01

中國(guó)的父母和孩子之間，假如說有跨不過的坎，輔導(dǎo)作業(yè)，肯定算一個(gè)。每年，總有那么幾個(gè)家長(zhǎng)，因?yàn)檩o導(dǎo)作業(yè)，被氣出了毛病。

這幾天，又有一位家長(zhǎng)，被孩子氣到了醫(yī)院。而且，傷得還不輕。

杭州的張先生，有一個(gè)兒子，小時(shí)候，接送補(bǔ)習(xí)班、上興趣課，輔導(dǎo)作業(yè)，他是樣樣不落。在家長(zhǎng)圈里，張先生絕對(duì)算得上一個(gè)顧家的好男人。

如今，兒子馬上就要中考了。這幾年，學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，教育越來(lái)越卷，張先生越看越焦慮。

為了能讓兒子讀個(gè)好高中，他除了每天盯著孩子完成校內(nèi)作業(yè)，又額外給他布置了很多高難“加餐”作業(yè)。

我不知道其他地方的初中卷不卷，但杭州這個(gè)地方，已經(jīng)卷出了天際。初三學(xué)生的作業(yè)，多到你根本想象不到。

晚自習(xí)一般21：40分左右結(jié)束，孩子如果不住校，到家基本在22：00左右。晚自習(xí)雖然可以寫作業(yè)，但會(huì)有個(gè)別老師占用課堂，用來(lái)講試卷或者習(xí)題。

就算不占用，語(yǔ)數(shù)英科這幾門基本學(xué)科的作業(yè)，也非常多，大多數(shù)孩子根本寫不完。所以，回到家后，寫完學(xué)校的作業(yè)，孩子已經(jīng)很累了，如果再高強(qiáng)度地加練一些額外的作業(yè)，的確非常辛苦。

偶爾加練一次兩次，孩子還能承受，如果天天如此，還是加了難度的習(xí)題，沒有幾個(gè)孩子能堅(jiān)持下來(lái)。所以，張先生的這一招，很快招來(lái)孩子的不滿，父子兩人經(jīng)常爭(zhēng)吵。

事發(fā)當(dāng)天，一場(chǎng)“80后”與“00后”的爭(zhēng)吵再次爆發(fā)。吵架過程中，張先生突然覺得胸痛，連氣都快上不來(lái)了。

妻子趕緊打了120，到醫(yī)院一檢查，確診為急性心肌梗死。情況緊急，馬上安排了手術(shù)，醫(yī)生說幸好送來(lái)的及時(shí)，才撿回來(lái)一條命。

02

為了孩子的作業(yè)，如果把自己氣死了，這事還真不劃算。

我們明明是為了孩子好，可這些兔崽子為什么就不領(lǐng)情呢？每次看到類似的新聞，很多家長(zhǎng)都會(huì)在心里問自己180遍。

想來(lái)想去，也想不通。

你越急，孩子越懶散；你說多了，孩子還嫌你煩。輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，仿佛成了一道沒法破解的魔咒。很多家長(zhǎng)，都被折磨得心力交瘁。

有的人看了張先生的經(jīng)歷后，覺得還是家長(zhǎng)管得太寬了，輔導(dǎo)作業(yè)這種事，根本不是家長(zhǎng)的菜。

也有人覺得都是自找的，為啥要給小孩加高難度的作業(yè)？不加不就沒事了？政策要給學(xué)生減負(fù)，家長(zhǎng)自作主張給孩子加壓，那肯定沒好果子吃。

造成這種問題的原因，特別多，不僅僅是家長(zhǎng)私自加作業(yè)這么簡(jiǎn)單。整個(gè)教育圈，都在偷偷卷，有時(shí)候形勢(shì)所逼，為了不讓孩子落伍，你只能逼著他們學(xué)。

這么說，并不是完全支持這位爸爸的做法。有些家長(zhǎng)，教育孩子喜歡拔苗助長(zhǎng)，喜歡用家長(zhǎng)的威壓，其實(shí)，這些都不可取。怎么教育和引導(dǎo)孩子？這種話題說得太多了，今天咱們就不聊這個(gè)了。

很多網(wǎng)友不理解這位爸爸，覺得就學(xué)習(xí)而言，他太和孩子較勁了。這種較勁現(xiàn)象，不是一個(gè)家長(zhǎng)，是很多家長(zhǎng)都有的通病。

在孩子學(xué)習(xí)上，我們家長(zhǎng)，到底在和誰(shuí)較勁呢？

03

一方面，對(duì)孩子的未來(lái)過度擔(dān)憂。

成年人走到今天，經(jīng)過了太多彎路，所以當(dāng)他們有了孩子之后，總想著幫他們提前規(guī)避。讓自己的孩子，以后生活得更容易點(diǎn)。

中考的重要性，家里有孩子的父母，肯定都知道。讀高中上大學(xué)？還是分流進(jìn)職高學(xué)技術(shù)？一個(gè)岔路口走不好，可能就能影響一個(gè)人的一輩子。

家長(zhǎng)深切體會(huì)過教育背景的重要性，他們擔(dān)心中考失利，孩子沒了退路，所以拼命給他“加餐”。希望他能增強(qiáng)實(shí)力，擠過人生路上的第一座獨(dú)木橋。

一旦孩子對(duì)學(xué)習(xí)不上心，家長(zhǎng)就會(huì)抓耳撓腮，一個(gè)人干著急。

另一方面，家長(zhǎng)對(duì)孩子的高期望值。

天下父母都一樣，總覺得自己的孩子，非常好。所以，從讀幼兒園開始，就希望他們能與眾不同。

這種想法，在一些高知父母，或者躊躇滿志不得實(shí)現(xiàn)的父母身上，表現(xiàn)得最明顯。

他們對(duì)孩子寄予厚望，這種厚望，除了希望孩子自己好，還摻假了自己當(dāng)年沒有實(shí)現(xiàn)的遺憾感。

就像網(wǎng)上流傳的這句話一樣：有一種父母，自己不會(huì)飛，就下個(gè)蛋，讓孩子使勁飛。

高期望值，帶來(lái)的也是教育觀念上的高壓力。

一旦孩子達(dá)不到自己的要求，父母就開始焦慮不安。

04

其實(shí)，有時(shí)候換個(gè)角度想一想，很多問題，就豁然開朗了。

學(xué)習(xí)是一種出路，這點(diǎn)從來(lái)都不否定。但現(xiàn)在的大環(huán)境，早已經(jīng)不是8090年代了，那個(gè)時(shí)候，文憑是真的吃香。

現(xiàn)在很多985、211畢業(yè)的大學(xué)生，要么找不到工作，要么回家一直啃老。看到這種現(xiàn)象，忍不住捫心自問：我們費(fèi)這么大力氣，把孩子送進(jìn)高校的目的是什么？

當(dāng)然，畢業(yè)就失業(yè)，不是說高學(xué)歷沒用，不是說知識(shí)沒用。可如今的大環(huán)境瞬息萬(wàn)變，人生的道路也有千萬(wàn)條，學(xué)習(xí)是一種好出路，但已經(jīng)不是唯一的出路了。

有能力的孩子，不用父母逼，也能順利考上目標(biāo)院校；能力一般的孩子，不是他們不努力，可能真不是學(xué)習(xí)的那塊料。

對(duì)待這種孩子，做父母的也要學(xué)會(huì)降低期望值，不要只看到孩子學(xué)習(xí)不好這一樣，要善于發(fā)現(xiàn)孩子其他的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。

只要你的孩子踏實(shí)努力、積極向上、熱愛生活、碰到苦難不退縮、遇到問題會(huì)想辦法，這樣的孩子，也是一種教育成功的典范。

他可能只是學(xué)習(xí)不好，但他具備生存的各種能力。

最后，分享兩句話給所有的父母：

無(wú)論我們對(duì)孩子寄予多大的期望，無(wú)論我們小時(shí)候有多么遠(yuǎn)大的理想，有一個(gè)殘酷的大概率事件:我們終將平凡。

接受父母的平凡，接受自己的平凡，也接受孩子的平凡，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)：煩惱就沒那么多了。

共勉！