"小王啊，這份材料寫得不錯。"張局長摘下老花鏡，揉了揉太陽穴，"不過嘛......"

我的心一下子提到了嗓子眼。入職縣教育局辦公室才一周，這是我第一次獨立起草重要文件。為了這份關于校園安全專項整治的匯報材料，我熬了兩個通宵，把局長近三年的講話稿都翻爛了。

"如果這是給我看的，那簡直完美。"張局長慢悠悠地說，"可惜啊，這是要給省廳領導看的。"

我愣住了。這不就是給省廳的匯報材料嗎？

"你得把格局放大。"張局長站起身，背著手在辦公室里踱步，"前面要加上我們局的基本情況，近三年的重點、亮點工作。特別是去年我們搞的那個'平安校園'工程，要重點寫。"

我恍然大悟，連忙點頭稱是。改完后的材料果然讓省廳領導贊不絕口，張局長在匯報時紅光滿面。

一周后，張局長又交給我一個任務：起草一份關于違規補課處罰案件的自查報告。這次我學乖了，在報告中詳細寫了我們如何落實執法責任制、規范執法程序，還特意加了一段"加強師德師風建設"的內容。

沒想到張局長看完直搖頭："小王啊，你這是要把咱們局往火坑里推啊！"

我一臉茫然。

"前面那些套話全刪了，就寫案件自查情況和結果。"張局長壓低聲音，"這份材料是要交給檢察院的，寫那么多不是自找麻煩嗎？"

我這才明白過來，趕緊照辦。果然，檢察院的同志看完報告后，對我們的工作給予了充分肯定。

就這樣，在張局長的悉心指導下，我漸漸摸清了寫材料的門道。給上級看的要"錦上添花"，給平級看的要"點到為止"，給下級看的要"高屋建瓴"。我寫的材料越來越得心應手，張局長也對我越來越器重。

直到那天下午。

我正在辦公室整理文件，突然接到張局長的電話："小王，馬上來我辦公室一趟。"

聽語氣不太對勁，我趕緊跑過去。推開門，只見張局長臉色鐵青，桌上攤著一份文件。

"這是你寫的？"他指著文件問。

我定睛一看，是上周那份關于教師職稱評審的材料。當時張局長說要給市局領導看，讓我"適當潤色"一下。

"是......是我寫的。"我結結巴巴地說。

"你知不知道，就因為你這'適當潤色'，現在市紀委要來查我們了！"張局長拍案而起，"我讓你把格局放大，沒讓你把牛皮吹破！"

我雙腿發軟，冷汗直冒。這時，辦公室的門突然被推開，兩個陌生人走了進來。

"張局長，我們是市紀委的，有些情況需要向您了解一下......"

我看著張局長瞬間煞白的臉，突然明白了什么叫做真正的"格局"。只是不知道，這次是該"錦上添花"，還是"點到為止"，或者......