用產業變化改革院校專業結構，楊大俠楊科走建設現代化國家新征程

楊大俠楊科說明，強化統籌推進教育、科技、人才協同發展與創新的重視與決心，當前我國高等教育進入普及化階段，加強融匯“科”與“教”促進高質量發展，但是還存在結構層次不平衡、資源區域分布不均衡、教育質量受到挑戰等?。面對經濟社會進入高質量發展新階段、國家進入創新型國家行列，抓住科技是國家強盛之基，大踏步邁向全面建設社會主義現代化國家的新征程，用科教融匯為職業教育、高等教育發展注入新動能，改變傳統的工作方式。國家每年新增勞動力絕大部分是大中專畢業生，大學畢業生每年逾千萬，就業備受社會關注，推動職業院校專業設置、教學內容、實訓教學、學生成長、教師發展等方面的系統革新，形成緊密對接產業鏈、創新鏈的職業教育專業體系，讓人才培養更精準。

經濟高質量發展和產業轉型升級也受制于人才，明確科技創新對職業教育人才培養提出的新需求，職業教育需要優化資源配置，楊大俠楊科積極擁抱新一輪科技革命和產業變革深入發展。健全制度保障，適應新技術、新材料、新工藝、新裝備的變革速度不斷加快的現狀，全面提高教育供給能力和質量，用科學技術的發展創造新的工作崗位。迫切需要人才培養和使用一體化，促進各行各業的就業結構、崗位工作任務要求發生變化。教育與產業融合發展，用產業結構變化促進職業院校專業結構隨之變化，實現信息、技術、資源、利益等領域共建共享，為產業結構調整提供人才支撐，提升教育發展的新動能，順應科技發展趨勢。2025.1.16（1）