今天難得有點空閑，約上倆老同學一起去了湖南博物院，參觀了《》。

百年來每一次時代的向前，都倒映著年輕人的身影，他們用信念把黎明提前，用奮斗撫平動蕩，用青春譜寫時代之歌。 青年毛澤東胸懷遠大理想，求知問學、錘煉革命本領，追求真理、勇擔時代賦予的使命，知行合一、投身人民的偉大奮斗。他直面困難，敢于斗爭，主張奮斗。 本展覽以時間為軸，甄選來自湖南博物院、長沙市博物館、毛澤東與第一師范紀念館、湖南省檔案館的150余件展品，從求學、立志、實踐三個方面回顧青年毛澤東的奮斗歷程，講述他在錘煉品德修為、樹立遠大理想、熱愛偉大祖國、擔當時代責任等方面的榜樣力量。 湖南博物院，公眾號：湖南博物院

青年教員這個展還會開到今年1.30，感興趣的讀者同志朋友們有機會可以去看看，記得提前預約并帶上身份證。

其實它布展從2024.1.30就開始了，我也早就有所耳聞。不過此前一直“沒空”前來，但翻看日記后發現，根本就是忘了，這才導致一拖再拖。眼看這個展都到了最后一個月要撤掉了，我才終于想起要去看看。

之所以這次說走就走，也是因為前不久家中祖母的仙逝，讓我一下子感慨什么事情最好都不要拖，因為你永遠不知道明天和意外哪個先來。也正因此，我堅持在元旦當天就去打印了去年的75萬字日記，也堅持在1.4這天就要去看展。畢竟誰也不知道下個周末、下下個周末我又會不會被其他事情牽絆。

我一個同學本來還說周末一大早起不來，我半開玩笑勸他說，教員夸我們青年是“早晨八九點鐘的太陽”，我們當然要早點起來上午來瞻仰他的青年時代。于是乎，我們在10點多開始看展，一路細細看下來，1小時就看完了。當然，教員的青年時代光是一個專題展是怎么也看不夠的，他值得我們用一生去品讀。

簡單談一談我看展后的一點感想吧。我們知道最近幾年教員在年輕人群體當中又火了起來——或者說他從來沒有在大家心里冷卻過。越來越多人讀他的文章、誦他的詩詞、了解他的生平，這當然是一件好事。

不過我們也要從中關注到一種微妙的傾向，那就是很多自媒體號尤其是營銷號，其實并沒有自己的立場或操守，只知道復述教員在新中國成立前和抗美援朝戰爭時期的各種神級戰略，把他老人家描述成了爽文里的“龍傲天”一樣的角色。

表面上看他們好像是在稱頌教員多么多么厲害，但這當中卻極有可能隱藏著一些極其扭曲的價值觀——成王敗寇思想。

怎么說呢？教員和他的同志們創立我黨打天下，歷經千難萬險，最終建立新中國，按照傳統戲文史觀來看，他“贏了”對不對？

那么問題來了，很多人到底是因為堅信他是對的，才覺得贏得理所應當？還是因為他贏了，才反過來覺得他的思想和戰略是對的？

這兩種觀念區別可太大了。舉個例子，教員在青年時代就特別厲害了，這大家都知道。不過同時代的很多青年，其實表現也不差，但是人到中年卻因為各種原因忘記了初心，以至于分道揚鑣甚至跌入魔道。

我們站在后來人的上帝視角，自然清楚教員他老人家的一生是戰斗的一生，晚年的奮力一搏也不墮其志。可與教員同時代的那些人看得清嗎？他們到底是值得托付的真同志，還是只是一些暫時因為共同利益而走到一起的同路人？

這個問題同樣可以在今天問，有些選擇加入我黨的到底算不算同志？是真的認可我黨的理念，還是僅僅為了一點個人私欲？敢不敢捫心自問一下。

我此前批判過某些燒香拜佛的所謂“黨員”，信仰在他們眼里竟然那么廉價，我是真的覺得寒心。當他們胸前佩戴著黨徽在神佛面前下跪時，竟是那么刺眼。我只能裝作一個前來視察工作的“政協干部”，表示我不認識他們。

如今的我也滿28歲了，也到了劉備斬黃巾、李世民玄武門、教員參加一大的年紀，此番前來看青年教員專題展也是試圖汲取一些力量。來看展的大部分都是年輕人，很多還帶著小孩子，我相信他們將來會感到慶幸的，畢竟是在最好的年紀體會到了最好的教育。

（全文完）

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