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五年級的柚子哥，最近在學業上的表現有點突出。

柚子哥的成績一直很穩定，用他的話說，就是表現好了中等偏上一點，表現不好維持中等。他會努力學習，不讓我有機會被老師單獨約談。

不被叫家長是我的底線，我很知足，五年級上學期還沒有突破過。

這段時間，柚子哥的表現有點出乎我的意料。

以前數學成績基本就是90分多一點點，最近已經連續好幾次考出了96的高分，語文和英語也沒有拉垮，偶爾還能躋身個前3。

我不知道柚子哥有沒有膨脹，反正我是膨脹了。以前我對柚子哥的期望就是，有個高中上，現在我都開始覬覦好高中重點高中了。

為了讓柚子哥體會到考高分的快樂，我有機會就對他一通猛夸：你怎么這么厲害，你是怎么做到的，難道我要升咖了嗎？

在我一聲聲的夸獎中，柚子哥努力壓著不自覺上揚的嘴角，假裝不在意地揮揮手，對我說：“低調，低調，你要慢慢慢慢習慣?！?/p>

這么說吧，這段時間我拍他的彩虹屁，比我工作這十幾年拍領導馬屁都多，當媽容易嗎？

雖說我大天津初中都搖號了，小學生的減負是相當到位，只要不較真，可以快快樂樂度過小學六年。

但是啊，畢竟五年級了，屬于小學階段的高年級，學習還是得抓一抓的。

這馬上就到一學期一度的期末考試了，期末考試的分數高低，對孩子寒假期間在家里的地位還是有影響的。

考得好了，可以在家趾高氣揚，時不時秀一下分數，就像學霸一樣“哎，沒考好，才考了99分”；這要是考砸了，可就沒有秀場了。

該說不說，期末的復習氛圍還是很濃重的，柚子哥越來越沉的書包就是證明，整理袋里的試卷越來越多，作業也比往常多了那么一丟丟。

對我們家長來說，孩子要期末考試了，我們能做點啥呢？

2

我覺得最重要的，是不管家長還是孩子，都要正確看待期末考試。

期末考試重要嗎？雖然不涉及升學，不涉及推優，但畢竟是學期末的最終考試，多多少少能驗證孩子這學期的學習情況。

期末考試，還是應該認真對待的。

期末考試最重要的作用，不是判斷孩子是學霸還是學渣，也不是依成績判斷給孩子多少獎勵打多少板子，而是回到考試本身——查漏補缺。

期末考試前的復習，也不是簡單的重復學習，盲目刷題，而是對知識的深化和鞏固，特別是對那些尚未完全掌握的內容。

還有就是，考試就會有分數，有分數就難免比較。不過，最好還是進行縱向對比，只跟自己比較，關注個人進步。

成績只是一個數字，它不能全面反映一個人的學習能力和成長，我覺得更重要的是孩子在學習過程中的努力和進步。

如果孩子以前只能考70分，現在能考80，即使排名不甚理想，孩子也是取得了很大進步，是應該被鼓勵被表揚的。

家長的肯定會激發孩子的學習動力，讓他們感受到努力的回報。同時，我們要關注他們背后的努力和方法，鼓勵他們繼續保持這種積極的學習狀態。

相反，如果孩子以前能考90，現在只能考80，那就是退步了。家長也不要因此挖苦或責備孩子，這樣只會讓孩子感到沮喪和挫敗。

家長應該跟孩子一起分析原因，找出問題所在，然后共同制定改進計劃，幫助孩子從失敗中汲取教訓，增強他們面對挫折的勇氣和信心。

學習是一個持續的過程，每一次的努力都不會白費，即使進步微小，也是值得驕傲的。

3

復習方法的選擇直接影響到復習的效果，盲目刷題，不如有重點的練習。

柚子哥現在五年級，以前我也給他弄過錯題本，買過小打印機，后來發現太費時間了，而且費的還是我的時間，所以就沒有單獨弄錯題本。

以往的單元卷、綜合卷，最近的期末復習卷，里面出現的錯題，老師在學校會要求訂正，但有些題目，即使當時訂正了，后面做題還可能出錯。

到期末復習的時候，就把這些試卷全部翻出來，只看上面的錯題，讓柚子哥把題目給我講一遍，講講當初為什么會做錯，應該怎么做？

最開始講錯題的時候，柚子哥很敷衍，問他為啥錯了，他就倆字：粗心。這顯然是不夠的。

比如，三角形面積的計算公式，孩子都能背出來，面積=底??高?2，但很多孩子在做題的時候，求三角形面積就忘了除以2，一提醒就會，一做題就忘。

不管是馬虎還是粗心，歸根結底還是對知識掌握得不牢固。

遇到類似的問題，要讓孩子把題目考核的知識點都講出來，講一次就加深一次印象，相當于又鞏固了一遍。

還有就是，可以簡單應用下艾賓浩斯遺忘曲線，搞個間隔復習的計劃。

比如，今天復習了數學的某個章節，明天會復習新的內容，但后天會再次回顧前一天的內容，以此類推，確保知識得到鞏固而不被遺忘。

對期末考試，我們要秉持“認真準備，盡力而為，結果隨緣”的態度，不要太強求結果，放過孩子，也放過自己。

最后，希望每個神獸都能取得讓老母親舒心的成績！