《繪夢迎春：李明元詩書畫集》

作者：日月

在新春佳節即將到來之際，國粹藝術名家李明元先生攜其最新詩書畫集《繪夢迎春》與大家共賀新歲。這本集子匯聚了李明元先生近年來的精品力作，每一幅作品都飽含著他對傳統文化的深厚情感和對美好生活的無限向往。

《繪夢迎春》不僅是對李明元藝術成就的一次展示，更是對新年祝福的一種傳遞。通過詩、書、畫三者的完美結合，李明元先生以其獨特的藝術語言，描繪出心中對未來的美好憧憬，同時也寄托了對所有人新年如意、萬事大吉的美好祝愿。

讓我們在這辭舊迎新的時刻，跟隨李明元先生的畫筆，一同走進那充滿詩意的藝術世界，感受傳統文化的魅力，共同期待一個更加美好的明天。

祝四川省宜賓市第六中學120周歲快樂(散文)作者日月

在這值得銘記的時刻，宜賓市第六中學迎來了她的120歲誕辰。作為宜賓市歷史最悠久的學府之一，她不僅見證了無數學子的成長與蛻變，更承載了這座城市教育事業的輝煌歷程。

漫步于這所歷史悠久的校園之中，寬闊的運動場令人心曠神怡，而那條名為明德的長廊更是引人入勝。這里不僅是學子們汲取知識的殿堂，亦是他們休憩交流的樂園。長廊的設計獨具匠心，既彰顯了學校深厚的文化底蘊，又為學生們提供了一片心靈棲息之地。

宜賓六中的前身——明德學校，自創立之初便秉持著全面發展教育的理念，致力于學生德、智、體、美等多方面的均衡發展。通過與成都七中及上海名校的深度合作，學校不斷吸收先進的教育理念與方法，為國家輸送了一批又一批棟梁之材。

步入學校的剪紙室與手工室，你會被這里洋溢的創新精神所感染。學生們在這里盡情揮灑創意，創造出一件件令人贊嘆的藝術作品。明德墨玉室與云山一畫室更是學校的驕傲，它們不僅展現了學校豐富的文化內涵，還激發了年輕一代對中華傳統文化的濃厚興趣。圖書室內，84歲的羅華明老師精心繪制的28幅國畫作品，生動地記錄了宜賓這座城市的變遷，吸引了眾多師生駐足觀賞。

為了慶祝這一重要時刻，學校特地舉辦了一系列豐富多彩的活動。舞龍表演、精彩紛呈的文藝節目輪番上演，整個校園沉浸在歡快的音樂聲中，宛如一座美麗的公園。獎品室內陳列著歷年來學校獲得的榮譽獎杯與證書，見證了宜賓六中一路走來的輝煌成就。明德文脈，源遠流長；120歲的宜賓六中，正以青春的姿態向前邁進。

值此佳節之際，讓我們共同祝福宜賓市第六中學120歲生日快樂！愿她在未來歲月里，繼續傳承優秀傳統，培養更多杰出人才，為社會進步貢獻力量。宜賓市第六中學，生日快樂！

與天壇文物的私語(詩)作者日月(見好友大飛攝影天壇文物)

李明元(日月)

在時光的殿堂，天壇靜默無聲，

文物輕語，訴說千年的歌。

青銅與瓷器，絲綢與墨香，

歷史深處，輕輕觸摸。

每一道刻痕，每一抹釉色，

是歲月的詩篇，是時光的長河。

它們雖靜默，卻勝過千言萬語，

在無言中，講述著往昔的故事。

我站在這里，心潮澎湃，

感受著歷史的重量，文化的海洋。

它們不僅是過去的遺物，

更是活的，是我們血脈的延續。

天壇啊，你是時間的守護者，

在這里，我聽見了歷史的呼吸，

感受到了文化的脈搏，

在這一刻，我與千年相遇。

《眾志成城，情暖宜賓》詩一首作者日月

李明元(日月)

宜賓城下情意濃，

二胡聲中淚千行。

蘇寧副長罹重疾，

愛心捐款暖胸膛。

千金百銀顯真情，

眾手合力驅病魔。

祈愿早日康健歸，

眾志成城愛無疆。

紅心托起情無限，

藍天白云共飄揚。

心心相印情綿長，

愛在人間永傳唱。

宜賓市二胡學會情，

王克彬電話記心上。

一方有難八方援，

愛心匯聚成海洋。

紅綢環繞愛心長，

援手交織情意強。

眾志成城驅病魔，

情暖宜賓共希望。

今天又臨石濤《帶月荷鋤歸》賦詩一首（日月作）

李明元(日月)

石濤的《帶月荷鋤歸》勾勒出一幅農夫勞作后歸家的靜謐畫卷，詩中洋溢著對自然生活的向往和對簡樸生活的贊頌。受此啟發，我揮毫潑墨，吟誦一曲：

月掛天邊映歸路，

荷鋤農夫步輕悠。

田間耕耘一日盡，

心隨清風入夢流。

金江書畫院舉辦年會(日月)

李明元(日月)

2024年12月6日，金江書畫院在宜賓南岸清園茶樓舉辦了年度盛會。此次年會展出了100余幅精品書畫，匯聚了眾多藝術愛好者和評論家的目光。呂孝明院長在年會上回顧了過去一年的辛勤耕耘與輝煌成就，并展望了未來的發展藍圖。他堅定地表示，金江書畫院將一如既往地致力于弘揚和傳承中國書畫藝術，為更多的書畫愛好者搭建學習與交流的平臺。

年會現場，除了呂院長的精彩工作報告，還安排了一系列豐富多彩的文藝表演和書畫作品展示。參展作品題材廣泛，涵蓋山水、花鳥、人物等多種類型，風格各異，技藝精湛，令人嘆為觀止。眾多書畫愛好者和藝術評論家紛至沓來，共同見證這一藝術盛事。

楊秋碩作為主持人，以其專業素養和親和力，使得整個年會流程井然有序，氣氛熱烈。在他的主持下，每一位嘉賓都感受到了賓至如歸的溫暖。年會的最后，書畫院對一年來表現突出的老師和學員進行了表彰，激勵大家在新的一年里繼續努力，再創佳績。

柳瀾在年會上進行了詳盡的財務總結，透明公開地展示了書畫院的財務狀況，贏得了大家的一致好評。通過這次年會，金江書畫院不僅總結了過去一年的工作成果，也為未來的發展指明了方向。書畫院進一步加強了與學員、老師及社會各界的聯系，為書畫藝術的傳承與發展注入了新的活力。

墨香溢滿園:宜賓書畫家走進龍灣新二中(作者日月)

李明元(日月)

2014年之冬，天高云淡，四十位書畫家情系龍灣新二中，這所英雄趙一曼的母校，歷史厚重，校園內銀杏金黃，秋意正濃。

書畫院的旗幟在風中飄揚，紅綢帶迎風招展，活動海報詳盡而精美，書畫家們齊聚一堂，合影留念，藝術的種子在心田悄然播撒。

老者揮毫潑墨，筆法剛勁有力，觀眾圍聚，手機記錄下這珍貴的瞬間。這是一場藝術的盛宴，一次心靈的洗禮，學生們眼中閃爍著好奇與敬仰。

藝術展覽熱鬧非凡，墻上掛滿了佳作，筆墨生香。老師示范，學生聆聽，文化的力量與藝術的魅力在校園中彌漫開來。

書法現場，書者專注書寫，學生圍觀，眼神中流露出敬佩之情。藝術的橋梁連接了心靈，師生共賞，墨香四溢。

毛筆揮舞，紙筆相隨，觀眾凝視，記錄下每一個美好的瞬間。藝術的種子在心中生根發芽，文化的力量溫暖人心。

寬敞的大廳里，藝術匯聚，畫作掛滿墻壁，師生交流熱烈。文化與教育在這里完美融合，墨香籠罩，校園生輝。

書畫家入校，作品懸掛，揮毫潑墨，師生圍觀。這是一場藝術的盛宴，一次心靈的洗禮，學生們眼中閃爍著好奇與敬仰。

牡丹圖艷麗奪目，鷹勢磅礴有力，趙體清秀雅致，畫風獨特。金獎作品深受師生喜愛，藝術與教育在這里完美結合。

學生手捧作品，笑容滿面，老奶奶作畫，細致入微。藝術的種子在心中生根發芽，文化的力量與藝術的魅力在校園中彌漫。

書法繪畫，現場創作，師生靜觀，贊嘆聲起。藝術與教育在這里完美融合，墨香籠罩，校園生輝。

文化活動氛圍濃厚，師生積極參與，創作交流。藝術的種子在心中生根發芽，文化的力量與藝術的魅力在校園中彌漫。

活動結束，師生依依不舍，作品在手，笑容滿面。墨香溢滿校園，藝術生根，書畫家的到來使校園文化更加濃郁。

參觀校園，佳作紛呈，山間小屋，梅花傲霜。藝術的種子在心中生根發芽，文化的力量與藝術的魅力在校園中彌漫。

松梅并茂，寓意深遠，師生手捧作品，笑容滿面。墨香溢滿校園，藝術生根，書畫家的到來使校園文化更加濃郁。

活動落幕，依依惜別，校園生機勃勃，文化濃郁。墨香溢滿校園，藝術生根，書畫家的到來使校園文化更加濃郁。

中國書畫家攝影書畫《自然的美》所悟

李明元(日月)

韓承東，一位深受中國傳統文化熏陶的畫家與攝影師，其作品中流露出對自然之美的深刻理解和獨到表達。《自然美》這一系列攝影作品，不僅捕捉了自然景觀的詩意與美感，更是對自然與藝術交融的探索與呈現。

自然與藝術的融合

韓承東的《自然美》系列，透過鏡頭捕捉自然界的靈動與靜謐，每一幅作品都仿佛是一首無聲的詩，一幅流動的畫。他不僅僅是在記錄風景，更是在探討自然與藝術之間的微妙聯系，展現兩者如何在畫面中共舞，互為映襯。

發現與創造

“美無處不在，只待慧眼識之。”這是韓承東對美的深刻理解。在他的鏡頭下，那些平日里被人們忽略的自然之美得以重現，引導觀者重新審視周遭世界，發現那些隱藏于平凡之中的非凡之美。這種發現與創造的過程，正是藝術的魅力所在。

技術與情感的結合

作為一位擅長水墨畫的藝術家，韓承東將傳統繪畫技巧融入攝影之中，使得每一張照片都充滿了濃郁的藝術氣息。他不僅追求技術上的精準，更注重情感的傳達，讓觀者在欣賞作品的同時，能夠感受到作者內心的細膩情感與深邃思考。

文化與自然的對話

《自然美》系列不僅是對自然景觀的贊美，更是中國傳統文化與自然美景之間的一次深刻對話。韓承東通過對自然的觀察與感悟，展現了他對傳統文化的深厚理解，同時也表達了他對自然美的獨特見解。這種對話不僅豐富了作品的文化內涵，也讓觀者在欣賞之余，能夠感受到一種跨越時空的文化共鳴。

總結

綜上所述，韓承東的攝影作品《自然美》不僅展示了自然景觀的壯麗與秀美，更深刻地探討了自然與文化、技術與情感之間的關系。這些作品不僅是對自然美的頌歌，更是對傳統文化的傳承與創新。通過藝術的形式，韓承東帶領我們走進一個充滿詩意與哲思的世界，讓我們在欣賞自然之美的同時，也能感受到文化的魅力與藝術的力量。

母親的峨嵋山之旅，心靈的慰藉與重生(散文)作者日月

李明元(日月)

在父親離世的陰影中，母親陷入了無盡的哀傷，身體日漸消瘦。我心急如焚，決定請假陪伴在她身邊，希望能為她帶來一絲慰藉。我提議帶母親去峨眉山旅行，希望她能暫時放下心中的重擔，感受大自然的美好。在家人的支持下，我帶著母親踏上了前往峨眉山的旅程。

我們首先來到報國寺，香火鼎盛，人流如織。母親點燃了一炷香，默默地祈愿。看到母親臉上久違的笑容，我的心情也舒暢了許多。寺廟的屋頂翹起，檐角飛揚，仿佛在訴說著千年的故事，讓人頓感寧靜與莊重。那一刻，我仿佛看到了母親心中的重擔漸漸減輕。

在報國寺附近，我們找了一家小酒店住下。清晨，我們乘坐汽車來到索道前，然后乘坐索道向山上進發。母親被山上的美景深深吸引，心情愈發舒暢。山間云霧繚繞，翠竹掩映，仿佛置身于仙境一般。母親感嘆道：“這山間的美景，真是讓人心曠神怡。”

前往清音閣的路上，我們遇到了幾位白發蒼蒼的老人，他們拄著拐杖，一步一步堅定地向前走著。母親深受感動，她回頭對我說：“只要心誠，還有什么放不下的呢？”參觀清音閣時，母親坐在亭子里，欣賞著兩邊的風景，聆聽著流水的聲音，整個人都陶醉其中。亭子坐落在山水之間，四周綠樹環繞，潺潺流水聲如同天籟之音，讓人心曠神怡。母親閉上眼睛，靜靜地感受著這份寧靜與美好。

在前往萬年寺的路上，盡管母親已近八十高齡，但她堅持不要攙扶，一直走在前面。看著她的背影，我不禁想起了父親，他曾教會我們爬山。母親說，父親就是一座山。她感慨地說：“是啊，我一生的山，我也變成了一座大山。”萬年寺的大門入口處，寫著“萬年寺”三個大字，古樸而莊嚴，仿佛在迎接每一位虔誠的信徒。母親駐足良久，眼中閃爍著淚光。

由于萬年寺已經住滿，我們參觀后在附近農家住了一晚。母親雖然有些掛念家里，但最終我們沒有登上金頂，只見到了一只猴子，便下山了。那只老猴子坐在石頭上休息，抱著小猴，閉著眼睛，似乎正在享受片刻寧靜。母親看著它，微微一笑，仿佛從這只老猴子身上看到了生活的智慧與從容。她輕聲說道：“生活就是這樣，有起有落，但總會有美好的時刻。”

這次旅行之后，母親的身體逐漸恢復了。我從心底里感到高興，因為我知道，這次旅行不僅是對母親心靈的一次慰藉，也是她重新找回生活勇氣的一次重生。峨眉山的美景與人文，給了母親新的力量，讓她重新感受到了生活的美好與希望。母親的笑容再次綻放，我知道，她的心靈已經得到了真正的解脫與重生。

對老年學習教育的探索

李明元(日月)

大學畢業之后，我有幸在重慶鐵中擔任了十六年的高中教育工作，隨后考入中國新聞學院，轉型投身于黨報新聞領域。即便退休，我依然保持著學習的熱情，先后在宜賓市老年大學、老干部大學、金江畫院及二胡學會等地，學習太極拳、國畫、二胡、手機攝影、聲樂、書法、手風琴、電吹管等課程，受益匪淺。

關于老年學習教育與師資、教學方法，我有幾點思考。我認為宜賓市老干部黨員大學的教育模式非常成功。這里的教師多為高校的優秀講師，不僅具備扎實的專業知識，更懂得教育心理學，能夠像對待孩子一樣耐心引導老年人，從而取得顯著成效。例如，中國畫教師祝正鋒與電吹管教師劉宇，他們采用電化教學的方式，從最基礎的筆畫教起，直至作品成型著色，每一步都如同教導孩童般細致入微。課堂上，老師會對學生的課外作業進行詳細點評與總結，確保每位學員都能跟上進度。劉宇老師從最基本的音符教起，逐步講解四分音符與增時線的練習，再到電吹管的正確持握方式與吹奏技巧，每一個細節都不放過。打好堅實的基礎后，學員們便能輕松應對簡單的曲目，進而激發學習熱情。此外，學校還在每堂課前安排微型黨課，通過講述江姐等英雄人物的事跡，使老年人能夠及時了解黨的方針政策，緊跟時代步伐，更好地融入社會生活。

老年學習過程中，給我留下深刻印象且廣受歡迎的課程還包括聲樂。郭燕、李小兵兩位老師為了幫助大家提升歌唱水平，付出了大量心血。從最初的發聲練習做起，注重發音準確，課內外反復練習。學員們還經常參與社會演出或校內畢業典禮，以此檢驗并不斷提升自身水平。這樣的教學方式讓老年人在愉悅中學習，在快樂中歌唱，甚至在六一兒童節佩戴紅領巾重溫童年時光，享受美好的晚年生活。

金江畫院邀請了曾在老年大學任教的老教師黃富美、藍永言、王永武、謝喜林、羅華明、吳躍峰等人前往金魚社區授課，同樣受到了老年朋友的熱烈歡迎。鄧昌裕創辦的家庭式美術學院備考班與黃整輝的二胡培訓項目也備受青睞，為國家培養了眾多優秀人才。這說明，擁有教師資格證書、熟悉心理學并掌握科學教學方法的老師，才是老年教育不可或缺的核心力量。

然而，也有一些學會、協會或老年學校過于注重教師的個人特長而忽視其是否持有教師資格證書，缺乏對老年人心理狀態的理解以及有效的教學策略。結果導致許多沒有基礎的老年人被直接安排進中級班級，仿佛置身空中樓閣，成為“濫竽充數”的存在。有的學員經過四年的二胡學習仍無法演奏完整曲目，有的人在十幾年間始終無法準確發出音調，最終因失望而放棄。這顯然與教師的教學方法息息相關。老年人同樣需要從零開始，穩扎穩打地學習，正如俗語所說：“只有笨老師才會教出笨學生。”隨著退休人群日益龐大，如何開展高質量的老年教育已成為亟待解決的問題。

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