這邊風景獨好

畢竟是寒露了，下午五點后的廣州，雖有陽光，但已不再燥熱。有一絲涼風吹過，顯示了一些秋意。

雖然時序到了秋天，環擁著操場的小山上，樹照樣綠，不見凋零之意。這綠色的樹，襯著紅白的墻，呼應著高空碧藍的天，有妙筆丹青，畫下來，定是美麗的畫。

但僅有這些當然不夠。在南附的操場，卻有著格外的風景。

下午放學后，我也會去學校操場走幾圈，緩解久坐不動的疲勞?；蜃呋蛲?，也愉悅地欣賞著操場上奔跑的學生們。

綠茵場上有足球隊員在訓練。他們也許技術對不起“行云流水”，但精神氣必須“直干云霄”。專注地做著每一個動作，不惜體力地奔跑，聽到老師的點贊會不由自主地驕傲地揚一揚頭。快樂的笑容，一點不漏地鋪展在他們青春的臉上。

還有占不上場地的五六個人的小團隊，也愛足球，于是在邊邊角角的地方，放兩件校服當球門，擺起了陣勢就踢起來。人跟著球轉，球在人縫里穿行，球在腳下，歡樂在臉上。此時你看著就好，不必多加評價。

籃球場上，每一塊場地都上演著自發的比賽。比個輸贏，體驗勝利，關于成功的定義，是不是應該由每一次投射書寫呢？騰挪輾轉，配合呼應，肆意地大呼小叫，忘情地擊掌慶祝，男孩子的快樂竟然是如此簡單。

跑道上，有正在短跑訓練的運動員。沙坑一角，也有女生在訓練著標槍投擲。偶爾還能碰到在跑道上疾速奔跑的高三學生。他們奔跑的樣子，實在很颯。

當然也少不了忠實的觀眾，三兩個女生，高坐在操場邊的裁判架上，托著腮，專注地看著操場上的人，她們在想著什么，誰知道呢？

六點多之后，天色就會漸漸暗下去，同學們戀戀不舍地離開操場了。“明天這個時候你要等我，我換好了鞋就來”，是兩個學生的對話。他們在預約明天的訓練了。

晚上七點鐘，天完全黑下來。暮色四合里，能成為風景的，都已模糊。四周安靜下來，而校園里的夜，燈光璀璨。課室里明亮而靜謐，全神貫注、聚精會神、專心致志、心無旁騖，可以用很多詞語來形容晚自習的這種狀態。若要到課室樓道走一走，腳步一定要放輕，不可破壞這里如此靜謐的氛圍。

在這樣的氛圍里，唯有思想正在馳騁。

突然之間，你會很有感觸。運動之時的動如脫兔，一轉而為學習之時的靜如處子。一張一弛，文武之道；嚴肅緊張，團結活潑。南附的學子們，已養成了這樣自主、自覺、自律的意識。他們所呈現的迥然不同的兩種生命狀態，體現著學校對素質教育與能力培養的長期堅持。校園里蘊藏著的這些哲學道理，其實全在簡單的生活里。

學校的山頂平臺，是教學區的一個中心點。站在這里，初中樓與高中樓的一切，都映入眼簾。此時，你來到這里，吹著從百步梯上延伸過來的涼風，格外神清氣爽，也格外令你思緒紛飛。

你會想到什么呢？你也許會想到茅盾先生的《風景談》。

最能成為風景的是人，失去了人，也就失去了風景的含義。

這里是南附，這邊風景獨好。

來源：廣州南方學院番禺附屬中學（公眾號）