文｜凝媽悟語

我們以為孩子懂的知識點，用在數學問題上可不一定理解，比如“一半”是什么意思。

在平時，我們經常會說：

“把蘋果切成兩半，或者把面包掰成兩半，你一半，我一半”。

“把零食分成一樣多的兩份，或者把玩具分成一樣多的兩份，一人一半。”

具體做這些事情，孩子知道怎么做，但是如果把“一半”放在數學題里面，孩子可能會懵。對于普娃來說是這樣的。

“一半”求一共問題

孩子做了一個小練習，遇到一個填空題，就被難住了！

苦惱地說，只有一個數字，怎么求一共??？

我說：這不是說一半嗎？一半是多少啊？

孩子說：不知道啊！

哦，原來不明白一半代表的數字是多少？

啟發他：8可以分成哪兩個相同的數？哪兩個相同的數相加等于8？

孩子對分成已經非常熟悉，開心地回答“是4”。

分別問他4、6、10、12等數字的一半是多少，都能準確快速地回答出來。

再問他：那你知道麗麗有幾個蘋果了嗎？菲菲有8個蘋果，麗麗的蘋果是菲菲的一半，菲菲有幾個蘋果？

孩子說：是4個蘋果。

那兩人一共有多少個蘋果呢？

孩子說：是12個。

怎么算出來的呢？

4+8=12。

總結來說，這道題的正確解法，應該是：

先理解一半的概念，找到一半的數量，再畫圖，列算式，算出得數，填空，完成回答。

“一半”求原來問題

也曾經遇到過“一半”求原來問題，孩子當時也感到手足無措，還以為他鬧情緒不想做，沒想到是不懂一半的概念，需要再次解釋明白。

讓孩子理解“一半”的概念。一個整體分成相同的兩份，其中一份就是總數的一半。比如把一個蘋果從中間切開分成兩份，其中一份就是一半。把一堆物品分成相同的兩堆，其中一堆就是一半。

使用具體的物品演示，孩子最容易理解，一下子把實際生活和數學聯系起來。

還需要畫圖演示，讓孩子在解答數學問題時能用得上。遇到一半問題，先畫圓餅圖，如下圖。

看圖一目了然，知道其中一份的數量，一半就是相同的數。

看一個例題。

知道一半的概念就簡單多了。數一數，盤子里還有8個櫻桃，吃了一半，就是吃了的和剩下的一樣多，即吃了8個。

再根據要求畫一畫，用以前掌握的知識算一算，把空格填全，這一題就解答完成了。

總結一下這類題的正確解答方法：

第一步，理解一半的概念，畫圓餅圖，找到一半是多少。

第二步，用圈代替實物畫大括號圖，或者直接用數字畫圖。

第三步，看圖列算式，求總數用加法。

第四步，回答問題，把空格填全。

熟練后可不畫圖，直接列算式。

掌握正確的做題步驟和方法，不管題目如何變化，孩子都能夠以不變應萬變，輕松應對。

比如，摘走了一半蘋果，走失了一半羊，吃了一半餃子、拿走了一半足球、分走了一半零食等等，都是相同的方法，只是情景不同而已。

看似不起眼的常識，我們平時也經常在使用，以為孩子肯定會懂，但是遷移到數學題上，孩子可能不理解，需要我們幫助孩子把常識轉換成知識，掃清解決問題上的攔路虎。

我是@凝媽悟語
兩男孩媽媽，10多年育兒經驗
陪孩子閱讀、英語啟蒙、科學啟蒙
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