青島中考后，梅爾頓迎來了有很多初三家長帶孩子前來探校，很多家長表示中考賽道依舊越來越擁擠，即便能在中考殺出重圍，高中的學習壓力和對孩子未來能力培養(yǎng)也十分迷茫，究竟是讓孩子“跑得快”還是“走得遠”仍是糾結(jié)的課題。

轉(zhuǎn)軌國際賽道是非常好的選擇，又會面臨著怎樣的挑戰(zhàn)，今天我們讓孩子們自己來說一下感受。

Mia：原來每個人都能被看見被尊重

去年中考結(jié)束后，Mia的成績達到了青島重點線，但是經(jīng)過她和家長的深思熟慮，毅然決定轉(zhuǎn)軌國際學校。

剛?cè)雽W的一兩個星期，要適應全英文的課程，要認識新同學，忙碌又充實的生活與過去體制內(nèi)的生活感覺不出太大的差別。但是隨著時間的推移，Mia收獲了完全不一樣的體驗。

“我可以跟同學們自由組隊參加商賽，畫畫的作品還被選中參加了支援希望小學的公益活動，還能以學生代表的身份給家長們介紹學校，這在過去是根本不敢想象的。過去，學校的資源是非常有限的，不管是競賽還是活動，都會分給學校里最頂尖的那幾個同學，其他人只能埋頭于學習。”

Mia在梅爾頓感受到了學校與學生之間的那種平等關系，她的需求被看見，她的意愿被尊重。成長只有一次機會，選對了路才能收獲不一樣的青春記憶。

Doris：有目標有方向迎難也要上

Doris也是中考之后選擇國際學校的學生，與其他學習A-level課程的同學不同，她選擇的是德國方向的世界名校直升班課程。

除了每天至少2-4小時的德語課程，她還需要大量的德語練習，在學習德語的同時她也學習A-level課程。這樣來準備英德雙方向的大學申請，同樣也是雙倍難度，加倍考驗。

“德國科技與工業(yè)發(fā)達，我自己未來想學習電氣，德國是一個理想的目的地。所以我必須頂住壓力，在高中階段就不斷提升自己，為自己的未來做準備。”

對于Doris來說，這一點都不比體制內(nèi)的學習輕松，甚至壓力更大。但是目標明確，與其把時間用在卷高考成績上，不如直接選擇能夠幫助自己直達夢想的方式。

在梅爾頓完成了兩年的學習之后，她已經(jīng)通過了德國大學的考試。在同齡人還在熬夜刷題的時候，她即將踏上德國，向自己的理想發(fā)起沖擊！

Suki：從奢望985到成功上岸G5

是成績不好的人才會選擇出國嗎？當然不是！

成績優(yōu)異的Suki同學，早就做好了中考后轉(zhuǎn)軌國際學校的準備，目標院校從奢望985，到如今成功上岸英國G5的UCL。

UCL在2025QS世界大學排名中位列第9，對標中國的大學，北京大學位列第14，清華大學QS位列世界第20。

“與國內(nèi)不同，國際課程的評價體系更加科學、合理、公平。學校會更加關注我們的過程式成長，會把學生的成績、出勤、課程表現(xiàn)、作業(yè)情況等都納入評估。在不放松學習的情況下，我還可以自由地選擇喜愛的社團活動。”

在梅爾頓的這些經(jīng)歷，讓她在進入大學之后也能從容的應對繁忙的學習與生活，游刃有余的實現(xiàn)自己的人生理想。

“正是梅爾頓，帶我走向了我曾經(jīng)不敢奢望的高度。”的確，對于曾經(jīng)國內(nèi)賽道的Suki而言，“清北”是遙不可及的夢。但如今，她可以輕松且自豪的說，G5原來觸手可得。

教育和人生都不是單選題！中高考也不是學生和家庭的唯一出路，換個賽道，換一種適合孩子的成長環(huán)境和教育方式，才能更好地幫助孩子揚長避短，實現(xiàn)夢想飛躍。

梅爾頓的卓越成長計劃、世界名校直升班（英語方向）、世界名校直升班（德國方向）、國際藝術課程等特色的培養(yǎng)方式向世界各地輸送了大量優(yōu)秀學子。

針對每個學生都有一整套階梯式培養(yǎng)計劃，通過一對一量身定制個性化科學學習方案、從選課到專業(yè)培養(yǎng)到職業(yè)規(guī)劃，融入國際競賽培優(yōu)課程、專屬項目課題研究等內(nèi)容，全程導師陪伴式教學加校友導師助力，綜合提升學生個人能力，讓普娃逆襲，實現(xiàn)卓越。