文/蘭媽談育兒

電影院看完《哪吒》后，回到家就刷到“敖丙”火了，原因居然是這個角色引起了很多人的同情

和一個朋友聊起這個話題時，他分析說：“大概是敖丙這個角色，引起了很多人的共鳴吧”

果然，當我二刷《哪吒》時直接被看哭了：

?首先，敖丙從小就被全龍族上下寄予厚望，修煉千年就只為了“靈珠轉世”的使命，可沒想到就因為天界的一句話，龍族就要被永遠鎖在海底煉獄

這種感覺，像不像你寒窗苦讀十幾年，經歷無數個懸梁刺股終于考上名校，可到頭來你卻發現有些人生來就擁有保送資格，而有些人怎么努力連實驗室門都摸不到時的那種不甘心

?其次，敖丙并不是天生的反派，他只不過是被困在“全龍族希望”的這個標簽里，因為背負龍族使命，他“不得不戰”，可身為龍族唯一的“希望”，他卻連進入天界大門的資格都沒有

特別是當他含淚問哪吒“難道你就不想改變這個世界”時，觀眾席一片唏噓-這不就是普通人面對現實生活時的不甘、無奈、還有掙扎嗎

?最后，更扎心的是敖丙表面的“光鮮”和“體面”都是假象

所謂的靈珠光環，不過是天界的施舍，所謂的溫潤如玉，更是龍族千年壓抑的不甘和偽裝，當他被迫披上華麗的鎧甲而戰時，像極了我們朋友圈曬吃曬喝，最后全是“下月還款”堵不住的月光族窟窿

所以，哪有什么所謂的靈珠魔丸？只不過是在命運間反復橫跳的普通人罷了，有些會“佛系”地認命，有些是“魔性”地反抗

而敖丙之所以會引起很多人的同情，更多原因還是在于他的經歷像極了-別人家的孩子

那些從小被寄予厚望的優等生，也往往就是那個無法真正成為自己的“可憐人”

比如，蘭媽所接觸的以下幾個真實例子，就很好地體現了這一點：

01

優等生厭學背后

通常都是來自極高的自我要求

培養孩子是一門學問，想要養出一個持續優等生的孩子，更需要把知識嚼碎了慢慢消化

朋友的女兒突然厭學，前段時間說什么都不愿意再去學校了

剛開始的時候大家都以為孩子進入了叛逆期，等過這個階段就好了

可沒想到，孩子厭學的情況非但沒有好轉，有時候甚至還會出現傷害自己的自虐行為

那一天，女兒回家，朋友只不過是說一句：“今年老師又在群里點名了，你就算再怎么討厭學習，每天的作業也要按時交上去呀，這是你作為學生的責任”

孩子就生氣地回到房間，砰地關上房門

朋友氣不過，推開門打算跟孩子力爭，可正好看到女兒生氣地用小刀在手臂上劃了一條又一條的小血口

看到那一幕，朋友著實被嚇壞了

生氣地把小刀奪走扔掉，還責怪孩子“我不就是批評你幾句嗎？至于就如此傷害自己嗎”

那幾天，擔心孩子會再次做傻事，朋友也嚇得連班都不敢上，整天待在家里陪伴女兒

直到母女倆關系漸漸緩和，女兒才對她說：“媽媽，你能不能夸夸我，我覺得壓力好大呀，明明已經很努力了，可成績就是達不到預期效果”

聽到那里，朋友心中一怔，悔恨感也瞬間油然而生

她向我反思說：

“我雖然希望女兒成績好，后面能考個好的大學，未來擁有更好的生活質量，可我從來沒想過把孩子逼到如此地步，成績沒考好，我勸她努力就行了，可她卻更加崩潰地否定自己，甚至連扇巴掌說她自己沒用”

這其實就是優等生背后的苦楚，一開始期望過高，對自己有著過高的要求，等到難以實現、或者實現不了時，心里面就會崩潰地認為自己太差、自己不行

02

孩子破罐子破摔

那是沒有得到過自由發展的空間

有人說，如果你是一個焦慮的父母，那孩子離抑郁就不遠了

可能這番話聽上去有些粗糙，難以讓人理解和接受，但從身邊的很多案例來看，抑郁學生中的優等生之所以逐年上漲，原因就在于他們本身缺乏自由發展的空間

有一個男孩，13歲

從小到大，一直都是別人眼中的優秀生、天才和學霸，在學校踴躍參加各種活動時，還獲得了很多省市比賽的大獎

也因為成績優異的原因，后面更是不負使命考上了父母心心念念期待的重點高中

可就在親戚朋友都聞知高興、稱贊不已時，男孩卻因為通宵熬夜準備的朗誦作品被淘汰，一時無法接受而把自己關在衛生間里嚎啕大哭，情緒悲憤交加時甚至還用頭使勁撞墻

面對那一幕，父母簡直是嚇壞了，第二天就帶著孩子去看心理醫生

而檢查的結果也讓他們震驚：兒子居然患上了重度抑郁

這一點，還是讓父母不能接受、更不能理解，他們也完全不信：“一個好好的孩子，明明考上了重點高中，也明明前不久還獲得了省市比賽大獎，怎么就因為這一點點挫折就突然抑郁了呢”

原來，男孩的病根，就在于父母的過分管控與限制

特別是孩子學習方面，為了時時刻刻監視、不讓孩子貪玩荒廢學習，媽媽要求男孩的房間門只能開不能關

每天下班回家的第一件事，也是要檢查書桌上有沒有藏著手機，手機里有沒有玩游戲的痕跡，如果手機出現和學習無關的東西也會立馬刪除

不僅如此，孩子所參加的所有補課班、興趣班，都是媽媽一手替他選好的

可以說，只要是媽媽決定好的事，他也只有照辦的份兒，哪怕不喜歡也要硬著頭皮去把事情做好，否則就會被拿出來不停地數落、排擠

漸漸地，男孩就被壓得喘不過氣來，再也不愿意跟父母敞開心扉去聊天，哪怕在外面受了很大的委屈，遇到了過不去的坎兒，也不會在家里吐露一個字

看得出，父母所認為的“為你好”，其實才是真正傷害孩子的元兇

特別是對孩子過多、或者過度的要求和監視，都只會讓孩子失去自由發展的空間，如果一個孩子連吃什么、喝什么、穿什么，甚至什么時候寫什么作業都得聽從父母的安排，那和沒有思想的提線木偶有什么區別呢

孩子也會因為長期的操控、和約束導致他們不能認同自己，即便是在班上擁有不錯的成績排名，即便是老師心目中的三好學生，但他們始終會自卑，覺得自己太差勁、是個多余的…

所以，從來沒有孩子無緣無故的厭學，只有他們內心感受不到希望的崩潰和無助，當孩子覺得學習太難、太苦時，自然就會產生逃避、厭學的畏難心理了

不想孩子痛苦成長、焦慮學習，那希望孩子優秀的同時，更需要關注孩子的心理發展了

特別是每個孩子都會遇到自己的成長瓶頸，他們會沮喪、無助、甚至叛逆，此時此刻家長多一些理解包容、還有認可性的開導，孩子內心才會有足夠多的力量去和挫折對抗

03

學霸患上抑郁癥

那是因為過度期待堪比家庭暴力

看過一個新聞：

一個班四十多個孩子，有十個孩子休學，并且休學的這十個孩子，之前還都是班上的尖子生

一時間，也讓很多人不僅紛紛好奇：“為什么優秀的孩子反而厭學得多呢”

蘭媽身邊有個叫真真的女孩，讀一年級的時候獎狀簡直是拿到手軟，特別是數學考試幾乎次次都是一百分

父母為了栽培好這個女孩，也是使了大招，明明家庭條件并不是很好，對孩子該有的輔導班、才藝培養，那可是一個都沒有落下過

在父母的眼里，他們也希望看到真真能無時不刻地學習，因為他們堅信：只要足夠努力，就一定會獲得對應的回報

當然了，小姑娘也有貪玩、懈怠叛逆的時候，為了不讓孩子脫離掌控，父母便想出了哭訴的道德綁架

比如，孩子學累想要休息一會兒時，媽媽就會說：“你看看我跟你爸爸每天那么辛苦，都是為了你，如果你現在連這點學習的苦都吃不下，那將來又該如何面對更大的挫折，又怎么對得起我和你爸爸的如此付出呢”

沒辦法，為了成為爸爸媽媽眼中的乖小孩，真真每天除了學習還是學習、除了謹慎還是謹慎

可事實上卻是，過度的期待簡直是堪比家庭暴力

就在初三那年，真真就有了明顯的強迫癥-答案永遠都寫不完

特別是翻開她的作業本、考試試卷時，就能看到明顯涂了改、改了涂的痕跡

你問她“為什么會不停修改”

她的回答也是：“我怕錯了”

就算是一道簡單的2位數加減法，她算了很多遍都是一樣的答案，心里面還是會覺得答案是錯的

就這樣，本來還是尖子生的真真，成績一落千丈，對學習還到了“不敢下筆”的重度焦慮、和強迫癥情況

這就是所謂“別人家的孩子”

看起來成績出色，一二年級的時候得一百分也簡單得跟個“1”一樣，可真正學霸并不是短時間的成績出色，而是能勇敢不畏地面對大起大落，還能讓成績保持在平穩的強大抗壓能力

不想孩子的學習學著學著就跟打雞血一樣，那最簡單的方法就是讓孩子做回他們自己：如果孩子想出去玩兒，那就告訴孩子“你自己決定就好了，但前提是作業一定要先做完”

如此的有緊有松，就是在培養孩子什么時間該做什么事的自我管理能力，一旦孩子把這份技能運籌在握了，那孩子的學習基本上就不用操心什么了

即便不是班上的第一第二，至少在抗壓能力、和自理能力上就勝過了很多同齡的孩子

04

學習要勞逸結合

過度疲勞會把孩子養得無法喘息

好的家庭教育，還有一個父母對孩子的成功栽培，就是來自兩個重要板塊：

1、相互尊重

2、相互成長

而一段不焦慮、不內耗、不雞娃的親子關系，也是所有父母們都注重的地方

遇到一位媽媽，她在說起叛逆女兒休學在家這件事時，眼含淚水地對我說：

“如果再給我一次機會，我一定不會再向以前那樣教育女兒了”
“看看現在的孩子，讀書本來就壓力大，每天起早貪黑，能睡足9個小時就已經不錯了”
“不知道孩子每天是不是開開心心地背著書包去讀書，反正我們當家長的是緊張得不行，生怕孩子成績不好被老師請喝茶，還要讓孩子這樣補課、那樣做練習題，結果到最后才發現，過去的方法統統都不對”

看著媽媽如此懺悔的樣子，我突然想到女兒之前有段時間也叛逆地對我說：“我就這樣了，你要是看我不順眼，那就別看了”

隨著劍拔弩張的氣氛越來越壓抑，我和女兒的關系也一度到了“一開口講話就爭吵不斷”的場面

后來，還是女兒晚上主動抱著我說：“媽媽，你能不能不要那么兇呀？我會好好學習的，可你也要多鼓勵鼓勵我呀，不然我會覺得自己很糟糕、很糟糕，連努力的勇氣都沒有了”

是呀，學習就如和孩子之間的親子關系，不能談競爭，更不能以別人家的孩子作為攀比對象

因為學習的終極目的是為了更好地掌握知識，如果只是在競爭中取得更好的成績，就很容易失去了教育的初心

學校太卷，老師太卷，然后家長再卷上加卷，那孩子還如何輕松學習，帶著熱情學習呢

所以，雞娃的隱患就是把孩子往厭學、叛逆的路上逼，特別是在如今這個容易焦慮肆虐的內卷環境下，不要在魚缸里養娃才是一個合格家長的真正覺醒

如果家長不知道如何做好這些事情，建議大家掌握幾種“反內卷”的養娃手段：

第一，擁有一個平穩的心態，即便孩子在老師的眼里劣質不堪，你也要相信并鼓勵孩子努力做好自己

第二，要把眼光放長遠一些，孩子成績好時不要驕傲，特別是小學階段具有一定的欺騙性，只有持續有效地養成主動學習的好習慣，孩子才能成為一個合格的學霸

第三，不要在小事上消耗孩子，孩子做錯了事要習慣說：“沒事，犯錯不可怕，能想辦法解決問題、彌補缺失，才是真正了不起的能力，媽媽相信你有這樣的能力，我們一起想辦法把錯誤變成正確的事，好不好”

如此，孩子才能在各種壓抑的環境隱患中脫穎而出，成為那個遇到問題解決問題、遇到困難直迎困難的內心強大牛娃

而比起好的成績、厲害的稱號，孩子也更需要這種過關斬將、不畏艱險的勇敢精神

那么，關于《哪吒》里敖丙之所以讓很多人感到同情，是因為他像極了“別人家孩子”的這個話題，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區留言分享！