浙江
《正面管教》書中有這樣一句話：“如果你覺得教育孩子很痛苦，那一定是你用錯了方法。”
如果你發現教育孩子很難很累，孩子也不尊重你的想法，那就不要把目光集中在孩子身上。
從自身開始改變，或許會有不一樣的答案。
中國家庭教育十佳公益人物之一的賈容韜，在書中分享過自己的經歷。
他兒子在步入高中后，出現了嚴重的問題：天天逃課去網吧、成績倒數第一，數次參與打群架、兩度被學校勸退。那段時間，他每天對兒子不是嚴厲責備，就是動手打罵。
父子倆天天針尖對麥芒，關系緊張。他在深刻反思之后，決定改變自己與兒子的相處方式。
兒子考砸了，他不再抱怨，而是和顏悅色地說：“孩子，考得不少啊，老爸現在才知道一個高中生多么不容易。說實話，要讓爸爸去考，還考不了這么多分呢。”
兒子騎自行車撞了一個小孩，花去上千元的檢查費和醫藥費，他也沒有上來就指責，反而平和地安慰兒子：“我特別理解你現在的心情，其實你不必太責怪自己，誰能不犯一點兒錯呢？我知道你不是有意的，誰會無端給家里添麻煩呢？”然后，他還主動幫兒子修好了自行車。
在他和風細雨的關愛下，兒子不再和他針鋒相對，還努力上進，最后考入了重點大學。
教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“任何一種教育現象，孩子越少感受到教育者的意圖，他的教育效果越大。”
智慧的父母，都在做孩子的“定海神針”——不要總是想著打敗孩子，而是積極看待孩子成長過程中的問題：比如孩子調皮搗蛋的行為背后，其實是他旺盛的好奇心和探索欲；孩子經常說謊，可能是因為父母太嚴厲了，他害怕被懲罰；
孩子擺爛不愛學習，可能是因為目前的學習太難了，他學不進去……
父母可以根據孩子的情況，做出正向引導，而不是一味地拿出父母的權威去壓制、否定孩子。
當父母能看到孩子身上的“問題”，并且積極通過調整行為模式來改變問題。
那些潛藏在孩子體內的熱情、靈感、勇氣等美好力量才有可能被喚醒，親子關系才能迎刃而解。
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