湖北襄陽牛首一中畢業典禮上，一名優秀學生代表上臺發言。

這孩子把牛首一中讀成了“牛馬一中”，他最后說：“大家知道為什么我剛才念‘牛馬一中’嗎？我知道你們都非常‘恨’這個學校，但是你們要明白，這里是我們揮灑了三年汗水的地方，你們希望離開這里嗎？”

結果攤上大事了，校長上臺，當著全體師生的面怒斥：“李元昊，你沒有資格說牛首一中是牛馬學校，李元昊，（給）我下去，收起他的優秀（證書）！”

李元昊就以這樣的方式，結束了他的中學生涯。

據報道，昨天樊城區委宣傳部回應，學校已將該學生的優秀畢業生證書歸還給本人，同時責令學校及當事校長作出深刻檢討。

我認為這個校長沒有資格再當校長，這種歹毒之人，不配教書育人。

1、一個校長，竟然讀不出孩子“牛馬一中”背后的深意，讀不出學生對學校的復雜感情。

我敢這樣說：任何一個經歷了三年高中的學生，對母校都會有李元昊這種感情：“憎恨”“牛馬一中”。

因為我就是這種感情。這和母校無關，這種所謂的“恨”也不是恨母校和師長，而是恨那些把你卷在半空、把你繞到脖頸的那些卷子、那些復習資料、那些令人窒息的考試。

可是校長竟然認為這是對學校的侮辱！他連人話都聽不懂！

孩子沒有調侃母校，更沒有侮辱母校，他愛這個學校，他不吝贊美，只不過他幽了一默：

三載春秋寒暑悄然而逝，回首昨日，我們還是帶著稚氣的少年，這里的一磚一瓦一草一木，都讓我們思緒萬千。親愛的牛馬一中，愿你在歷史的滄桑里更逾馨香，俯身勤耕耘，揚鞭自奮蹄，是你不變的希望。這里是書香飄逸的校園，這里是培育新蕾的沃土，這里是雄鷹展翅的起點，這里是成就未來的殿堂，這里是奮進中的牛馬一中，在陽光下慢慢綻放他的光彩，秉承不用揚鞭自奮蹄的雅訓，形成牛氣和大氣雅氣的校風。我們不負老師和父母的希望，以牛首一中為起點，奔向更廣闊的舞臺。

孩子在文中釋義了“牛和馬”：不用揚鞭自奮蹄，牛氣大氣雅氣，不用多費筆墨注解了吧？

對這種釋義，騾子聽不懂，倒也正常；校長聽不懂，那智商跟騾子有一拼。

2、小心眼、小格局，大口號、大官威，請官僚主義從學校走開！

校長大人未必讀不懂，也許他就是聽著刺耳。他只需要聽到好聽的，讓卷了三年的學生高呼感恩，感恩母校，感恩師長，這就夠了，用不著你表達什么復雜感情，簡單點，說我想聽的就行了！照著我的劇本演出，不許出格！

這個學校有短處，可是不許你說！開玩笑也不行！嚴肅點，老實點！

可見李元昊說對了，這就是牛馬一中：有這樣一個校長，真不知道這些孩子三年來怎么過來的！

3、這位校長上綱上線的本事、假大空的本事、莫須有的本事、欲加之罪的本事是一流的。

注意，孩子明明說“牛馬一中”，到了校長嘴里，就認定孩子罵學校是“牛馬學校”。

這種人的獨特“本事”，就是把你沒有說過的話，安在你身上。

看看他立即從“牛馬一中”升華到一個令人生畏的高度：

我們學校出了6個清華北大，前幾天還在我們學校來感恩學校，你小小個李元昊，你如此稚嫩，你敢說牛首一中是牛馬學校，你調侃學校你有沒有資格？那你說中國是個什么中國？中國是個腐敗的中國？中國是個沒有希望的中國？好，就算是中國有一點問題，那么請你長大以后，把這個中國變得更可愛更強大。（請）為我鼓掌一次。

李元昊明明說的是學校，可是這位校長能瞬間上升到國家的高度、民族大義的高度，你李元昊既然說牛馬一中，可見就是不愛國的。至此，李元昊沒有說中國如何如何，也是說了！

按照這種混蛋邏輯，一所學校、一個村、一個鄉、一個鎮，甚至一個幼兒園，都可以上升到愛國的高度。你敢說本幼兒園不好？就是不愛國！

歷史上的逼供信冤假錯案，都是這樣造成的。

看看校長大人是如何摧殘一個學生的，他最后說：

即使你帶著遺憾離開學校，但并不是老師沒努力，也不是家長不關心你，那是因為你自己太過于調皮，不珍惜。今天就是告訴你，錯過了就錯過了……

這是能給李元昊留下一輩子陰影的話，殺人誅心，何其歹毒。學校是好的，老師家長都是好的，一切都是因為你自己不努力，你錯過了就是錯過了！

牛首一中這位校長能給孩子們留下什么呢？孩子們卷了三年，最后還要被他怒斥，然后結束自己中學生涯！

校長大人，收了你那野蠻的神通吧！