四川
在已經(jīng)過去的2023年，國內大學畢業(yè)生達1158萬人，與之不匹配的，是令人憂慮的招聘數(shù)量和工資水平。
全國超3000所高校畢業(yè)的年輕人們，又將在2024年，乃至還有1個月就要到來的2025年，面臨怎樣的就業(yè)環(huán)境？
“普通人找不到普通工作，尖子生找不到尖子工作。”
這句話，不只是網(wǎng)友的嬉笑，更是每一個應屆生，真實的迷茫。
在大數(shù)據(jù)研究院分析報告顯示：如航空航天、綠色低碳、新能源汽車、游戲等15個熱門戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，其就業(yè)增長也不如預期，這不禁引發(fā)思考，什么樣的學生，能夠安然無恙地走入社會，順利畢業(yè)？
在榮獲新高考生涯規(guī)劃示范校稱號的新川外國語學校里，通過自我、學業(yè)社會、健康這4個方向，來逐步確認學生的生涯規(guī)劃目標。
一、認識自己
新川龍喬鑫老師，身為國家二級心理咨詢師的新都區(qū)教壇新秀，開課《自我認知探索》，通過“十問十答”等趣味互動方式，幫學生正確認識自我，了解自己的性格特征、興趣愛好和能力特長。
二、認知社會
“課上是老師，課下是導師。”
成長導師將陪伴同學們整個校園生活，通常，由各個班級的班主任老師擔任。
他們是學生不可缺少的“風向標”，也是讓同學們能全心信賴的“大朋友”。他們，不僅關注孩子們的學業(yè)，還要對班級學生進行日常生涯規(guī)劃輔導，引領他們增強社會意識，認識個人與社會的關系。
“人怕入錯行”
專業(yè)選擇不僅要謹慎對待，還要注重學生本人的意愿，父母都不想費盡苦心，還遭到孩子的不理解吧？
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