文｜凝媽悟語

那些學習很好的孩子，都能在學習中找到樂趣，喜歡學習，全力以赴認真鉆研每個知識點，反復練習，最終做到融會貫通，考試不打怵，成績優秀。

而那些學習不好的孩子，就感覺學習沒意思，不想花精力學習，導致帶著負面情緒上課，不專注，無法吸收知識，更談不上溫故知新，日積月累淪為學渣。

不管是剛上學的孩子，還是已經上學好幾年的孩子，都是如此。

上一年級的cheng寶經常說：在學校里做了一些有趣的事情，上了一些無趣的課。

他認為的有趣的事情就是畫畫、做游戲，花多少時間都愿意。無趣的事情就是上語文課、數學課。寫作業的時候，如果是書寫作業，總是一遍遍寫不好，擦掉重寫，他更感覺無趣，直接說：最討厭寫字了。

所以，每次寫作業都很費勁，寫著寫著就開小差，開始想象和同學玩的事情。

沒有好的學習狀態，就很難有好的學習成果。或者整體成績不行，或者偏科嚴重。

喜歡學習和不喜歡學習，是一個人的主觀感受，允許存在，但是不能放任自流，需要主動去改變。對于年齡小的孩子，需要家長幫助改變，年齡大的孩子，需要進行引導自行解決。

諾貝爾經濟學獎獲得者希爾伯特·西蒙也表示并不是全部學科都喜歡，但他會讓不喜歡的科目變得愿意下功夫。

他的方法有三個：

消除陌生感，尋找有趣的內容，提供積極的心理暗示。

怎么消除陌生感呢？

如果學新知識時，有一定的背景知識，感覺熟悉，就像見到老熟人一樣，認為自己能輕松駕馭，愿意去接受。

在《西蒙學習法》中，看到一個案例，學幾何的時候，看到復雜的圖形和陌生的三角符號，感到毫無頭緒。

如果采用思維導圖，把相關知識關聯起來，就會發現，原來新知識就是在小學甚至幼兒園就知道的正方形、長方形、三角形等等，一下子就拉近了距離，感到親切，而不再覺得恐怖了。

在實際生活中，我們也可以舉一反三利用類似的方法。

比如見到一個陌生的文字，孩子感覺筆畫太多，太難。仔細一看，這不就是班里同學的名字嗎？跟孩子一說，孩子立馬樂了，興趣大增，記憶也特別深刻。每次看到這個字，就想到同學的名字。

比如讀一篇新的文章，孩子感覺太長不愿意讀，我們可以跟孩子一起找找熟悉感。

• 這不就是講的上學第一天要發生的事嗎？你們學校里也是這樣嗎？
• 這不就是說的我們嗎？要到一個新城市生活，從樓房的陽臺看過去有什么不同的風景？新城市的街道、商場、建筑有什么不一樣？

一下子切入到了孩子的真實生活，孩子的興趣就來了。

怎么尋找有趣的內容呢？

單獨看每個知識點，都感覺枯燥無味，但是都可以想方設法轉化成有趣的知識。

《西蒙學習法》中講了很多方法，我比較喜歡的有下面三個：

其一，對于一些不確定的知識或問題，用有趣的方式來驗證。

比如學到浮力、密度這樣的理論，從文字看很難理解，可以采用實際操作驗證的方法，把家里有的蘋果、雞蛋、小石頭等等放入水中，看看是沉下去還是浮上來。

觀察后有了直觀體驗，再通過現象去理解原理，就變得有趣多了。

其二，對于不喜歡的科目，到生活中發現它的用處，就發現其魅力所在。

比如數學，數字抽象、應用題繞彎子，學起來枯燥乏味，孩子不愿意學。

可以帶孩子到生活中去發現數學，拉近和數學的距離。家具、潔具、廚具、電器等等物品的形狀是數學，時間是數學，買東西稱重、付錢、找零是數學，運動器材的角度也是數學......

孩子發現原來數學并不高深，非常有用，就不會像之前那樣討厭數學了。

其三，采用靈活的學習方法，增加學習趣味。

比如學到象形文字，孩子沒有概念，學習勁頭不足。

可以找幾本關于文字演變的書籍，和孩子一起研究多個文字的演變過程，總結規律。像牛、羊最初的文字原來都是動物的頭。像魚、目原來都是物體的樣子。

孩子會發現，象形文字就像是自己畫的畫一樣，太親切了。原來文字是一個大寶藏，文字非常有趣。

怎么提供積極的心理暗示呢？

人的行為受思想的控制，如果總認為自己不喜歡、學不好，沒有情緒學習，自然學不好。如果認為自己能喜歡、有能力學好，情緒高漲，就能學好。

孩子往往不是沒有學習能力，而是認知達不到，要鼓勵孩子不斷暗示自己：我熱愛學習，我有能力學好。

當然，要找一個契機，讓孩子感到一點點成就感，在此基礎上再強化積極的心理暗示。

比如，孩子寫字開始沒寫好，非常崩潰，我們可以拿著他的手寫幾遍，讓他找到感覺，自己就有了一定的控制力，寫出的字有進步，我們就給他表揚，說：你看，你有能力寫好吧！要相信自己。

當孩子的錯誤率越來越低，甚至完全正確時，我們再次提醒孩子：我說你行吧，你看老師都說你通關了。學習前，相信自己能行，就一定行。

孩子看到了實際成果，嘗到了積極心理暗示帶來的甜頭，不喜歡的學習內容也會變的喜歡，像滾雪球一樣良性發展越來越好。

寫在最后：孩子認為學習沒意思不愛學，3個方法，讓孩子找到學習的樂趣。

大部分孩子都有能力學好，差距在于是否投入精力、花費時間，只有在學習中找到樂趣，才愿意學習，不怕費時費力。學習很多時候是枯燥的，需要引導孩子有針對性地找到興趣點，把不喜歡變成喜歡，把枯燥變成樂趣。

我是@凝媽悟語
兩男孩媽媽，10多年育兒經驗
陪孩子閱讀、英語啟蒙、科學啟蒙
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