有“閩海之門、英雄之城”美譽的廈門是福建省副省級城市、經(jīng)濟特區(qū)，我國東南沿海重要的中心城市、港口及風景旅游城市。思明區(qū)作為廈門市主城區(qū)，教育質(zhì)量和教育成果在各區(qū)位居前列。廈門市思明區(qū)教師進修學校的鄭志生老師從初中思想政治課的學科特點出發(fā)，結(jié)合初中學生的身心發(fā)展特點，帶領(lǐng)研究團隊致力于使初中思政課貼近學生思想、學習和生活實際，不斷提高思政課的針對性和吸引力的研究，提升思政課育人價值，發(fā)揮思政課立德樹人關(guān)鍵課程的作用。

深入探索初中思政課教學。2008年3月，鄭志生在經(jīng)過多年初步實踐探索、思考和總結(jié)的基礎(chǔ)上，在《基礎(chǔ)教育課程》雜志上發(fā)表了《實踐性教學：提升思想品德課教學價值的有效路徑》一文，正式提出了初中思想政治課實踐性教學的觀點，提出 “找準課堂與生活的結(jié)合點、創(chuàng)設(shè)具有探究性的課堂教學情境、利用好研究性學習平臺，把思想品性學習延仲至課外”的實踐性教學路徑。

在這之后，他進一步開展實踐探索，提出學習內(nèi)容生活化、學習活動生活化和學習評價生活化的生活化教學主張；積極探索將學科問題生活化、情景化、社會化，引導學生通過親自動手操作，積極參與社會實踐、生活實踐、探究實踐獲取知識，并檢驗學習的效果和借助思維導圖幫助學生形成知識學習、聯(lián)系社會和問題解決的結(jié)構(gòu)化認識，在復習課中幫助學生學習結(jié)構(gòu)化、思維可視化”等實踐性教學的創(chuàng)新路徑，初步形成通過主題實踐性作業(yè)，評價學習效果的體現(xiàn)知行合一的實踐性教學評價方式，逐步形成系統(tǒng)的實踐性教學策略。

他與他的研究伙伴總結(jié)出了基于知行合一的實踐性教學結(jié)構(gòu)，教學結(jié)構(gòu)集教學目標、教學主張、教學策略和教學評價為一體，形成了以“學生主動健康發(fā)展”為主題，總結(jié)出了“問題導學”“案例導思”“小品導行”等十個基于知行合一的實踐性教學十個常態(tài)課型，并開發(fā)出十個課型的師生教學評價表和基于知行合一實踐性教學的共建共享數(shù)智平臺，建設(shè)實踐性教學資源，編寫《以“學生主動健康發(fā)展”為本的課堂教學實踐探索：課型教學指南（上下冊）》提供給區(qū)域教師教學使用，形成集線上線下為一體的研討、交流平臺和工作室為主體的示范輻射方式。

生動實踐初中思政課教學。在研究、總結(jié)的過程中，鄭志生及其團隊通過示范課、研討課以及開展學科教研等方式，在思明區(qū)乃至廈門的一些學校中開展了基于知行合一的初中思想政治實踐性教學的嘗試。

實踐性教學在思明區(qū)多年的推行，使思明區(qū)的學生的生命成長獲得長足的發(fā)展，期間涌現(xiàn)了上榜"感動廈門"十大人物，廈門市蓮花中學"五朵金花"的幫助走失學生的感人事跡,央視的《新聞直播間》欄目報道了女孩們的善舉；2024年4月3日上午臺灣地震，廈門震感強烈，廈門市湖濱中學初三（8）班小俞同學身患進行性肌營養(yǎng)不良，學習、生活有諸多不便，當?shù)卣稹熬瘓蟆表懫穑拦國欛R上抱著小俞同學往教室外面跑。事后他說“只記得心里很急很急，想著一定不能丟下同桌”……類似的案例不勝枚舉，初中思想政治課實踐性教學在區(qū)域?qū)W科育人取得了較好的成效。

實踐性教學實施策略使初中思想政治課教學“活”起來，實現(xiàn)把道理講深講透講活，讓學生愛聽愛學、聽懂學會，提升初中思想政治課的育人目標，走出了一條實踐性教學育人新樣態(tài)。

“知行合一”教學碩果累累。通過實踐性教學，思明區(qū)的初中思政課的學業(yè)質(zhì)量也取得了長足的進步。在2022年福建省義務(wù)教育質(zhì)量檢測中，思明區(qū)九年級學生道德與法治學習成績達到10顆星，學生學習道德與法治的興趣中等以上的學生占比79%；學生道德與法治學習自信心分數(shù)均值為3.51，比福建省全省高0.13；學生道德與法治學業(yè)表現(xiàn)為“你縣（區(qū)）九年級學生道德與法治成績量尺分數(shù)均值為 558 分，比全市高10分，比全省高58 分”；學生道德與法治學習情感態(tài)度狀況為“九年級學生道德與法治學習興趣高的比例為 30.3%，比全省高 1.7 個百分點。你縣（區(qū)）九年級學生道德與法治學習自信心分數(shù)均值為 3.51，比全省高 0.13；你縣（區(qū)）九年級學生道德與法治學習自信心高的比例為 56.6%，比全省高9.2個百分點”；學生學習道德與法治學科的效率較高，思明區(qū)學生“道德與法治學習時間短，成績高”。

成立于2019年8月的廈門市首批初中道德與法治鄭志生名師工作室，以工作室為載體向全市輻射初中思政課實踐性教學的研究成果，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的年輕教師。2023年6月被評為優(yōu)秀工作室。

這項研究成果還在四川省蒲江縣成佳學校、寧夏回族自治區(qū)銀川市永寧縣閩寧中學、吉林省長春市南關(guān)區(qū)新興學校等地推廣使用，并向甘肅臨夏縣、新疆昌吉州和福建省莆田市進行講學推廣和輻射，受到了老師們的廣泛好評。