大家好，我是老方。最近生活有些變化，我帶著孩子搬到了日本。

未來，我將在《老方在日本》這個欄目持續為大家分享我在異國他鄉的生活點滴以及一些思考。

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《老方在日本》歷史文章??

上個月開學沒幾天，孩子就從學校拿回來一張紙，這張紙上的內容翻譯過來就是——

陽春時節，謹祝各位家長身體健康，萬事如意。

為了推進本校的教育活動，非常感謝您的理解與合作。

那么，在學年初，我們將進行以下家庭訪問。在

5天內，包括班主任和副班主任在內的年級教師將共同進行訪問。因此，我們將根據

附件中家長填寫的期望家訪時間進行安排。謝謝合作。

我們填寫的24號下午4：20。到日子了，4:10就下樓等著。不一會兒就看見老師穿著西服，騎一輛8成新的自行車過來了。

孩子同學說，小學家訪時也就在門口談10分鐘就走了。但是我穩妥起見，還是提前在客廳備好了果盤，又拿出了幾瓶飲料。

事實是，班主任不僅上樓了，還進屋了，而且換好鞋，直接到客廳了。幸好，我提前把臥室門關好了。否則一眼瞧見臥室亂糟糟的樣子，肯定雙方非常尷尬。

那家訪都談什么呢？我本以為像國內一樣，我們要考試了，要注意加強哪兒鞏固哪里，家長應該怎么配合。準備好了洗耳恭聽，做做筆記。結果學習的事兒一個沒提啊。

無非就是——

在學校過得快樂嗎？

有幾個朋友啊？

放學回家之后做什么呢？

無非就是——

班級里的孩子都是非常友好的，要多交日本朋友。盡量用日語交流。等你日語學好之后，你又會中文又會日語，會非常棒。

家長有什么問題、孩子有什么問題可以隨時給我打電話。

看到你每天在用心的學日語，給你點個贊。

再就是對中國的好奇——

非常驚訝于國內初中生寫作業要寫到

8點、9點，因為日本初中基本沒有作業，無論是平日還是周末。（我知道有一些小可愛們有話想說，先憋著）

你們在中國居住的城市怎么樣？

大家富有嗎？

似乎印證了一位朋友跟我做的比喻，日本人看中國，似乎等同于中國人看印度。

所以從這點看，我們繼續開放國門、和國外往來越密切，真的是太有必要的。

我剛搜了下日本人2024年出境游的目的地排名，前十分別是：韓國、美國、泰國、中國臺灣、中國香港、中國澳門、菲律賓、越南、新加坡、馬來西亞。咱們內地很遺憾沒有上榜。

直到寫文的現在，我都有點懊悔語言能力差，在老師家訪時，很多咱們國家的好沒有表達出來。

接下來談這件事——日本初中基本沒有作業，無論是平日還是周末。

但這我懷疑是表象。

實際上，教育的“壓力”并沒有缺席，只是換了個方式存在。

比如日本很多初中生放學后會去“塾”（私塾），每天補習到晚上八九點，這些是學校之外的“第二戰場”。

尤其是到了初三，“內申點”成了升學的關鍵。這是由平時成績、出勤率、作業完成情況等多維度打分形成的綜合評價。雖然表面沒有頻繁考試，但老師心里有一本“賬”，對學生的觀察十分細致，任何偷懶都難以藏匿。

更現實的是，“考好高中”幾乎等于“定終身”——高中決定大學，大學決定未來就業。雖然不如中國那樣“高考獨木橋”，但每一步其實都攸關前途。因此，日本中產家庭對“塾”的依賴極高，一年光補習支出就能達到數十萬日元。

值得注意的是，日本政府也意識到這種“隱形焦慮”，所以出臺了私塾補貼制度，鼓勵孩子合理補課。政策雖然溫和，但從側面也能看出，日本社會對“學習競爭”的默許與引導。

這是前幾天我收到的私塾補助申請表，是市政府主動發的，按照上面的步驟掃碼提交信息，兩三個月就下來了。上私塾課的時候出示補助卡，直接減免，每月減免上限是10000日元。

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