現在大家都特別重視子女教育，都想把自己的子女培養成為卓越者，成功者，優秀的人才。網上介紹如何正確教育和培養子女的視頻特別多，專家也多如牛毛。大家有沒有想過這個問題，這方面的視頻、文字、書籍、專家都特別多，但是現在教育孩子的難度非常大。

但是，很多專家介紹的方法沒有用，沒有實際的指導意義。也就是聽上去很有道理，但是用不成，操作難度很大，這到底是為什么？

只有一個原因，沒有抓住根本，我們一定要抓住根本，抓住綱領性的東西，綱舉而目張。

順應孩子自然發展的規律

我對這個問反復思考，結合自己成長的經歷，也結合我幫助過的無數后來成為杰出人才的青少年，我覺得有兩點是非常重要的：

第一、必須讓孩子自然發展。現在絕大多數家長都做不到讓孩子自然發展，都是強迫孩子做這個做那個，尤其是強迫孩子學習，請記住：任何強迫的行為都不會持久，這是最輕的。

如果強迫過度，孩子的性格就會出問題。性格出了問題，對日后的發展非常有害。性格出了問題會導致他出現心理問題，甚至出現嚴重的精神問題，至少會增加出現心理問題和精神類疾病的概率。

什么叫自然成長？就是不要違背孩子的意志，不要違背孩子自然發展的規律。不要拔苗助長，否則后果是嚴重的，讓孩子好好玩，讓孩子體驗到自然的美，童年時光的美好，體驗到親情，體驗到被保護、被疼愛的幸福。

讓孩子自己去探索這個世界，凡是帶有強迫性和功利性的教育，都是違背孩子自然發展規律的。關于自然發展的問題，大家只要看看盧梭的《愛彌兒》就可以了，凡是沒有讓孩子自然發展的父母有可能都會后悔。

第二、必須讓孩子在青少年時期有一個自己非常崇拜的、尊重的精神榜樣。

因為孩子的人格不成熟，他需要一個精神上的引領者，這個引領者不一定是父母，父母可能不夠資格，父母的完美程度、人格的健全程度可能不適合給孩子做榜樣。雖然父母的榜樣也是很重要的，但是遠遠不及孩子心目中所崇拜的那個卓越的人物。

我曾經幫助過溫州的一個很特別的女孩子，她在五年級的時候就想當一位偉大的教育學家，因為她從爸爸那里知道了一個人物，這個人物是法國著名的教育家叫弗萊雷。她對這個人非常崇拜，經常讓父親講弗萊雷的故事，后來她考上了美國哈佛大學，她本科學的是教育學，博士攻讀的是高等教育管理，她成功了，至少在學業上她成功了。

還有一個男孩子，大概從初一開始就崇拜李·艾柯卡，是美國的汽車大王，李·艾柯卡被稱為美國的民族英雄，他也是個傳奇般的人物。這個男孩子立志要成為一位汽車設計大王，至少應該是大師，他有這種宏大的志向，他把《艾柯卡自傳》看了好幾遍，最后考到德國一所重點大學，現在留在德國。

樹立精神榜樣

我幫助過山東臨沂的一個孩子，這個孩子的父親現在是我的學生。這個孩子從小就崇拜高斯，對高斯崇拜得五體投地，他要成為世界上最頂尖級的數學家。后來考到德國一所大學，再后來在柏林自由大學讀數學，現在已經留校任教，年紀非常輕已經成為助理教授了。

還有一個山東濱州的孩子，他在讀高中的時候就跟我說，他崇拜一個戰略家，那個戰略家的名字我都記不清楚了。我說你為什么要崇拜他呢？他就講了崇拜的理由，他一直在看那個戰略家所寫的文章，這個孩子最后考上美國華盛頓DC的一所大學，他說他有把握畢業了以后進入美國智庫，現在他在美國一家智庫里實習。

你如果沒有一個非常敬拜和遵從的正面人物，那么你就沒有奮斗的方向，你就沒有奮斗的標準。你所敬拜的這些人物會在你靈魂里不知不覺加工你的靈魂。

比如說你崇拜屈原，你身上就有那種高貴的氣節，那種秉德無私的精神品質，那種“路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索”的親民精神。如果你崇拜范仲淹，你身上就有那種“不以物喜、不以己悲”，“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的精神品質。

心里沒有任何一個敬拜的正面的榜樣，人就會野生野長，完全野生野長的人就會變成動物。人需要接受教育，人如果不接受教育人就變成動物了，作為家長、作為正在成長的青少年好好思考這個問題，我覺得這個問題非常重要。

你能夠理解這一點，對于教育自己的子女，作為子女來說，對你的成長都是非常有幫助的。

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作者簡介

王國榮，心理學家，獨立學者，作家，中國整體心理療法的創立者、中國循證心理療法第一人。曾任心理醫生雜志社首席學術顧問，上海博愛醫院高級心理治療師，是中國國內最有實力與天賦的心理學家之一。

出版了十余部有影響力的心理學專著，其中《學生心理問題突破性治療》被北京大學、清華大學等國內數百所大學列為館藏圖書，《50 種心理治療與調適方法》獲中國高等院校出版社聯盟最受讀者歡迎圖書獎，《人生最重要的 10 種關系》被中國文化出版社列為心理學大師系列叢書，《與抑郁癥握手言和》榮獲最受讀者歡迎專業圖書獎。

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