在盧氏縣育才中學，有這樣一位教師，她身兼音樂教師與心理咨詢師雙重身份，愛崗敬業，潛心鉆研，自強不息，用愛與專業照亮了學生的成長之路，她就是省優秀共青團干部、市婦聯關愛兒童先進工作者、縣優秀教師——楊東閣。

走進育才中學音樂教室，婉轉悠揚的歌聲縈繞耳畔，楊東閣正在專注地為學生們講授樂理知識。多年來，她憑借音樂師范專業的深厚功底，為學生耐心講解發聲技巧，細心糾正每個問題，用音樂滋養學生們的心靈。同時，她還經常被邀請擔任全縣各大晚會的合唱指揮，課堂上的她幽默而睿智，舞臺上的她則充滿了激情，渾身散發著獨特的魅力。

課堂之外，楊老師則真情流露，是學生們的知心姐姐。在與同學們的溝通交流中，她時常發現，進入初中后，隨著學習負擔加重，對學生的自學能力要求更高了，有些學生不能很好的適應這一轉折過程，久而久之就出現了一些心理問題。將心比心，楊老師看在眼里，急在心里，為了幫助這部分學生緩解學習壓力，積極調整心理狀態。2011年，她另辟賽道，毅然決定自學心理學，并于同年考取了國家二級心理咨詢師資格證書，學校也專門為她開設了心理咨詢室。在這里，她化身為溫暖的傾聽者，用心聆聽學生的煩惱，用專業知識為學生們提供有效幫助。

楊東閣說：“2011年拿到二級心理咨詢師資格證書后，就開始在學校兼職心理健康工作至今。在擔任音樂教育工作之外，在心理健康方面，我們從學生的社團活動開始入手，帶領學生組織心理活動，監測班級學生心理狀況，開展學生個體輔導到團體輔導。”

除了在咨詢室“被動傾聽”，楊老師還積極“主動預防”。她會利用課間時間組織學生填寫心理問卷，及時發現問題，為學生們的心理健康筑牢防線。

楊東閣說：“我們一般在這個過程中更注重于引導學生去訴說，因為初中階段很多孩子他是不愿意說的，他在情緒里面，他知道自己難受，但是在表達上不是很擅長，或者說不是很習慣。在初中階段很多孩子的心理問題是動態變化的，我們要慎重對待，也要樂觀看待，在這個方面我們會不斷跟老師溝通，跟家長進行溝通，學生的心理健康問題，說到底是需要合力，需要老師、家長和社會一起幫助孩子一起陪伴孩子走過這一段。”

縣育才中學學生劉佩倚說：“作為心理老師，楊老師更像是我們的伙伴和朋友，用幽默的語言面對面、心連心進行更加深入的交流，讓我們認清了自己生命中最脆弱的一面，使我們面對困難更加地堅定、沉著冷靜。總之，我認為楊老師是一位認真負責、關愛學生、了解學生、亦師亦友的好老師。”

一個溫暖的人，就像照亮別人的一束光。楊老師除了在學校發光發熱，她還將自身的溫暖延伸到了課堂之外。多年來，楊老師熱心公益，積極投身校外公益講座、學生團體輔導及社區心理服務。2016年以來，她累計開展公益講座100余場，進行個體咨詢300余例，為盧氏縣的留守兒童、社區居民送去了溫暖和關懷。

從教20多年來，楊東閣始終牢記“以學生為本”的教育理念，愛崗敬業，無私奉獻，在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻，如太陽一般，散發著耀眼的光芒。她也曾先后榮獲“河南省優秀共青團干部”“三門峽市百姓學習之星”等榮譽稱號，在我縣教育系統樹立了良好口碑，受到全縣師生廣泛贊譽。

縣育才中學校長祝世華說：“楊東閣老師在日常教學過程中始終秉持敬業愛生的理念，用自己的專業智慧引領學生在心理健康教育方面持續向前。她不僅傳授學生知識，更注重學生心理素質和綜合素質的培養。楊東閣老師近年來在盧氏縣的各個學校積極開展心理咨詢健康活動，在活動過程中，通過了解學生的心理需求，開展心理健康講座和團建輔導活動，受到了全縣師生和家長的一致好評。”

楊東閣表示：“我個人來說，要做好學生個體的輔導問題，另外是要做好學生團體的活動，因為學校心理健康工作重在預防，所以心理健康知識的一些宣傳，一些方法的訓練等等都是要進一步地提高。另一方面我也要在整個工作當中不斷的整理總結，比如像學生的生涯部分，學生的情緒管理部分，學生人際關系如何調整得更好的部分，如果有可能，也非常愿意分享給有志于心理健康教育事業的同仁們。我們將一起地更好為學生的心理健康保駕護航。”

（縣融媒體中心 魯寧宇 魯冠均 ）