠。這是一個情感微妙遞增、直至被注滿的場面。

人物臉上映出的紅光熾熱而真摯，也烘托著暗涌的曖昧與情欲。

最后鏡頭從兩人的吻移動到俊浩仍在滴水的外套，一個吻的溫度和水滴的濕度融合得剛~剛~好。