例：He asserted, also, that his power to follow a long and purely abstract train of thought was very limited, for which reason he felt certain that he never could have succeeded with mathematics. (2008, Reading Comprehension, Part C)

譯：他還堅持認為自己進行長時間純抽象思考的能力十分有限，由此他也認定自己在數學方面根本不可能有大的作為。【很多人看不懂為什么會出現一個“reason”】

這個句子好簡單，其實就是詞組短語和從句的結合考法。

短語是for this reason，大家記住一個考法就是：在短語中有this或者that的短語都可以把this或者that替換成which，變成which引導的非限制性定語從句。這里給大家舉幾個例子：

● in this case：He was late again, in which case he would be punished. 他又遲到了，在這種情況下他會受到懲罰。

● on that occasion：She met him at a conference, on which occasion they had a long discussion about artificial intelligence. 她在一場會議上遇見了他，在那個場合，他們就人工智能進行了長時間的討論。

● to that extent：His health deteriorated significantly, to which extent he could no longer work as before. 他的健康狀況大幅惡化，因此他再也無法像以前那樣工作了。

復數介賓短語，帶有these/those的也可以哦，這里我就不再舉例子了，反正研究生英語考試的難度不會那么大，考出來了大家也看不懂。能看懂我這些例句的已經是研究生英語考試70分以上水平了。

考研英語考這些句子來，你用句子成分分析法是分析不出來的，因為句子成分分析法，他不管詞組短語。但是，有系統性記憶過詞組短語的同學，一看句子就知道它在講什么意思，根本不用分析什么句子成分，句子的意思就已經呼之欲出了。

但是，大家覺得我舉例的這些詞組短語很難嗎？這些詞組短語其實都是我們高中學過的3500詞相關的1.5萬詞組短語范圍內的東西。有些例句中的短語，是帶the、帶one's和帶sb's的介賓短語的變種。

高考英語130分以下，四六級考試成績低于500分的同學，都是詞組短語掌握不太好的范圍，可以通過背“高中英語1.5萬考點”來提分。對六級和考研英語中出現的詞組短語和固定用法可以命中大約91%左右，發布過抽查報告，報告詳細到每一個考出來的詞組短語在1.5萬考點的第幾頁第幾個都做了標注。

總共72頁，建議提前半年就要開始背了，這樣可以做到，在考研之前背一輪復習四輪。這些詞組短語能夠記住50%以上，同時3500詞做到會寫，四六級2800增量詞做到會認，六級打550+，考研英語打70分以上，問題不大。