文/蘭媽談育兒
和一位媽媽聊起孩子的教育問題時,她曾坦言說“一定要適當保留孩子的攻擊性,如果孩子在家里面都不敢表達自己的意愿,那到了外面就更加不敢了…”
這幾天,蘭媽就深刻地意識到了這個問題
事情還要從爺爺奶奶給兩個女兒買過年新衣服開始說起
大女兒就是那種不到黃河、心不死的性格,但凡是她看上的東西,那怎么都要握在手里
那天,老大看上了一款白色的羽絨服,奶奶覺得不耐臟,建議換成紅色或者黃色
大女兒聽后立馬生氣了,捂著耳朵不愿意聽,嘴里還不停地念叨說:“我就要白色的,除了白色的,我什么衣服也不要”
相反,輪到小女兒的時候,不管什么時候始終都是“喜歡”、“好看”、“你給我買什么我就穿什么”
可私底下,我悄悄問小女兒“真的喜歡嗎”,她猶豫幾秒后搖搖頭
我又問她“那為什么要說喜歡呢”
女兒回答:“我怕說不喜歡,奶奶會不高興”
講真的,聽女兒說到這里我鼻子一酸
在以前,我總以為像大女兒那樣,要什么、就必須要得到什么的霸道心理,將來在社會上會吃很多生活的苦
再看看小女兒,連自己喜好都不敢表達的小心翼翼,我才意識到這才是最大的問題
認識一個朋友,她從小就是典型的“乖乖女”形象,學習好、面對父母的所有安排,也總是能風輕云淡地說聲“喜歡”,在她的字典里似乎也從來沒有拒絕二字
本以為如此優秀又平易近人,一定就是社交里的能手了
可事實上 ,她的社交圈子很小,小到每天只為了一個朋友忙前忙后,沒做好某件事時會低聲下氣地道歉,朋友的要求也從來不知道拒絕,直到被一次次傷害和無底線索取
我問她“遇到不公平的事情為什么不拒絕”
沒想到,她卻告訴我:“從小媽媽教導我拒絕別人是不禮貌的行為,我不敢拒絕,也害怕會內疚”
這其實就是眾人口中的“乖乖女”,看起來乖巧懂事、實則是最容易活成最累的樣子
記得一個心理咨詢師,是這樣形容強勢的:
“我強勢又怎么了?在家里面如果不強勢就容易受到不公平待遇,在社會上如果我不強勢就容易被別人吞吐,如果我連自己的邊界都不維護、保不住,那豈不是任由別人騎在頭上想干什么、就干什么”
“所以呀,強勢是堅守我底線的能力,也是保護自己的底氣,如果真的有人不顧一切來保護我、信任我、支持我,那我還用得著強勢嗎”
看完這些,是不是覺得我們對“強勢”的認知又有了新的概念呢
是的,我們希望把孩子培養得更好,但適當保留孩子的攻擊性也是很有必要
特別是以下幾種情況,直接會決定孩子將來生活得輕不輕松:
01
孩子喜歡穿什么衣服
那就由他們自己去做決定吧
經常聽到很多家長抱怨自己的孩子:“一天到晚就知道臭美,不知道好好學習”
這種情況多發生于女生身上
有位媽媽,她女兒是個很懂事的孩子,平時也很少提什么要求
也就是讀四年級那年,她回家后希望媽媽給她買一些漂亮的衣服,原因是看到同學們穿的衣服時尚又好看,心里面羨慕、也想打扮美美地去上學
媽媽聽到后,果斷拒絕了,還指責說“你是個學生,學生每天就應該把心思放在課本上,天天研究別人穿什么,一看就是沒出息的家伙”
從那以后,女兒再也沒有開口提要求了
她也清楚地明白,即便是提了要求,媽媽也不會認可,更多的也是責怪和批評
而多年之后,當媽媽在商場一看到漂亮衣服走不動路時,女兒也反過來質問她:“都是老太太了,還臭美想要打扮,打扮給誰看呀,你現在的任務就是吃好喝好、把身體養好就行了”
恍惚間,媽媽才意識到這番話的似曾相識
所以,不要怪孩子頂嘴、忤逆,他們的認知還有講話方式,也是很大程度上在延續父母曾經的樣子
就拿愛美的女孩子來說吧,她們喜歡穿什么衣服,就由他們自己去決定吧,這是尊重孩子,又何嘗不是一種衣品審美的歷練呢
記得小女兒讀幼兒園的時候特別愛穿裙子,每天不穿裙子就不去幼兒園
可幼兒園老師有專門提醒“不允許穿太長的裙子入園”,奈何這些話對孩子根本不起作用
無奈之下,我認真地問她:“確定要穿這條長度到腳踝的裙子上學嗎”
女兒點點頭
我回答:“那好吧,你自己做決定,就可以了”
結果,從那天以后,小女兒再也不穿長裙子去幼兒園了
我問她“為什么”
她說“同學老踩我裙子,跑步的時候也跑不快,我還是放假在家穿裙子吧,在家里想怎么臭美就怎么臭美”
這其實就是成長歷練,不經歷也永遠不會明白
而穿衣自由這件事,也是家長需要歸還給孩子的第一個權力,我們也要相信我們的孩子,在穿衣自由、和穿衣場合的需求下,他們是有能力權衡利弊,找到最適合自己的穿衣方式
這是成長,也是我們對孩子獨立最直接的歷練機會
02
孩子不服老反抗你
那就讓他們把心里的話說完
一直以來,我都覺得自己是一個跟得上時代、也比較懂孩子的媽媽,直到在一個雨天遇到這樣一幕
那天,天空烏云密布,看上去就快要下雨了
路過一家便利店時,店里的小女孩吵著鬧著要出去玩,店主媽媽提示“把傘帶上”
可孩子嫌麻煩,一口拒絕了,在媽媽起身到屋里拿傘的功夫一溜煙就跑不見了
果然,隨后就聽到外面滴滴答答的下雨聲,我也無奈被困在店內等待雨停
后來,也不知道過了多久,雨還沒停,跑出去玩的女孩就淋成落湯雞出現在門口
媽媽看到后心疼極了,可話到嘴邊就成了犀利的批評聲“看看,說了讓你帶傘不聽,現在好了淋成落湯雞了吧,如果再感冒難受了,記得可別當我面咳嗽啊,我怕會忍不住揍你一頓”
講真的,同樣的情景,如果發生在我自己的身上、也許也如店主媽媽一樣對孩子批評指責一番,目的是為了讓孩子明白:他所堅持的理論,是錯的
可親子關系里最大的錯誤就是“爭對錯”
舉個例子來說吧:
晚餐時,爸爸三下五除二的功夫把飯扒完了,然后往沙發上一躺,翹著二郎腿開始玩手機
媽媽呢,為了等兩個吃飯磨蹭的孩子,也是一邊細嚼慢咽、一邊看視頻,還時不時地提醒兩個孩子“吃快點,別講話”
大女兒天生反骨,看不慣媽媽,就開始頂嘴說“你不是也說話了嗎?”
媽媽管著不放玩手機,表示“手機看多了會傷眼睛”,大女兒也直接反問:“你和爸爸還不是天天抱著手機不放,怎么沒見傷眼睛呀”
有時候會被問到無話可說時,媽媽只好回答“因為我們是大人,你們是小孩子”
可事實上,大人、和小孩子本質上并無區別
如果我們沒有意識到這一點,總是拿大人的視覺和觀念去要求孩子成為某個樣子,那這條路上一開始的起點就錯了,孩子最終也會在“成為某某樣子”的要求下和父母之間關系變得漸行漸遠
所以說,教育的最高境界,從來都不是爭對錯、辯答論,而是在孩子身上我們要投入更多時間去了解
比如,下雨天,孩子出門不愿意帶傘,還反抗讓你別多管閑事
這個時候不需要講太多的大道理,你只需要讓孩子把心里的話都講出來就可以了
而袒露心聲之后,比起之前只看到孩子反抗的局面,你也更能理解孩子嫌帶傘麻煩的貪玩心理
這就是想要把孩子教育好,就必須要先足夠多了解孩子的意義所在,了解的過程中也是修復親子關系的最佳時機
03
孩子學習磨蹭總要催
那就從現在開始注重習慣培養
成長是一點點積累起來的經驗,孩子進步亦是如此
如果我們在孩子身上看到的只有缺點,那很有可能就是自己的認知水平出現了問題
認識一位自己創業成功的爸爸,他就從來不會催孩子做這個、做那個
對待兒子,也如同對待公司的員工那樣賞罰分明,特別是在學習方面,他的認知就是“學習是孩子自己的事情,自己不端正態度,誰來了都救不了”
于是,趁著一個夜黑風高的夜晚,爸爸提議“和兒子互換身份一天”,爸爸代替兒子在家里寫作業,兒子代替爸爸去公司上班
兒子聽后滿臉開心,還以為上班就是坐在辦公室里玩手機,可看到爸爸辦公桌上擺滿的文件,還有各種疑難雜癥的問題時,他無奈地撓撓頭說:“還是讀書輕松一些”
是呀,育兒里最無效的教育就是講大道理
一方面,孩子無法感同身受,也就自然無法理解所謂的大道理
另一方面,講太多的大道理,還會讓孩子變得更焦慮
就拿立規矩來說,這件事聽上去好像很有力量,可立規矩的同時,如果你總是三番五次地給孩子講道理,企圖以此來證明你說的沒錯,那兜兜轉轉還是回到了和孩子爭對錯的錯誤焦慮中
所以說,教育的最簡單宗旨就是:對事不對人
特別是孩子在學習上沒有養成良好的自律習慣時,很多家長都會通過講道理的方式讓孩子醒悟,可結果都是有頭無尾
你越強調某件事,孩子就越反感這件事,直到和你爭得面紅耳赤、家里面也因此變得雞飛狗跳
這其實就是家長使錯了勁兒,孩子一直需要的也從來不是過多地強調結果
比如,當孩子學習不夠積極、效率不夠高時,率先做一個積極好學“大朋友”,每天向孩子這個“小朋友”請教一個問題
然后再堅持下去,你會發現孩子身上對知識的好學勁兒正在逐步提升
而這個過程,恰恰就是孩子感受成長、養成良好習慣的必經之路
除此之外,育兒之路漫漫,我們也要謹記“心急吃不了熱豆腐”的道理
認識的寶媽里,還有這樣一個急性子媽媽
她給孩子立規矩,每天幾點起床、幾點吃飯、幾點上學,時間幾乎就要精確到分秒級別
事實也證明,在規矩和威嚴束縛下,孩子每天回家后的第一件事是寫作業,學習上也一直保持著不錯的積極向上能量
本以為,就這樣繼續保持下去,那怎么也得是班里的拔尖存在
可結果呢,女孩雖然憑著實力考上重點高中,但她每天的心思卻并沒有在學習上,除了給自己買漂亮衣服,就是沉迷于化妝變美這些事情上
面對室友的疑慮,女孩則輕飄飄地告訴大家:“好不容易逃離我母親的掌控,當然要徹底放飛自我了,我還要把以前都沒有做過的事情通通都做很多遍”
這就是管孩子、和養習慣的區別
管出來的孩子,一旦獲得自由,那內心的叛逆就猶如排山倒海一樣洶涌而來
養習慣就恰恰不同,比起前者的“管”,重點在于潛移默化的“養”
舉個例子:
你希望孩子回家后第一件事是把心思放在學習上,那家長就要有意無意地傳遞這個信息的價值
可以試試分工協作的比賽方法,如媽媽去做飯,孩子去寫作業,30分鐘后比一比誰最先把各自手頭上的活兒完成了
如此,才能讓以身作則盡可能地發揮出最大的價值
那么,關于什么都說“喜歡”的孩子,往往會活成最累的樣子這件事,大家還有哪些不一樣的建議與看法呢?歡迎評論區留言分享!
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