2024年12月，由中國科學技術(shù)協(xié)會主管、中國科技新聞學會主辦的《科技傳播》雜志發(fā)表了王韜團隊的論文《以健康需求為導(dǎo)向的醫(yī)學傳播學理論發(fā)展與SACRE模型建構(gòu)》，首次系統(tǒng)提出醫(yī)學傳播學SACRE模型：也就是由專業(yè)醫(yī)務(wù)人員（Scientific subjects，S）作為醫(yī)學傳播網(wǎng)絡(luò)中的科學性主體，生產(chǎn)、傳播和把關(guān)傳播內(nèi)容的科學性；患者（A1）、親屬（A2）、易感者（A3）和公眾（A4）嵌套組成的四級科普對象（Audience，A）是科普內(nèi)容的接受者；科學性主體（S）根據(jù)場景選擇合適的傳播途徑（Route，R），將醫(yī)學科普內(nèi)容（Clinic Content，C）分發(fā)觸達不同受眾（A），并檢驗科普效果（Effect，E）。SACRE模型的提出極大地豐富和完善了現(xiàn)代醫(yī)學傳播學學科內(nèi)涵。

現(xiàn)代醫(yī)學傳播學的理論框架在2019年出版的首部理論專著《醫(yī)學傳播學——從理論模型到實踐探索》中得到了初步確定。在提出了醫(yī)務(wù)工作者作為傳播主體和公眾健康指標作為評價方式等原創(chuàng)理論之外，依然借鑒了傳播學的“5W”模型。此次SACRE模型的提出充分體現(xiàn)了以患者及公眾實際健康需求為導(dǎo)向的醫(yī)學知識傳播的復(fù)雜性、系統(tǒng)性和科學性，為醫(yī)務(wù)人員開展醫(yī)學科普和健康指導(dǎo)提供了充分的理論依據(jù)，也使得醫(yī)學傳播學作為醫(yī)學的一個分支學科，其地位得到了進一步明確和鞏固。至此，醫(yī)學傳播學獨有的完整理論體系基本形成。

近期，科學技術(shù)普及法完成首次修訂，其中強調(diào)新技術(shù)新知識科普、治理網(wǎng)絡(luò)偽科普流傳、壯大科普人才隊伍等關(guān)鍵信息引發(fā)廣泛關(guān)注。建設(shè)醫(yī)學傳播學學科，推動其學術(shù)交流、場景應(yīng)用和教學實踐，無疑會對醫(yī)學新技術(shù)新知識傳播、壓縮健康偽科普流傳空間、培養(yǎng)醫(yī)學科普人才隊伍起到至關(guān)重要的正向推動作用。本論文的發(fā)表將進一步激發(fā)醫(yī)務(wù)人員科普理論與實踐探索的熱情，推進醫(yī)學傳播學的學科建設(shè)。