有家長(zhǎng)提問(wèn)說(shuō)，孩子的文具盒里總是出現(xiàn)很多不屬于他的文具。當(dāng)問(wèn)及這些文具的來(lái)源時(shí)，孩子坦然地說(shuō)這是他自己“賺”的。

原來(lái)，班級(jí)里有些同學(xué)不想寫(xiě)作業(yè)，于是就抄他的作業(yè)，抄完后就給他一些文具作為報(bào)酬。

這位家長(zhǎng)直覺(jué)這樣不對(duì)，但又不知道該如何與孩子溝通。

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首先，我們要明確一點(diǎn)：孩子通過(guò)讓同學(xué)抄作業(yè)來(lái)“賺”文具，這種行為本質(zhì)上是一種作弊行為，不僅違反了學(xué)校的紀(jì)律，也違背了學(xué)術(shù)誠(chéng)信的原則。

作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并幫助他改正這種錯(cuò)誤行為。

那么，具體應(yīng)該如何與孩子溝通呢？

在與孩子溝通時(shí)，我們首先要表達(dá)對(duì)他的理解和關(guān)心。

孩子可能覺(jué)得這樣能得到一些好處，也很高興自己能想辦法和同學(xué)互動(dòng)。

我們可以告訴他：“我理解你可能覺(jué)得這樣挺有意思的，也能得到一些文具，很高興你能動(dòng)腦筋想辦法和同學(xué)相處?！?/p>

但同時(shí)，我們也要強(qiáng)調(diào)更關(guān)心的是這樣做是否真的對(duì)他好，以及它是否符合學(xué)校的規(guī)則和道德準(zhǔn)則。

我們可以繼續(xù)說(shuō)：“但我更關(guān)心的是，這樣做是不是真的對(duì)你好，你是不是真的覺(jué)得這樣很開(kāi)心？還有，你知道學(xué)校的規(guī)則和我們的道德準(zhǔn)則嗎？這樣做是不是違反了它們？”

接下來(lái)，我們要明確指出問(wèn)題所在。

讓同學(xué)抄作業(yè)并收取報(bào)酬是作弊行為，這是違反學(xué)校紀(jì)律和學(xué)術(shù)誠(chéng)信的。

作弊不僅會(huì)讓同學(xué)無(wú)法真正學(xué)到知識(shí)，還會(huì)讓你失去老師和同學(xué)的信任。

你想想，如果大家都這樣抄作業(yè)，那老師還怎么判斷誰(shuí)真的學(xué)會(huì)了，誰(shuí)沒(méi)學(xué)會(huì)呢？這樣下去，學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍都會(huì)變得很糟糕。

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然后，我們可以引導(dǎo)孩子思考這種行為的后果。

我們可以問(wèn)他：“你有沒(méi)有想過(guò)，如果老師發(fā)現(xiàn)你這樣做，會(huì)有什么樣的處罰？你的同學(xué)會(huì)怎么看你？他們還會(huì)愿意和你做朋友嗎？“

”還有，如果大家都開(kāi)始抄作業(yè)，那考試的時(shí)候怎么辦？你是不是也希望自己能夠憑真本事去考試，而不是靠抄別人的？”

接著，我們要強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。

誠(chéng)信是一個(gè)人最重要的品質(zhì)之一。如果一個(gè)人沒(méi)有誠(chéng)信，那么他就很難在社會(huì)上立足。

因?yàn)闆](méi)有人愿意和一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人交朋友、做生意。你現(xiàn)在可能覺(jué)得抄作業(yè)沒(méi)什么大不了的，但等你長(zhǎng)大了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信有多么重要了。

所以，你要堅(jiān)持自己的原則，不要因?yàn)橐粫r(shí)的利益而放棄誠(chéng)信。

我們還可以引導(dǎo)孩子尋找其他解決方案。

我們可以和他一起探討如何成立學(xué)習(xí)小組，一起討論問(wèn)題、分享學(xué)習(xí)方法等。

我們可以告訴他：“其實(shí)，你可以和同學(xué)們一起成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組，大家互相幫助、共同進(jìn)步。這樣，你不僅能學(xué)到更多的知識(shí)，還能結(jié)交更多的朋友?！?/p>

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最后，我們要強(qiáng)調(diào)家庭的支持。

我們可以告訴孩子：“無(wú)論你遇到什么困難或問(wèn)題，家庭都是你最堅(jiān)實(shí)的后盾。你可以隨時(shí)和我們溝通，我們會(huì)盡力幫助你解決問(wèn)題?！?/p>

“但是，我們也希望你能夠明白，有些問(wèn)題是你自己需要去面對(duì)和解決的。我們相信你是一個(gè)聰明、有能力的孩子，你一定能夠做出正確的選擇?！?/p>

在與孩子溝通的過(guò)程中，我們要保持耐心和理解。

不要一味地指責(zé)和批評(píng)他，而是要引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他走向正確的道路。

同時(shí)，我們也要關(guān)注孩子的心理變化和情緒反應(yīng)，及時(shí)給予他關(guān)愛(ài)和支持。

總之，孩子通過(guò)讓同學(xué)抄作業(yè)來(lái)“賺”文具是一種錯(cuò)誤的行為，作為家長(zhǎng)我們有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并幫助他改正。

相信在我們的引導(dǎo)下，孩子一定會(huì)成為一個(gè)有誠(chéng)信、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>