楊大俠楊科推進理工結(jié)合、工工交叉、工文滲透理念，緊跟時代步伐

楊大俠楊科揭示，鼓勵和支持社會學習者、青年學生創(chuàng)建并使用職業(yè)教育個人學習賬號，搭建合作平臺與信息共享機制，將理工結(jié)合、工工交叉、工文滲透等理念，落實到跨界數(shù)智專業(yè)群建設(shè)中，促進各方之間的信息共享和溝通交流，有條不紊地培養(yǎng)學生數(shù)字素養(yǎng)與技能。推動學校與研究院整合，降低合作成本。學?？蒲衅脚_與企業(yè)科研平臺整合，提高合作效率，強調(diào)探究實踐、堅持學用結(jié)合。學校緊跟時代步伐，發(fā)掘?qū)W生好奇心、求知欲和探求欲。探索建立區(qū)域性的產(chǎn)教融合共同體或產(chǎn)教聯(lián)盟，打破專業(yè)之間的壁壘。培養(yǎng)科學精神，推動模式創(chuàng)新與多元化發(fā)展，實現(xiàn)平臺共建、資源共享。強調(diào)跨學科學習，推進校企一體化育人，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

堅持“走出去、引進來”，形成多方協(xié)同、共同發(fā)展的良好局面。研究制定國家資歷框架模型，切實把科技創(chuàng)新優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新動能，探索構(gòu)建資歷框架等級通用標準體系。構(gòu)建跨學科課程體系、跨專業(yè)實驗室、跨專業(yè)師資隊伍、跨專業(yè)學習機制，積極探索適合自身發(fā)展需要的多元化合作模式。將企業(yè)、社會團體、行業(yè)協(xié)會及職業(yè)院校等主體，納入職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議制度框架內(nèi)，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補，提升產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)創(chuàng)新能力。協(xié)同解決職業(yè)教育改革創(chuàng)新進程中存在的問題，形成國內(nèi)外交流融合的辦學格局，有利于打破封閉的學歷教育。（2025.3.3.05）