衡水學谷教育集團與桃城中學董事長張福謙先生,秉承衡水企業(yè)家精神與教育家情懷,創(chuàng)造性提出"精準目標引領(lǐng)、精細管理和以生為本"的三維育人體系。歷經(jīng)實踐淬煉形成的"衡水模式",已成為推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新樣本。2025年,集團戰(zhàn)略布局AI科技教育賽道,傾力打造K12學科教育與科技創(chuàng)新雙輪驅(qū)動(雙剛需)的新型教育平臺,致力于實現(xiàn)"立學科根本展科學未來"的教育愿景。

目標引領(lǐng):點燃學生內(nèi)驅(qū)力的導(dǎo)航系統(tǒng)

張福謙董事長認為,教育的核心在于點燃學生的內(nèi)在動力,而不是單純灌輸知識。因此,他在衡水桃城中學獨創(chuàng)的"三維目標培養(yǎng)模型",通過"人生理想-學業(yè)規(guī)劃-成長節(jié)點"三級目標體系,將長遠志向轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的每日行動方案,激發(fā)他們對學習的熱情。例如,每位學生都會制定詳細的學期規(guī)劃和日常任務(wù)列表,從微觀到宏觀層面將目標分解成可操作的具體步驟。張福謙董事長指出:“沒有目標的學習是盲目的,而明確的目標是學生成長的第一步。”

精細管理:構(gòu)建高效能學習生態(tài)

在張福謙董事長的帶領(lǐng)下,衡水桃城中學提出了“以精細管理求發(fā)展”的理念:通過時間管理精度(分鐘級)、教學監(jiān)控廣度(全場景覆蓋)、質(zhì)量評估效度(大數(shù)據(jù)分析)等多重維度,將管理精確到每一節(jié)課、每一分鐘,及時調(diào)整教學方法和策略,確保學生學習時間的高效利用。張福謙董事長強調(diào):“教育需要科學化、精細化,只有這樣才能為學生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。”

以生為本:塑造面向未來的時代人才

盡管衡水桃城中學以嚴格聞名,但張福謙董事長始終主張“以生為本”的教育理念。他認為,學生不僅需要學習成績的提升,更需要人格的塑造和心理的健康。因此,學校特別重視德育教育和心理輔導(dǎo),通過豐富多彩的文體活動、社會實踐以及心理健康課程,幫助學生全面成長。他曾說:“真正的教育是讓學生擁有強大的內(nèi)心,面對人生的風風雨雨。”

衡水公學:立學科根本、展科學未來

正如張福謙董事長所表示:"教育需要在傳統(tǒng)與創(chuàng)新間尋找平衡點,既要傳承嚴謹治學精神,也要擁抱技術(shù)變革"。衡水公學將秉持教育者的初心,以"立學科根本、展科學未來"為核心理念,在這種既保持管理精度又注重人性化發(fā)展的辦學哲學中,使科技成為教育公平的核心力量,持續(xù)推動著衡水教育生態(tài)的迭代升級,不斷探索人類的認知疆域,追尋知識傳遞的邊界與可能。