文 | 京畿部長(zhǎng)

近日，一種通過(guò)特定動(dòng)作讓體驗(yàn)者快速達(dá)到窒息缺氧狀態(tài)的“死亡游戲”，風(fēng)靡校園。根據(jù)體驗(yàn)者描述，該游戲大概步驟包括靠墻蹲下深呼吸、憋氣，再由其他人按胸口等操作。其核心點(diǎn)在于，讓體驗(yàn)者快速達(dá)到窒息缺氧的狀態(tài)。有學(xué)生在游戲后迅速暈倒，直到第二天還感覺(jué)頭痛頭暈，家長(zhǎng)表示“這一次這條命真的算是撿回來(lái)的”(11月3號(hào) 央視新聞)

死亡游戲有對(duì)體驗(yàn)者按壓胸口的設(shè)置。

所謂的這個(gè)“死亡游戲”并不是什么新鮮玩意。此前就曾在校園流行，又叫“心跳游戲”或“閉氣窒息游戲”，這個(gè)游戲最早源于東南亞及我國(guó)港臺(tái)地區(qū)青少年當(dāng)中，20世紀(jì)90年代末傳入我國(guó)，在內(nèi)地和沿海城市的少數(shù)中小學(xué)和大學(xué)校園傳播。

早在2004年，教育部就對(duì)此明確表態(tài)，“死亡游戲”極易損害青少年的身心健康，要求堅(jiān)決制止此類游戲在學(xué)生中傳播、蔓延。同時(shí)要求中小學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)管理，保障廣大青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。雖然官方對(duì)于這種游戲嚴(yán)厲禁止，態(tài)度明確。但依舊難以徹底根除，每隔一段時(shí)間，就會(huì)死灰復(fù)燃。

這個(gè)游戲中，按胸口的動(dòng)作是關(guān)鍵，若看到孩子間出現(xiàn)此類動(dòng)作，一定要警惕，不要當(dāng)成是正常打鬧。醫(yī)學(xué)界對(duì)于這種游戲的危害有著明確的共識(shí)。專家表示：“死亡游戲”壓迫心臟、抑制呼吸導(dǎo)致回心血量減少，大腦的血液和氧氣相應(yīng)減少。嚴(yán)重者導(dǎo)致意識(shí)喪失、全身臟器功能停止等，直接危及生命。面對(duì)如此嚴(yán)重的后果，如果不去主動(dòng)干預(yù)，任由學(xué)生去效仿和模仿，將會(huì)嚴(yán)重威脅青少年的身體健康與生命安全。

不可否認(rèn)，青少年普遍都有追求刺激和獵奇的天性。不論是之前的煙卡，還是這次的“死亡游戲”。這些現(xiàn)象流行的背后，都反映了青少年在如今快節(jié)奏的成長(zhǎng)環(huán)境中，追求獲取短暫刺激和即時(shí)的滿足感，進(jìn)而來(lái)填補(bǔ)了他們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)壓力和精神壓力下深藏的空虛與迷茫。但在滿足好奇心的同時(shí)，卻缺乏了足夠的自我保護(hù)觀念和危險(xiǎn)防范意識(shí)，在這種情況下，社會(huì)各界就不能置之不理。

隨著“死亡游戲”在學(xué)校的風(fēng)靡，這既反映了青少年心理問(wèn)題的一些癥結(jié)，也代表亞文化的侵襲對(duì)價(jià)值取向的沖擊。以玩游戲證明自己的勇敢來(lái)獲取關(guān)注，或者說(shuō)這種行為本身就代表了對(duì)這類亞文化的認(rèn)同，值得我們警惕。遏制和鏟除這類害人的游戲，也需要學(xué)校、家長(zhǎng)等社會(huì)各界的共同努力。這種危險(xiǎn)游戲必須抱著零容忍的態(tài)度，予以嚴(yán)厲打擊和叫停。這需要有關(guān)各方長(zhǎng)點(diǎn)心，也要在發(fā)現(xiàn)苗頭時(shí)及時(shí)介入，在萌芽階段就徹底掐滅。

保障青少年身心健康，呵護(hù)下一代生命安全，光靠嘴說(shuō)說(shuō)那完全不行。這就要學(xué)校和家長(zhǎng)付出實(shí)際行動(dòng)，也需要有關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)切斷這種不良思想和行為的傳播源頭。只有營(yíng)造一個(gè)安全、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)這種獵奇的糟粕游戲，才能實(shí)現(xiàn)干凈徹底的鏟除。

【流程編輯：劉佳佳 07554】

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