擇校順序排名

填報志愿時，考生很關(guān)注就業(yè)質(zhì)量，對考生和家長來說，學(xué)校的就業(yè)狀況非常重要；畢業(yè)后能否找到滿意工作、能否如愿升學(xué)，都是攸關(guān)學(xué)生前途命運的問題。進(jìn)入大學(xué)后，首先感受到的是教師水平，名師出高徒，師資水平高的院校通常課程質(zhì)量較高，學(xué)生更容易對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

為了幫助考生和家長擇校，武書連團(tuán)隊發(fā)布了擇校順序排名。該排名由就業(yè)質(zhì)量、教師水平、教師績效三項指標(biāo)組成，為考生填報志愿提供參考。

需要強調(diào)的是，擇校順序僅代表武書連團(tuán)隊對擇校的一種理解，并不是唯一的、固定的答案。歡迎讀者對高考擇校提出自己的看法，以便共同探討！擇校順序排名主要適合作為考生填報志愿時的參考，不宜泛化其使用范圍。

計算方式

擇校得分由就業(yè)質(zhì)量、教師水平、教師績效（教師教學(xué)科研效率）三項指標(biāo)排名相加組成，其中就業(yè)質(zhì)量排名加兩次；形成就業(yè)質(zhì)量0.5，教師水平0.25，教師績效0.25的權(quán)重分配。擇校得分按升序排列得到擇校順序，若擇校得分相同，就業(yè)質(zhì)量高的學(xué)校排在前面。

例如：南京大學(xué)就業(yè)質(zhì)量全國排名第19，教師水平排名第3，教師績效排名第6，三項排名之和是19+19+3+6=47。南方科技大學(xué)就業(yè)質(zhì)量排名第14，教師水平排名第18，教師績效排名第17，三項排名之和是14+14+18+17=63。上海交通大學(xué)就業(yè)質(zhì)量排名第18，教師水平排名第10，教師績效排名第24，三項排名之和是18+18+10+24=70。南京大學(xué)3項指標(biāo)之和47小于南方科技大學(xué)的63，也小于上海交通大學(xué)70。南京大學(xué)排在南方科技大學(xué)前面，南方科技大學(xué)排在上海交通大學(xué)前面，其他學(xué)校以此類推。

新生質(zhì)量排名

對于填報志愿的考生而言，高校的口碑和社會認(rèn)可度是選擇高校的主要依據(jù)，而高校錄取分?jǐn)?shù)線則是口碑和社會認(rèn)可度的主要來源。每年的高考錄取分?jǐn)?shù)線是考生和學(xué)校雙向選擇的結(jié)果，是對考生12年基礎(chǔ)教育的檢驗，能在一定程度上衡量該校的“含金量”。

各省招生考試院歷年公布的各大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線涉及各種選科組合，各個批次、各個專業(yè)的分?jǐn)?shù)線等，這些錄取數(shù)據(jù)十分細(xì)碎，不易閱讀。為了方便讀者，武書連團(tuán)隊對全國各省考試院公布的各大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)進(jìn)行了匯總整理，得到全國所有大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)，稱為“新生質(zhì)量”。

需要強調(diào)的是，利用新生質(zhì)量進(jìn)行擇校也存在一些缺點。首先，新生質(zhì)量具有穩(wěn)定性和滯后性，無法即時反映高校發(fā)展近況。其次，高校可能采取措施來干預(yù)錄取分?jǐn)?shù)線。例如，一些高校可能將較多名額投放到提前批招生中，這可能使普通批的錄取分?jǐn)?shù)線偏高。因此，錄取分?jǐn)?shù)線所反映的情況可能存在一定程度的失真。

讀者可以同時查閱武書連大學(xué)排名的擇校順序排名和綜合實力排名，做出更明智的擇校選擇。

計算方法

2024武書連大學(xué)排名新生質(zhì)量指的是2022年各大學(xué)不同省份高考分?jǐn)?shù)線歸一處理的結(jié)果。將結(jié)果降序排列，得到同一標(biāo)準(zhǔn)下，全國每所大學(xué)新生質(zhì)量排名。

新生質(zhì)量具體計算方法：

第一步，搜集所有高校在每個省、每種選科組合下的、每個批次的、每個專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線。

第二步，取高校在各省、各選科組合、各批次、各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線的均值，再進(jìn)行最大最小值歸一，得到取值范圍為0.8至1.3809的分?jǐn)?shù)線歸一值。

第三步，按照專業(yè)就讀人數(shù)對分?jǐn)?shù)線歸一值進(jìn)行加權(quán)并排序，得到全國高校新生質(zhì)量排名。