這幾天幾乎全民討論《抓娃娃》，我也去看了下，感覺后勁很大。

回來被小紅書按頭推送了一些影評(píng)，發(fā)現(xiàn)全部都在說電影是“東亞式恐怖片”，馬成鋼的教育“很窒息”。但我看電影的時(shí)候的感受，老馬的教育方式確實(shí)有問題，說窒息也沒錯(cuò)，但真的還好，并沒有很多人說的那么恐怖。

全網(wǎng)都在罵馬成鋼的時(shí)候，我可能是唯一一個(gè)想替老馬說兩句話的人。（以下可能有劇透）

先簡(jiǎn)單介紹下劇情：西虹市富豪馬成鋼因?yàn)榇髢鹤咏逃。瑤е鹤玉R繼業(yè)搬進(jìn)自己小時(shí)候曾經(jīng)住過的大雜院。明面上的劇本是：一家四口人，每個(gè)月生活費(fèi)只有1000多，爸媽都是辛苦的打工人，奶奶癱瘓?jiān)诖病＜依镂蓓斅┯辏白勇╋L(fēng)，全家找不出一件沒破的衣裳。主打一個(gè)吃得苦中苦，方為人上人。

但這個(gè)殘破的大雜院的地下，是一個(gè)龐大的為馬繼業(yè)24小時(shí)服務(wù)的教育專家團(tuán)隊(duì)。教育專家們以大雜院鄰居的形式，被安插在馬繼業(yè)周圍。門口的小攤販，保安，都是為馬繼業(yè)服務(wù)的NPC。連癱瘓?jiān)诖驳哪棠蹋际墙逃龑＜依罾蠋煛?

馬繼業(yè)的一言一行，一舉一動(dòng)全部在教育團(tuán)隊(duì)的監(jiān)控之下。這是一個(gè)微縮版的“楚門的世界”。直到某天，馬繼業(yè)發(fā)現(xiàn)了世界的異樣……

這部劇中描繪的一些場(chǎng)景，比如沒苦硬吃，愧疚綁架，對(duì)孩子嚴(yán)格的監(jiān)控與操縱，可能過于勾起了大家的童年陰影，所以現(xiàn)在看到最多的觀后感，都在說它是披著喜劇外衣的“東亞恐怖片”。但我自己的觀感真的還好。

首先這部電影里的教育模式并不具有什么代表性。真正的富人家庭絕對(duì)不會(huì)用這種方式教育孩子，他們想讓孩子吃苦，會(huì)給他們吃更高級(jí)的苦；真正的窮人家庭當(dāng)然也不會(huì)讓孩子“沒苦硬吃”——不硬吃也到處是苦。

這電影真正的原型可能是，那種有點(diǎn)錢但不多，卻有讓孩子“吃得苦中苦，方為人上人”執(zhí)念的那種家長。這個(gè)電影應(yīng)該就是他們?nèi)绻袟l件的話，最想做的那種教育實(shí)驗(yàn)。

但電影是有過分夸張的。吃苦過度，愧疚作秀，監(jiān)視方面，直接造出一個(gè)“楚門的世界”——普通人倒是想這樣，奈何兜里的錢不允許。

所以普通人家的孩子，在物質(zhì)上可能吃不了這么多的苦，也不會(huì)被如此嚴(yán)密的監(jiān)控。普通人家的孩子會(huì)感覺到“窒息”，恐怕更多的是因?yàn)榫瘢皇且驗(yàn)槲镔|(zhì)。

這也是我看《抓娃娃》時(shí)一直感覺還比較輕松的一個(gè)原因——電影里的馬繼業(yè)雖然表面上，物質(zhì)方面確實(shí)沒少吃苦，但精神方面其實(shí)一直沒有匱乏。

物質(zhì)貧乏帶來的最大的一個(gè)副作用——自卑，被他爸老馬用物質(zhì)以外的東西化解了。

比如發(fā)現(xiàn)他英語課上有些自卑，張不開嘴，這邊老馬立馬安排外教在路上“偶遇”，幫孩子練習(xí)原汁原味的英文。圍繞馬繼業(yè)的小宇宙，不用說，更是24小時(shí)在線的夸夸群。在這樣的環(huán)境里，其實(shí)很難自卑。

馬繼業(yè)住的大雜院里，旁邊就是書店，他想看什么書都可以借；睡覺的時(shí)候“擾民”的音樂是鋼琴曲，出門就是寫毛筆字練書畫的老師，門口的花匠是園藝師，修鞋的師傅是金牌物理老師，下棋的大爺是數(shù)學(xué)大拿……在完全無痛的情況下，潛移默化地把知識(shí)和興趣愛好灌輸?shù)胶⒆拥哪X袋里。

這不就是很多家長夢(mèng)寐以求的“精神富養(yǎng)”嗎？

人在精神世界豐富的情況下，是會(huì)忽略掉一些物質(zhì)方面的匱乏的。

更重要的是，在馬繼業(yè)成長的過程里，感受到的愛與陪伴并不少。家庭氛圍和諧，父母關(guān)系融洽，有大把空閑時(shí)間陪伴他。圍繞在他身邊的人都關(guān)心他，隨時(shí)關(guān)注他成長中遇到的任何一個(gè)問題。

電影里的一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)馬繼業(yè)沒有受到誘惑，關(guān)上了收銀臺(tái)的抽屜時(shí)，滿滿一屋子人爆發(fā)出了熱烈的歡呼聲。

這也是愛——馬繼業(yè)這個(gè)孩子，其實(shí)一直是被愛包圍的。就算是綁架孩子，那底色也是溫柔的。

真正傷害孩子的是什么？不是物質(zhì)貧乏，而是伴隨而來的那些副作用：自卑，匱乏，貶低，打壓，指責(zé)，想控制孩子卻又不給任何信任或者支持，讓孩子永遠(yuǎn)活在無人兜底的緊張里，孤零零地，一個(gè)人面對(duì)這個(gè)世界。

而且說實(shí)話，現(xiàn)實(shí)中真正有這種想法的普通家庭的家長，尤其是當(dāng)?shù)模R成鋼比，真的差遠(yuǎn)了。

整個(gè)教育過程里，老馬沒有暴力，沒有貶低，沒有因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)誤過度反應(yīng)，沒有強(qiáng)硬地要求孩子“照我的來”，最后孩子高考交了白卷，后來又堅(jiān)持考體育學(xué)院，他也沒有強(qiáng)行干預(yù)。

全劇爭(zhēng)議最大的一段劇情：馬繼業(yè)拿了全家人的“生活費(fèi)”，結(jié)果卻買了一個(gè)平板電腦的時(shí)候，馬成鋼把電腦煮壞了，讓馬繼業(yè)沒法退還，想要給他一個(gè)教訓(xùn)。馬繼業(yè)無奈之下去撿瓶子，結(jié)果被歧視，被嘲笑，可能刻下了終生難愈的傷痕。

純粹站孩子的立場(chǎng)，會(huì)覺得太委屈，太窒息。他明明也沒有做什么過分的事，只是想體驗(yàn)一下同學(xué)都有的平板電腦而已。

不過換個(gè)角度看，放手讓孩子管理全家的生活費(fèi)，這首先讓孩子感受到的是一種信任。信任本身也是一種力量。

真的想控制孩子的普通父母，百分之八十也是不信任孩子的父母。如果能讓孩子感受到父母對(duì)他的信任，恐怕孩子百分之八十的心理問題都會(huì)被抵消掉。

其次這件事讓馬繼業(yè)明白做決定的后果——那天發(fā)生的事，他肯定終生難忘。而在一個(gè)人漫長的一生里，早早就知道“后果”的嚴(yán)重性，一定是好處多過于壞處的。

而且這件事比較好的后續(xù)是，馬成鋼沒有責(zé)備孩子，而是直接幫孩子兜了底，告訴他“這事翻篇了”。并且教會(huì)了孩子“聰明地?fù)炱孔印保疡R繼業(yè)拉出了“窮人思維”。

全家人一起撿瓶子的那個(gè)夜晚，馬繼業(yè)一定是感覺到溫暖的，充滿力量的。就算這種方式錯(cuò)了，但那種被家人接納、支持的踏實(shí)感，是可以給他心理能量的。

所以即便是在這種環(huán)境下，馬繼業(yè)也一直保有很高的價(jià)值感。別忘了他在思想政治課后去找老師解惑，張嘴就來的是“為什么我家條件那么艱苦，還能培養(yǎng)出我這么一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、英俊健碩、愛好廣泛的學(xué)霸呢？”

從成果來講，馬繼業(yè)教育得已經(jīng)很不錯(cuò)。片中末尾，還沒成年的他能憑一己之力，把一群大人耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就是最好的證明。

他未來也絕不至于太差。首先德智體美勞的底子有了，其次他爹有充足的家底供他試錯(cuò)，對(duì)他自己的人生，他有充分的選擇的空間。

甚至馬成鋼的大兒子也還算養(yǎng)得不錯(cuò)了。他底色溫暖，最后也通過登頂珠穆朗瑪峰，獲得了精神的自由。

能養(yǎng)出溫暖，善良的孩子，至少說明在成長過程里，父母并未讓他們感受到太多的黑暗。

而且細(xì)想，大俊和繼業(yè)，他們的自由是因?yàn)槭裁矗窟€是因?yàn)榘职钟绣X，他們沒有后顧之憂啊。

無論你愿不愿意承認(rèn)，父母的資源就是孩子的底氣。有錢人裝窮，再差也差不到哪里去，普通人按富人標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)娃，恐怕才是真正的悲劇。

我當(dāng)然不認(rèn)為馬成鋼的教育方式正確。我只是覺得，純粹從電影的具體場(chǎng)景來講，馬成鋼情有可原。至少他用的是最順應(yīng)人性的一種方式：潛移默化。他企圖用傷害和對(duì)抗最小的方式，給孩子設(shè)計(jì)一條自己認(rèn)為最正確的道路。

在這個(gè)過程里，他也是100%的用心+身體力行的實(shí)踐，并且小心地避開了很多孩子可能會(huì)踏進(jìn)去的坑。比東亞很多當(dāng)甩手掌柜，或?qū)彝ヒ稽c(diǎn)貢獻(xiàn)都沒有，卻非要強(qiáng)調(diào)父親權(quán)威的爹，要好得多了。

真正恐怖的不是馬成鋼。真正恐怖的是現(xiàn)實(shí)里，沒有馬成鋼一樣的認(rèn)知和資源，也給不了馬成鋼一樣的支持、信任和陪伴，卻非要設(shè)計(jì)孩子的人生，用貶低、責(zé)罵甚至暴力的方式控制孩子，強(qiáng)迫孩子聽自己的那種父母。

所以只是把責(zé)任都推給老馬，挺不公平的。而且我做為家長，一定程度上能理解家長的一些執(zhí)念。

不求孩子大富大貴，起碼讓孩子擁有向下的自由，這是很多中國家長的想法。但擺在面前的通道就那么一條，不卷能怎么辦？

說真的，有幾個(gè)家長真心喜歡雞娃？起碼我不喜歡。同時(shí)浪費(fèi)我和孩子的時(shí)間，還傷害親子關(guān)系。有那個(gè)時(shí)間，我也想多睡一會(huì)，逛逛街，哪怕看看書，看看劇，發(fā)發(fā)呆，也比雞娃更舒服更放松。

關(guān)鍵是，現(xiàn)在給孩子自由，將來他可能就沒有自由。父母也是真心想為孩子好，甚至這“為孩子好”當(dāng)中，不包含自私的成分，就是真的自己毫無所求，只求孩子以后能過得好一點(diǎn)。但因?yàn)橐⒆拥挠麑?duì)抗，有時(shí)候避免不了發(fā)脾氣，說教。

父母的好意，孩子接收到的，可能是窒息。而且因?yàn)楦糁鴷r(shí)代的原因，父母的教育總會(huì)有一些延遲，有知識(shí)或視野的盲區(qū)。父母再用心，也很難有絕對(duì)完美的教育。

所以比起影片中大篇幅的“沒苦硬吃”等主劇情，我更喜歡的反而是它的一些前后呼應(yīng)的小細(xì)節(jié)，以及片尾的彩蛋。

一個(gè)細(xì)節(jié)是，老馬讓孩子跑步去上學(xué)，本來是為了讓他減肥，鍛煉身體，磨練意志，沒想到激發(fā)出了他的跑步天賦。

第二個(gè)細(xì)節(jié)是，老馬給孩子撿瓶子，本來是想教他用聰明的方式賺錢，沒想到孩子反而愛上了撿瓶子。

這個(gè)“撿瓶子”的結(jié)局，看你怎么解讀。很多人認(rèn)為馬繼業(yè)是有了童年陰影，但我覺得他是在懷念那個(gè)全家人一起撿瓶子的夜晚——如果不是這樣，他的表情不會(huì)更多的是釋懷、放松，而應(yīng)當(dāng)是壓抑的，苦大仇深的。

無論如何，都與老馬的設(shè)計(jì)背道而馳。

人的成長其實(shí)類似蝴蝶效應(yīng)。你永遠(yuǎn)不知道，孩子遇到的哪一個(gè)人，哪一件事，會(huì)對(duì)他的一生產(chǎn)生重要的影響。老馬計(jì)算得夠精確了吧？但就算再嚴(yán)密的控制，也總會(huì)在計(jì)劃之外。設(shè)計(jì)孩子的人生這件事，類似《神雕俠侶》公孫止家祖?zhèn)鞯奈涔Γy練易破。練了幾十年，抵不過蝴蝶扇一扇翅膀。

人生來只能是自由的。像片尾曲唱的：“不在計(jì)劃內(nèi)的光，才值得我勇敢地前往”。能自由控制的人生，哪怕是在犯錯(cuò)，也比當(dāng)一個(gè)提線木偶更快樂。

放下良苦的父母心，把人生還給孩子。

全片我最有感觸的，其實(shí)是著墨不多的馬大俊的故事。和被嚴(yán)密控制的小兒子相比，馬大俊是被忽視的一個(gè)。他的故事可以腦補(bǔ)：馬成鋼白手起家的時(shí)候，顧不上大兒子的教育，后來跟前妻離婚，想必家庭關(guān)系也不和睦。馬大俊成長過程中雖然有充足的物質(zhì)，但精神上的缺失永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。

他并非沒有優(yōu)點(diǎn)，甚至所有人當(dāng)中我最喜歡他。他溫暖，真誠，善良，卻成了父親眼里廢棄的“大號(hào)”。

這個(gè)孩子這些年左沖右突，走不出不被父親認(rèn)可的陰影。

而彩蛋里，馬大俊登頂珠穆朗瑪峰，不惜冒著生命危險(xiǎn)拔掉氧氣罩，也要喊出那句：老馬，我不需要你瞧得起我了！

這個(gè)一直被忽視，被父親恨鐵不成鋼的大兒子，終于放下了“讓父親認(rèn)可”的執(zhí)念。當(dāng)放下的那一刻，他獲得了真正的自由。

這是全片我最喜歡的一幕。看到這一幕的時(shí)候我有真正釋懷的感覺。

父母當(dāng)然要給孩子自由。但我更想說的是，一個(gè)人的真正的自由，來自于自己，而非來自于父母。

當(dāng)一個(gè)人真的從內(nèi)心生長出力量的時(shí)候，其他一切因素，都不能成為束縛他的牢籠。

像馬大俊一樣，他獲得自由，是通過登頂珠峰，找到了自己的力量——父母的教育或許不完美，但我們的人生并非沒有答案。